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1、春雨蒙蒙地下 教学设计1教学目标 1、引导学生感受歌曲情感，用歌声抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。2、指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律。3、分组练习与表演，发挥学生的艺术想象和创造力，培养音乐感受与鉴赏的能力，增强学生的创新意识与音乐表现力。2学情分析 五四班共40名学生，该班级学生有一定的音乐基础与较强的音乐感知能力、自学能力，课堂气氛较为活跃，个别学生自制力较差，课堂中易跑神。教师应设计好导入，激发学生的学习兴趣；课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度的调动学生的积极性；提问范围尽量广范，让多数学生能够参与课堂；分组练习与表演，培养
2、学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3重点难点 重点：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，用充满活力的歌声抒发对春天的热爱。难点：注意掌握歌曲的弱起节奏、力度处理4教学过程 活动1【导入】一、猜字谜 三 人 同 日 见百 花 齐 争 艳谜底 ：春活动2【导入】复习、欣赏与联想 春天来了，莺歌燕舞，鸟语花香，跟着音乐回忆上节课所学小鸟小鸟中所歌唱的那幅画面，跟伴奏演唱小鸟小鸟歌里唱的真美好，我们身边的春天也同样是美不胜收，欣赏美丽的校园中的春色。参观了春天美丽的校园，你有没有联想到一些描写春天的词语呢？春光明媚 春满人间 春意盎然 春暖花开 春风拂面 满园春
3、色春天除了这种春光灿烂的好天气，还会出现哪种天气现象？欣赏春雨中的校园景色听春雨蒙蒙地下活动3【讲授】熟悉旋律感知歌曲情绪 播放音乐，感受歌曲情绪俗话说，春雨贵如油，历经一个严寒，花草树木都需要春雨的灌溉才能够繁荣生长，我们对于可贵的春雨是怎样的态度呢？欢迎、喜爱。应带着怎样的情绪唱这首歌？愉悦活动4【讲授】乐理知识学习 再听歌曲，找出反复记号，确定演唱顺序：第一段第二段结束句结尾有何特点认识力度记号：mp中弱pp很弱，了解其作用：力度越来越弱，如同雨越下越小活动5【讲授】学唱歌曲 跟随音乐，教师教唱与学生自学相结合注意弱起节奏、切分音教师根据演唱情况进行指导活动6【练习】分组练习 分组练习，自主设计表演形式，打节奏活动7【测试】检测练习成果 挑选个别小组上台表演，检测练习成果，给予鼓励与指导活动8【作业】课下练习，熟练地背唱歌曲 课下与伙伴合作练习与表演，熟练地背唱歌曲