英语社团活动记录材料.doc

+\ 上坡小学英语口语角社团活动记录表（一） 活动时间 3月10日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 What’s your favorite song ? 活 动 过 程 1、 教孩子学会如何询问别人最喜欢的东西，让学生学会相互分享，体会分享的乐趣。 2、 学生构思。 3、 教师师范。 4、 学生练习。 5、 展示作业，教师点评，学生互评。 活动效果 促进学生口语表达的能力，培养学生的热爱交际理念。 上坡小学英语社团活动记录表（二） 活动时间 3月17日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 书写简单的英语字母和英语单词 活 动 过 程 1、 讲解英文字母书写的特征； 2、 教师示范 ； 3、 学生练习，教师指导 ； 4、 展示并互评书写内容。 5、 表彰书写优美、认真和书写有进步的同学。 活动效果 规范学生的英语书写，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写能力。 上坡小学英语社团活动记录表（三） 活动时间 3 月 24日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 She’s a nice teacher. 活 动 过 程 1、列举描述人品质的词语：nice / clever naught/ shy /nice/ and so on . 2、 示范：She is a bit shy. 3、 学生练习。 4、学生展示。 5、教师评价。 活动效果 鼓励学生以公正的态度评价别人，别善于发现他人的优点，提高学生英语口语表达的能力。 上坡小学英语社团活动记录表（四） 活动时间 3 月31 日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 学习英国的名胜：Big Ben / Hyde Park / Tower Bridge 活 动 过 程 1、出示英国名胜的图片，让大家欣赏，并做必要讲解。 2、 鼓励学生相互交流，分组练习。 3、 学生展示 。 4、 教师评价 活动效果 学生对国外著名建筑有一定的了解，能用英语表达并简要介绍这些名胜，开阔了学生的视野。 上坡小学英语社团活动记录表（五） 活动时间 4 月 7日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 Robot 活 动 过 程 1、提出问题：What will Robot do one day？发挥学生的想象力，充分调动学生的积极性。 2、学生用英语自主发言。 3、教师点评 。 活动效果 提高学生用will 表达将来要发生的事情，同时充分发挥了学生的想象力，培养学生热爱科学，并提高学生的创造力。 上坡小学英语社团活动记录表（六） 活动时间 4 月 14日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 .What will you do on holiday ? 活 动 过 程 1、假期就要到了，问问大家在五一都要干些什么？ 2、教师先和大家讨论教师在假期的打算。 3、学生自主交流，可以组团外出也可给他人提出建议 。 4、小组表演。 5、教师评价。 活动效果 促进学生自主交流的能力，用will 表达自己将要干的事情，增强学生口语交际的能力。 上坡小学英语社团活动记录表（七） 活动时间 4月21 日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 Will it be hot in Luoyang ? 活 动 过 程 1、师生共同讨论天气状况，hot/cool/cold windy/sunny/rainy/snowy/cold/warm。 2、 学生练习用英语描述天气，并可以熟练询问天气状况，并作出相应回答。 3、能够听懂天气预报，看懂天气标示。 4、学生分小组表演“我是小小预报员”。 5、教师评价。 活动效果 学生对天气情况的表达能够熟练掌握，并可告知他人天气状况，于己于人给出必要的帮助。 上坡小学英语社团活动记录表（八） 活动时间 4 月28 日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 话剧表演 活 动 过 程 1、选定演员，发放剧本。 2、 熟悉剧本，练习句子。 3、 互相对演，记住动作和神态。 4、 学生展示表演内容。 5、 学生互相评价。 活动效果 激发学生的表演欲，提高学生的英语口语能力，激发学生学习英语的兴趣 上坡小学英语社团活动记录表（九） 活动时间 5月5 日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 学习英文歌舞Colours 活 动 过 程 1、齐唱ABCsong，活跃整个气氛。 2、由各种彩色的ABC字母引出本次社团活动要学唱的歌曲主题“Colours”。 3、欣赏、聆听歌曲；整体感知歌曲。 4、读一读歌词，特别是其中陌生的单词，了解整首歌歌词的意思。 5、学习了歌词后逐句学唱歌曲。 6、歌曲展示：全体合唱、男女分句唱、各小组比拼 活动效果 学生们表现出了很高的积极性，平时上课爱开小差的学生也聚精会神地学了起来，所以学起来就特别快，在最后歌曲比赛的环节更是使整个气氛达到了高潮。 上坡小学英语社团活动记录表（十） 活动时间 5 月 12日 辅导教师 赵雪雪 活动内容 外国特殊食物介绍 活 动 过 程 1、PPT出示一些西方食物：汉堡、热狗、沙拉、面包、三明治、披萨、意面„„学习这 些食物的英文名称。 2、进入肯德基、麦当劳和的菜单食物配图，说说有哪些食物，（复习刚学习过的一些稀 饭食物名称） 3、比较中西方食物差异，请学生说一说，然后教师总结4、出示刀叉，讲解最基本的西方就餐礼仪。 5、请学生说一说中国就餐礼仪跟外国有什么不同。 活动效果 经过本次社团活动，学生们基本了解了外国的饮食习惯以及餐桌礼仪，发现了中西方之间的餐桌饮食文化差异。