《【推举】幼儿园教学园总结范文集锦六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【推举】幼儿园教学园总结范文集锦六篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【推举】幼儿园教学园总结范文集锦六篇幼儿园教学园总结 篇1 时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。小班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，由于这是幼儿园学习的第一年，是幼儿养成良好习惯的关键一年，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园老师工作总结如下： 一：平安工作不容忽视 生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进行
2、平安训练，提高幼儿的平安意识及自我爱护的力量，并深化进行平安训练及检查，做到防患于未然。每天对幼儿进行平安训练，让幼儿在潜移默化中提高自己的平安意识。我园于十一月份进行了高热惊厥演习，这样的演习，让我懂得了幼儿在睡觉的时候并担心全，在幼儿午睡时也必需时刻巡察幼儿的平安状况。做到时时警惕，万无一失。 二：踏实工作，公平爱人。 每一个孩子都是不同的，每一个孩子都有她的珍贵的品质，每一个孩子都是每一对父母的唯一，每一个孩子都寄予着这个家庭全部成员的厚望“人之出，性本善”假如我们不能够公正，那么就会出现嫉妒和损害，将来大到.就会是挑衅和战斗这和为人师者不能说没有关系。王梓晨淘气，却喜爱沟通和绘画；高浩
3、钧喜爱抢小伴侣的玩具，但是却能够关心小伴侣摆椅子，胡雪薇小性子，却学习仔细 记得有一次在分发玩具时，我给每个幼儿分发一样多的玩具，但高浩钧总嫌玩具少老是抢边上小伴侣的玩具，我就立刻对他说：“高浩钧这样做是不对的，抢玩具是不礼貌的行为，玩具是大家一同共享的，你看每个小伴侣都是一样多的玩具，其他小伴侣都不抢玩具，这样才是好孩子，有礼貌的小伴侣王老师才喜爱。”高浩钧听完不好意思的点点头，在上区域活动的时候我就常常提示小伴侣一些行为习惯。经过这样的反复练习，现在小伴侣都知道玩具和书本都要和小伴侣一同共享，现在所高浩钧都学会了平分玩具。所以我认为要张扬每个孩子的特长，用正确的方法引导他们改正缺点，让每个
4、孩子都能够进步。 三：日常训练 从习而惯 在日常工作中耐烦细致的照看好孩子的日常生活，孩子自理力量比较差，手把手的教幼儿如何穿脱衣服、鞋袜，和如何把衣服叠整齐；鼓舞孩子自己做事。洗手入厕，培育孩子良好的生活起居和饮食习惯，引导孩子从小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，纽必结” “对饮食，物拣择”；培育良好的公德卫生习惯：引导孩子做到“便尿回，辄净手”“物乱顿，致污秽” 等行为意识。 良好的习惯养促幼儿良好性格的形成，良好的性格则是孩子美好一生的保证！ 四：长远训练，先德后才。 在当今.，孩子们学习的渠道多了，学问已经随处可得，但是，孩子心里的问题却越来越严峻。这是由于.训练出现了舍本逐末的现
5、象，导致许多孩子不知道孝敬父母和敬重老师，且没有责任意识。所以出现了很多不该出现的人生惨况：高校同学的犯罪和退学、自杀等就是很好的说明。我们都知道，一个人学问再多，假如德行不够，那么她的学问只能给他的人生带来灾难。所以我要求自己用长远的目完从教，时时到处体现德行训练，这学期，在生活中给孩子们讲弟子规的故事，萌发孩子的善心和爱心，这是孩子们上好人生如何为人处事的基础课。所以每次小伴侣进教室的时候都会和老师问好，和爸妈说再见。很多家长反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做。自己观念转变为行为，在于不断的渗透和巩固，同时还需要家庭老师的合力；只有培育出德才兼备的孩子，才不愧于做一回幼儿老师。 五：
6、合力训练，事半功倍。 在家长工作方面，我把每一位家长当成是自己的伴侣，专心去和他们沟通。到处站在家长的立场上进行思索，仔细细致的做好家长工作。通过家园联系栏和开放活动、安康网站等和家长沟通沟通，让家长准时了解幼儿园和班级的各项活动；支持我们的工作。按时发放家园联系册，不但具体汇报幼儿在园的状况，而且坚持仔细回复家长的看法和建议；通过幼儿园网站准时把班级的活动、方案以及孩子活动时的照片上传上去，让家长了解我班的活动状况，结合班级主题活动让家长在活动中了解我们的训练理念和教学活动，同时增加家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参与集体活动的爱好。如这次的海王星亲子活动，就是一个很好的证明。家长非常踊
7、跃和主动，得到了他们的全都好评。 除此，根据方案，根据动静结合的原则开展教学活动，完成训练教学任务。其他，做好幼儿每日的出勤记录，对未能准时入园的幼儿，通过打电话认真询问幼儿的状况，并做好记录。 六：存在的不足和今后工作方向 这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达力量有了飞跃性的进展，自理力量在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉。对此我都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 幼儿园教学园总结 篇2
8、20xx年上学期工作又结束了，本期我在纲要规程的指导下，仔细实施了本班的数学教学工作。在实教学过程中，我仔细落实各项试验活动，坚持保教结合，取得了肯定的成效。现总结如下： 一、幼儿操作习惯培育方面： 我班共有66名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培育： 1、教孩子熟悉数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、仔细开展嬉戏式的教学活动 在每一堂课前，我都要仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决
9、问题”的力量为主旨，以嬉戏活动为主，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。教学中，我充分抓住孩子的爱好，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，
10、并进一步提高了自己解决问题的力量，奠定了一生都受用的基础。 三、搞好家校联系，亲密家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅 不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注 重与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展。 本学期，我与班主任老师一道，共同完成了本班家校联系活动，向家长们宣扬学校幼儿园办学理念，宣扬学前训练，宣扬育幼阅历，共同完成了本学期的任务。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用
11、。 3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学力量。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量，具有制造思索的力量、规律推理的力量，有探新的剧烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条，受到家长和领导的好评。 幼儿园教学园总结 篇3 时间过的真快，转瞬间我在幼儿园已工作了一个学期，从我踏入锦程幼儿园的第一天始终到今日，与共同工作的同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪完点，都是可以虚心学习的榜样。只有同事间的相互
12、学习、相互关怀、关心、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺当开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为班级的建设出一份力。 工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐烦、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。 主动学习和钻研新的教学方法，以规程与刚要为指导，尝试开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也提高自身的专业素养。在教学中我的体会是首先要更新旧的训练观念
13、，了解到训练过程是一个师生互动、合作讨论学习的过程。它不是老师预先设计好的，在训练过程中不行转变的方案。也不是幼儿无目的、随便的、自发的活动。它是在师生互动过程中，不断加以调整的活动，以促进幼儿更有效的学习，也就是师生共同建构课程的过程。“我爱玩海洋球”通过幼儿对颜色的感知，进而熟悉生活中的颜色概念、意义及一些相关物体，从而绽开各种相关活动。从幼儿现有的基本阅历动身，围绕这个核心逐步扩展形成新的整合的过程。使幼儿在各个领域得到进展，更激发了幼儿的学习爱好，培育自信念和体验胜利的欢乐。 由于我们班有一部分新生，使得各方面工作开展有肯定难度。但是，通过班上老师共同努力，并准时做好家园的联系工作，做
14、到与家长多沟通，多商议。通过家访、早接、离园、电话联系、成长纪念册等途径准时了解幼儿状况，统一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了肯定进步，受到家长的确定与支持。 小班幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素养也不稳定，这更需要老师的悉心照看，在抓好教学的同时注意保育工作。动静交替，准时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育熬炼，增加幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、美丽的环境。预防疾病的产生和扩散。让幼儿活泼、健康地成长。 一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘，幼儿训练工作
15、更应如此。 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合孩子认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳反思提高教学水平。 2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高孩子的思维素养，保证教学质量。 3、留意听取幼儿的看法，准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、听取优质课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的
16、努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特殊在小班，因小伴侣年龄小，自理力量比较差，所以家长都比较紧急、担忧，自然对我们的要求也比较高。 为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施： 1、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更亲密。 2、让家长参加到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了小巧手活动，让家长和孩子共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。
17、我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿园教学园总结 篇4 在教学工作中，我能依据教改的新要求，根据新纲要的要求，仔细钻研教材，依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受力量的主题教学方案，仔细上好、备好每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问，把握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德训练，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。 本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假，按时来园。在教学中，我们依据课程的需要和新纲要的精神，着重开展了主题区角活动。融入新纲要中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容
18、有所不同，在我们的尝试和探究中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜爱的活动内容及方式。在我们努力和探究下，幼儿渐渐将区角活动融入到一日生活各环节中，一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授学问的理解，增加幼儿的动手操作力量及探究的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，依旧能平安、有序地进行各项训练活动。 其次，我还主动参与幼儿园的各项活动，如：运动会团体操排练、表演，老师自制教玩具我都不遗余力的发挥自己的一份力气，作出自己的应有贡献。 在园领导的关怀和班组成员的相互支持下，我顺当完成了本学期的工作，但也存在着肯定的不足
19、。今后，我将再接再厉取长补短，发扬成果，订正错误，更好的工作，信念百倍的迎接下学期的挑战。 幼儿园教学园总结 篇5 本学期我们以区学前训练“十二五”进展规划为指导，全面贯彻区托幼办、研训部工作要求，依据我园的进展规划及园务工作方案，以规范、细化、监控为措施，小步提升全园训练教学质量，促进幼儿全面、健康进展。现将本学期的保教工作分以下几个方面进行全面总结，梳理阅历，总结问题，查找方向，促今后的工作能更好的开展。 一、 注意课程实施，提升课程管理 1、确保落实课程的均衡实施。依据秋冬、春夏季节的改变，科学支配幼儿一日活动，合理调整各年龄段作息，保证运动、嬉戏、学习、生活的科学配比，确保平衡的课程设
20、置，保证幼儿得到均衡进展。同时指导老师依据幼儿一日活动作息进度表和专用活动室支配表、雨天与晴天的天气改变等敏捷调整班本作息，保证一日活动科学、合理、有效。此外我们还注意创设促进幼儿均衡进展的训练环境，通过外出学习参观、阶段评比、亮点推举、共享沟通等方式，提高老师创设支持幼儿学习、生活、运动、嬉戏的多元环境，环境体现内容的全面均衡性、材料的丰富层次性、组织形式的敏捷改变性，支持幼儿在均衡的环境中获得全面进展。 2、注意课程实施的过程管理。首先依托区研训部的指导，严格规范老师周日方案的制定与每周课程支配，保证学期、月、周、日方案中生活、运动、嬉戏、学习版块不同组织形式的均衡设置。其次，重视保教方案
21、的制定与落实，指导并规范各类保教方案制订的要求，携同教研组长定期做好老师各类保教方案制定状况的检查和反馈；此外，连续执行蹲点、园长听课制度、教研组听课评议制度、班级保教质量自检等措施，深化落实老师一日活动操作细则，扎实抓好保教质量的过程监控；再其次，深化一线进行听评课，重点就个别化学习活动、室内运动活动的设计进行听评与指导等，坚持落实理念学习重内化、教学实践重日常、评价监控重过程、检查指导重反馈的日常保教管理方式。 3、课程监控按部就班 依据本学期保教工作的要求，我们细化了课程质量监控的内容：案头资料检查、幼儿进展测试、专项活动、环境创设。 案头资料检查：为了连续加强对老师案头工作的检查与指导
22、，重视老师资料的积累，在“减负增效”背景下，提高老师案头工作的有效性，我们连续进行老师资料的监控，并分月进行：学期方案、月方案、周日方案以及成长档案。每月初向老师公告、解读监控内容，让老师明确要求是什么、该怎么做，过程中予以指导与跟进反馈。经过上一个学期针对格式上提出的要求，本学期老师在案头资料的撰写上有了明显的进步：格式清楚、内容明确、课程平衡、撰写规范。 幼儿进展测试：本学期增加了幼儿进展测试，分月从“礼貌、早操、美术学习力量与习惯以及艺术表现”几个方面进行测试，注意评价内容的多元性，评价视角的全面性、评价方法的多样性，使老师、家长、社区人员形成良好的进展评价观，促进幼儿全面、和谐、主动、
23、持续进展。 专项活动：结合幼儿园的状况，本学期我们开展了环境评比、网页主页沟通两项专项的活动，今年我们转变了评比的方式，以教研组互评的方式有效的转变了以往盲目的评价，使评价更加有针对性。 环境创设：每月保教负责人会与组长一起查看班级的环境，以“开学环境、主题墙环境、班级个别化学习环境与材料：美术区、计算区、语言区、音乐区”为常规内容，提出看法与建议。 这样做提高了老师撰写资料的科学性，又对幼儿习惯、力量的养成进行了跟踪反馈，强化了业务重点工作的有效达成，使工作井然有序、稳步提升。 4、老师财产管理渐渐提高。 本学期，针对班级和老师财产比较混乱的问题，对图书、区域材料、教研组资料和老师参考用书及
24、日常班级领取材料等进行了重新的整理、统计、规定与下发。期末，我们把下发的书籍、资料都以教研组方式有序归仓，以保证下学期用书齐全。这样既有效的节省资源，又规范了财产的.统计与保管制度。 二、 注意专题讨论，凸显园本特色 （一） 大教研专题美术区域活动开展的实践讨论 1、背景： 在前期讨论个别化学习的基础上，以“美术区域活动开展的实践讨论”为重点，依据年龄特点以不同的方式开展讨论：大班混班美术区域活动开展的实践讨论、中班主题背景下美术区域活动开展的实践讨论、小班区角融合美术区域开展的实践讨论，在观看与分析中进一步优化美术区域材料，提高老师的观看、分析、反思力量，从而提升课程园本化实施的有效性。 2
25、、我们的做法是： （1）期初收集分析，梳理各年龄段的实际问题 期初，各年龄段通过不同的方式梳理了各年龄段美术区域活动的问题，有的通过调查问卷，有的通过口头访谈，了解到各年龄段普遍存在的共性问题：如区域材料设计不丰富，美术区域比较单一，老师专业水平不丰富等，这些问题的排列与梳理，为理解、明确讨论的思路指明白方向。 （2）期中多途径开展实施，提升课程园本化实施的有效性 a.主要措施： 梳理收集问题：通过访谈、进班看活动、小组研讨，收集梳理分析各年龄段美术区域活动的问题，确保后续讨论与实践的针对性与实效性。 细化讨论内容：依据讨论问题与老师需求，细化专题讨论内容，部署教研组讨论侧重与实施要求，形成教
26、研组专题讨论方案九亭中心幼儿园美术区域活动开展的实践讨论。 优化教研方式：开展蹲点教研，关注新手教研组长，优化教研活动，提高教研实践的质量。 每月开展一次教研组长例会和大组教研活动，将各条线的看法进行汇总对全园保教活动进行反馈； 积累讨论阅历：整理出各年龄段主题背景下个别化学习活动优质操作材料，形成优质个别化学习活动操作材料集。 b.专题培训： 我们每月以大教研的园本培训和小教研中的研讨相结合的方式进行老师的管理。大组教研引领：通过问题争论、试点沟通、案例解析、阅历推举等方式开展定期培训与指导。小组实践讨论：围绕大组教研理论梳理和培训，结合各年龄段个别化学习实施的要求，切合幼儿的个别化学习特点
27、、进展需求、教参素材，以解读分析、共同设计、实践运用、观摩实践、调整跟进、案例讨论、案例撰写等方式，进行各年龄段实践讨论。 每月支配： （3）期末整体分析反思，进一步改进资源库的完善性 我们反思了本学期开展的美术区域活动，我们在内容的挖掘上能够围绕主题的阅历，选取“教参”内的主题内容进行价值的挖掘；在形式上我们能够丰富多样，围绕“观赏类”、“绘画类”、“手工类”三个方面进行形式上的创新：如平面式、立体式、悬挂式、镶嵌式、半浮雕式、开放式；在活动开展的策略推动上，依据活动开展的时间前中后排列了观看与指导的策略：包括材料投放、问题情境、延时介入等方式，更符合以幼儿进展为动身点的原则。 当然过程中我们也有不足之处，也发觉美区活动中对于材料与内容的价值挖掘还需要不断更改与完善，老师简单注意孩子的美术阅历，而忽视了主题价值。因此，我们在操作提示中补充了主题价值，随着课程的实施，内容还将不断丰富和完善。 （二）我们的收获： 收获一：改进讨论方式为课程实施有效性服务