《《尿的形成和排出》教学案例 2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《尿的形成和排出》教学案例 2.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结济南版生物七年级下册尿的形成和排出第一课时教案设计山东潍坊东辰国际学校王丽云一、教案目标（一）、学问目标：1、懂得泌尿系统的组成及各器官的功能2、把握肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。3、概述尿液的形成和排出过程（二）、才能目标仔细观看泌尿系统的图片、课件、猪的肾脏，提高观看才能和分析才能。（三）、情感态度与价值观目标1、提高同学的自我保健意识，培育同学养成良好的卫生习惯。2、激发同学自主学习的爱好，培育实事求是的科学态度和探究精神。（四）重点和难点1. 本节的重点是肾脏的结构和尿液的形成过程。2. 肾单位的结构是难点。二、教法与学法（一）学情分析七年级的同学，思维
2、活跃，奇怪心强，求知欲高，好问好动，但形象思维优于抽象思维，感性熟悉优于理性思维，自控才能较差，自主探究才能仍不够强。这些特点对教案来说既是机遇，又是挑战，故老师要引导同学扬长避短的完成学习任务。（二） 教法学法教案方式主要采纳自主学习、互助学习、老师点拨和归纳相结合的方式。三、教案过程（一）导入新课尿毒症，张慧抗击了 14 年的病魔，婷婷少女被磨练得只有66 斤重。张宝书能看出来女儿身体正渐渐枯竭，几年来，他为救女儿献血近20 次，病魔掏空父女的身体也掏空了全家，妻子急出甲状腺癌。张宝书不知仍能坚持多久。这次张宝书想献出肾脏，这是送给女儿最终的“礼物”。他掐算着时间，仍有3 年， 60 岁后
3、不答应活体捐肾。假如胜利移植， 女儿就能活下去。摘自大连海力网 2021.9.7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结莫非肾对人体如此重要吗？肾究竟有什么用了？这就是我们今日探究的问题。（二）课堂探究探究一：排泄的概念和途径 自学 ：由生活感悟动身，并结合自己的亲身体会说出人体产生的废物有哪些，这些废物如何排出体外。粪便是不是属于代谢产物？ 小组争论 ： 归纳 ：排泄的途径：1、一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出。2、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出。3、绝大部分水、无机盐、尿素以尿的形式通过泌尿系统排出 结论 ：肾是排泄的主要器官。 点拨 ：易错点：排
4、便是排泄吗？ 探究二：尿液的形成器官肾脏 自学 ：阅读课本 66 页至 67 页的内容，完成以下问题：1、位置：对比图片指出位置，每个肾包括大约万个结构和功能单位2、形状：对比图片描述肾脏形状像，颜色是。3、结构：宏观结构：展现肾纵剖结构模式图 填图 。肾脏的结构分为、和三部分微观结构：肾单位观看课本图 3.4-2并课件出示肾的内部结构示意图完成以下探究链：肾单位的结构组成？描述肾小球是怎样形成的？肾小球的实质是什么？肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么不同？留意观看肾小球与肾小囊腔是否相通？肾小囊腔与肾小管是否相通？结合肾小体与肾小管在肾的分布特点，说明为什么肾的皮质部分比髓质部分颜
5、色深？ 不会的学问点小组争论并展现结果，沟通评判 小结 ：肾单位的结构肾小球肾小体肾单位肾小 囊肾小管探究三：肾单位的血流特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 小组争论 ：老师参加指导（1） 通过课件展现观看肾单位血液循环示意图，完成以下探究链：血液在肾单位里是怎样流淌的？血液在肾单位里经过了几次小动脉？几套毛细血管？肾单位中的物质交换是在肾小球仍是在肾小管外的毛细血管？（2） 用文字和箭头写出血液在肾单位中的流淌方向。展现答案并点拨 结论 ：血液在肾单位的流淌方向：肾动脉入球小动脉肾小球出球小动脉肾小管外毛细血管肾静脉易错点 ：肾脏中两端都是毛细血管的是出球小动脉 。入球小动
6、脉、出球小动脉、肾小球中流淌的都是 动脉血。探究四：尿液的形成 自学 ：1、阅读课本 67 最终一段到 68 页终止：2、 小组争论 ：结合课本图 3.4-3 尿液的形成示意图和动画课件回答(1) 比较尿液和血浆中的成分 , 说出排尿是排出了哪些物质 .(2) 比较血浆与肾小囊液中成分含量的差异, 说明肾小球和肾小囊壁结构与功能相适应的特点？(3) 比较尿液和肾小囊液中成分的差异 , 说明肾小管有什么作用？ 沟通展现，评判点拨3、 结论 ：（1） 、肾小球的滤过作用：过滤血液，形成原尿（2） 、肾小管的重吸取作用：重吸取有用物质，形成尿液（3） 血浆、原尿、尿液中都含有水、无机盐、尿素。点拨：
7、 1、肾静脉比肾动脉主要少了尿素、氧气、多了二氧化碳。2 、如尿液中显现了血细胞和蛋白质，就肾小球显现了病变。3 、如尿液中显现了葡萄糖，就肾小管显现了病变检测：自己完成 P70 页课后巩固提高 1 和 2 并展现结果四、课堂小结： 同学归纳总结本节课所学学问并小组内绽开竞争五、达标检测：（比一比，你能行）1. 粪便的排出叫做（） A排泄B排除 C 排遗D排外2. 以下活动不属于排泄的是（） A. 排尿 B. 呼气 C. 排汗 D. 皮脂的排出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 以下代谢终产物排泄的途径最多的是（）A. 水 B. 无机盐C.二氧化碳 D.尿素4. 以下属于毛细
8、血管球结构的是（）A肾小体B肾小管 C 肾小球 D 肾小囊5. 肾小球能滤过，肾小管不能吸取的是 A. 葡萄糖 B.水C.无机盐D.尿素6. 在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是（ ） A、葡萄糖、无机盐和水 B 、水、尿素和无机盐C、水、无机盐和葡萄糖 D 、水、尿素和蛋白质7. 争论被测试者的血液、肾小管以及输尿管中的液体，里面 P、Q 两种物质的浓度，如右表所示，请指出 P、Q各是什么物质 A.P 是葡萄糖 Q是蛋白质 B.P 是葡萄糖， Q是尿素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8. 尿液与原尿的成分相像，主要差异是尿液中缺少管管（）P0.03%0.03%2%A. 血细胞
9、B. 无机盐C.葡萄糖D.大分子蛋白质9. 肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是（Q）0.1%0.1%0C.P 是尿素， Q是蛋白质 D.P 是尿素， Q是葡萄糖血液肾小输尿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A血液中氧气削减B 血液中废 物削减 C 血液中养料削减 D ABC均是10. 尿发觉其中有红细胞、蛋白质等，估量病变的部位可能（） A. 肾小体 B.肾小球C.肾小管 D.肾小囊11. 下面左边数据是取自某正常人原尿和尿液的样品，右图是肾单位结构模式图。请依据表格和示意图回答疑题。（“ ”中填写序号，“”内填写文字。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
10、纳总结物质样品 A（g/L ）样品Bg/L可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结葡萄糖无机盐蛋白质尿素 血细胞016.0020无1.07.500.3无可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）依据左边表内数据分析，原尿是（填“样品 A”或“样品 B”） ，存在于右图中的 肾小囊腔中。（2） 尿液是原尿经右图中 肾小管的重吸取后形成的，重吸取的物质包括全部的 ，大部分的和部分无机物。（3） 如5 肾小球有炎症，尿液中会显现血细胞和大分子 。 各小组先统一答案，最终展现结果，同学点评，老师点拨。六、板书设计：（一）、排泄方式：呼吸、排汗、排尿 .（二）、肾单位的结构可编辑资
11、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结肾小体肾小球肾单位肾小 囊肾小管（三）、尿液的形成1 、肾小球的滤过作用：过滤血液，形成原尿2 、肾小管的重吸取作用：重吸取有用物质，形成尿液七、教案反思就肾单位对同学而言是生疏的，因此老师留意适时出示课件，设置问题让同学摸索。尿的形成过程距离生活常识较远，因此老师不急于阐述尿液形成的完整过程，而是以点连 线，先以资料分析使同学比较出血液、原尿、尿液成分的不同，归纳肾单位各部分的作 用，同学在把握学问点的基础上，同学自己表述出尿液形成的过程。就才能训练而言，本节用多种方式（观看、课件等）培育同学自主学习猎取学问的才能，引导同学形成人体结构与生理功能相适应的基本观。可编辑资料 - - - 欢迎下载