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1、关于学校教学教学方案模板集合8篇学校教学教学方案 篇1 一、 课程宗旨 陶艺是一门集思想性、学问性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和制造性的综合实践课程。 通过陶艺的制作，熟悉劳动改造自然，制造人类物质文明，变革.中的意义；提高同学的动手力量，培育同学的劳动观点和习惯，培育同学喜爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高同学的文学素养和艺术情操。 二、课程要求 1、依据不同的班级阶段，同学美术课学习的要求而设置课程教学内容。 2、课程的设计从学校教学课程的进展前瞻考虑。对目前的学校课程方案略有突破，以体现课程的试验性。 3、陶艺课教学以激发同学的创新精神和培育同学的动手实践力量为动身
2、点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。 4、制陶是人类文明的起源，中国是陶瓷古国。充分利用丰厚的资源，增加陶艺教学的人文性。 三、课程时间 陶艺本身就是立体美术，因此把陶艺课纳入美术教学中，每学期一次，每次2课时。16班级共计24课时。 四、陶艺教学试验基本原则 1、同学欢乐原则：发挥同学喜爱泥巴的天性，让同学在学中玩，玩中学。 2、学问渗透原则：把陶艺文化的背景资料融入教学中，把陶艺学问结合同学宠爱的教学内容中。 3、动手实践原则：供应泥巴和时间，使同学在接触泥巴的过程中熟识泥性。 4、制造审美原则：引导同学观赏和仿照仿照优秀的陶艺作品。并大胆制造自己的作品。 5、训练原则：在制作过程中
3、，体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则。发挥同学的空间思维和空间制作力量，结合陶艺的诗情画意，提高同学的文学、书法、美术力量和制作中需要的几何、代数、物理(高班级)原理的提示或计算及其泥性的特别性格和要求，培育同学的修养。 五、教学内容 1、低班级(1-2班级)让同学接近泥土、嬉戏泥土、感受泥性。不拘一格地大胆用泥土捏塑和制造。 一班级第一学期：用各种物体在泥板上压痕，做饼干、生日蛋糕、水果之类。 其次学期：捏泥碗、搓面条、蘑菇等。 二班级第一学期：抓住动物的特性，捏好玩的动物、鱼、小鸭子、乌龟、小猪头等。 其次学期：在以前的基础上捏小猪、企鹅、泥娃、电视里的快乐娃娃、青蛙等。 2、中班级(3
4、4班级)初步学习拍打泥板和盘筑的制陶成型方法，培育做陶爱好。 三班级第一学期：在拍制的泥板上粘贴泥片、做花卉、蝴蝶等，或者镂挖脸谱。 其次学期：搓泥条盘制成瓶、花盆、篮子等。 四班级第一学期：在三班级其次学期的基础上改变泥条盘筑的方向和形式，制作花瓶、花篮、草帽等。 其次学期：练习拍打泥巴成泥片，制作鱼、盒、储蓄罐或用模具制作花盆之类。 3、高班级(56班级)练习制陶方法，了解陶文化的悠久文化历史和陶制品的有用功能，丰富对陶艺的熟悉。 五班级第一学期：运用泥板围合裁切，运用数学原理计算，用几何原理裁切，用物理原理制作圆形、圆锥形的杯、盆等。 其次学期：在以前的基础上提高用模型或手工裁切，做成筝
5、插，高耳环花瓶等。 六班级第一学期：拍打泥巴，使其平、完后划切成抛物线形、三角形、多边形的泥板，在泥板上镂刻诗词、山水、树竹花，或用泥片制作围合有创意的作品。 其次学期：运用各种技法，制作车辆、军舰，捏制各种人物，充分运用学习中的计算方法裁切粘合成各种器皿，并修理得完、平后刻上绘画、粘贴图案。 学校教学教学方案 篇2 一、指导思想 本学期我们仔细实行市区训练局及教研室关于训练教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代书香校内”的办学目标，以学校“提升训练质量三年行动方案”为进展思路，以“扎实推动素养训练，主动构建书香训练，促进老师专业进展、同学全面进展、学校科学进展”为指导思想，坚持教
6、学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工主动性和制造性，坚持教学质量的首要地位，全面实施素养训练，着力于学校特色内涵的进展，促进学校各项工作再上新台阶。 二、主要工作 1.优化课堂教学管理。 2.加强课题讨论，改进教学评价，促进教学质量的提升。 3.以夯实集体备课、加强班级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提高学科老师的专业素养。 4.大力推动书香校内建设促内涵进展。 5.科学规划课程建设。 6.连续推动语言文字规范工作。 7.加强参与校外活动与学校教学的联系，注意同学在校外活动场所的实践。 8.连续做好学籍管理工作。 9.做好指导服务工作以及资料收集整理。 三、详细工作措施 (一
7、)通过课题讨论，促进教学质量的提升。 1.新训练试验重点推动儿童课程和师生阅读的开展。 连续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化,定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动。 2.加强自治区级“读写结合”的课题的过程管理，连续推动“草根式”小课题讨论，解决问题，改进教学。 仔细做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题讨论和本班级内的小课题。做好课题指导，准时总结、推广典型阅历，充分发挥优秀试验老师的引领、示范、辐射作用，提高试验收益。 3.英语试验。 借助英语试验，我校的英语老师职业素养不断提高，教学力量增长快速，本学期，英语组要以提高课堂教学效率为主要工作，打造高效的
8、英语课堂教学模式，并通过其次届英语节活动的开展来激发同学学习英语的爱好，提高我校英语教学质量。 (二)科学规划课程建设。 1.科学合理支配。 根据课程方案在开齐、开足、开好必修课程的同时，加强对班级课程编排科学性的探究，统筹考虑老师的教、同学的学，以及器材、场地等因素，使得英语、美术、科学、体育、音乐等学科编排更加科学合理，促进教学质量的提升。 2.丰富课程体系，开发校本课程。 在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项目建设。详细支配为：各班级每周开设2节阅读课，阅读内容及进度依照开学初语文老师制定的阅读方案有步骤的进行，推动书香校内建设。 3.开发用法校本课程。 本学期尝试用法诵读阅
9、读手册，丰厚语文积累。今后仍应在立足校情的基础上，科学规划与开发有价值的校本课程。 (三)连续推动语言文字规范工作。 1.在已有成果的基础上进一步规范自己的用语、书写。使一般话成为我们的课堂语言、校内语言、生活语言。 老师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记、方案总结等一切文字资料书写、肯定要工整、规范，一律用黑蓝墨水或中性笔写，杜绝错别字、异体字、繁体字、不规范简化字。从开学初就严抓同学的书写，力争做到书写工整规范，作业本洁净干净，三至六班级一律用黑蓝墨水的钢笔书写。 本学期三四班级每周支配1节写字课，全校每周下午支配10分钟左右的同学自练时间，强化写字训练。 加强语文课堂教学中的
10、写字教学，仔细抓好生字的书写指导，并结合平常作业强化训练，提高同学写字水平。 健全校书法爱好小组，主动培优，进展同学书法爱好;班建立写字(书法)园地，把校、班书法之星及作品布置其中，表扬先进，激励后进。 引入竞争机制，每学年三至六班级结合读书节开展汉字听写大赛，以此调动广阔老师同学写字的主动性。本学期组织师生参与市级汉字听写竞赛。 (五)加强参与校外活动与学校教学的联系，注意同学在校外活动场所的实践。 1.为丰富同学的课余生活，加强科学技术普及训练。 提高同学的科技素养，培育同学对科学技术的爱好和爱好，增加其创新精神和实践力量，引导他们树立科学思想、科学看法，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形
11、成科学的世界观和人生观，我校预备支配同学前往xx区科技馆参观学习。 2.严格遵守同学校外活动的政策、法规、保障性制度。 结合教学要求，根据肯定培育目标，以公益性、思想性、趣味性、科学性为指导，以少年儿童的爱好为动身点，以整个.为大课堂，推动校外训练活动主动有效开展。活动前作充分预期，和各活动场所做好联系，找到合理有效的对策、主动寻求多方关心、学校做好一切应急措施，活动后的总结和阶段评价不落空，加大责任问责制度，保障同学平安。 3.高度重视平安训练工作。 建立健全平安制度，营造领导、老师分工合理、责任明确，人人抓平安，平安人人抓的良好氛围。提前了解活动场所，排解平安隐患。加强对同学的平安训练工作
12、。 (六)学籍工作。 严格做好同学电子学籍管理及保学控辍工作，各位班主任开学初核对本班电子学籍，帮助教育处搞好学籍管理。保证同学流失率为0，巩固率100%。 (七)做好指导服务工作以及资料征订积累整理。 1.分管领导做好指导服务工作。 通过自己跟踪阅读12类训练教学刊物，每人至少向老师们推举一篇好文章、联系指导一门学科的教学，参加一项课题讨论、担当一次业务讲座、撰写一篇讨论心得。 2.本学期连续建设优质训练教学资源库。 3.做好资料征订积累整理。 教科室要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于老师。 学校教学教学方
13、案 篇3 学情分析 本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、.实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。 一、全册教材分析 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让同学经受自主探究过程”的理念，围绕让同学进一步“把握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注意科学、技术与.的融合，以同学生活阅历引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、讨论与实践六个单元，共
14、24个课题，32课时。 各单元均以同学的生活阅历为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到养分，在延长到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行养分搭配，结合自身的生活实际，引导同学发觉科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使同学感悟到科学可以服务于生活、服务与人类，生活到处皆科学；水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让同学针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设，在通过观看、试验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的说明。进一步熟识科学探究基本的方法、步骤，让同学经受自主探究的过程；植物的生活单元以身边常见的植物为观看点，培育同学细致观看、细心做科
15、学。引导同学借鉴已有的生活阅历，利用“解暗箱”的方法对植物的内部结构进行猜想与假设，再通过挺直与间接的科学试验，熟悉植物身体的构造功能。 通过对植物生活的讨论，让同学体验到挺直与间接猎取科学学问的方法，把握从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解；空气和水的力单元以“力”为探究点，绽开观看、试验、记录、整理、制作等探究活动，培育同学科学、做科学的爱好，增加同学关注身边科学现象的意识，时同学理解科学技术的力气，体现科学、技术与.的融合；热的传递单元以“热”为载体，绽开观看、对比试验等探究活动，引导同学熟悉热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置
16、与热的关系，体会到利用科学学问的重要性。通过探究活动，使同学娴熟把握各种探究方法，具备独立做科学的力量；讨论与实践单元，选用与本册讨论亲密相关的“食物”与“太阳能”学问，引领同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和科学学问，让同学走入.生活，深化探究生活中的问题，关注与科学有关的.问题，培育同学擅长思索、擅长动手实践的科学看法。 二、教学目标 1、熟悉食物的主要种类，了解人类需要哪些养分；知道人们需要的养分物质大致包含在哪些食物中，懂得养分合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深化探究人类生命活动
17、中一些有意义的问题，从而使同学对生命的本质上升到新的高度。 2、以水为讨论对象，让同学经受探究过程，熟悉水对其他物质的作用，引领同学进一步提高科学探究力量，使他们逐步养成关怀科学、熟悉科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与进展你。 3、讨论植物各种器官的作用，使同学感受植物世界的丰富多彩，借助同学也有的生活阅历，让同学亲近自然、亲历探究的过程。 4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学学问改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品，关怀与科学有关的.
18、问题。 5、知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用；了解保温和散热材料的性质和用途；熟悉不同颜色的物体汲取太阳完的力量不同；知道太阳能热水器汲取利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜爱大胆设想，情愿合作与沟通，知道科学是不断进展的。 6、引导同学尝试自主运用已经把握的探究方法 和科学学问，通过调查讨论，揭示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响；培育与人合作、交往的胆识与力量；增加自主进行科学探究的力量；培育同学的创新精神和实践力量。 学校教学教学方案 篇4 一、教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、
19、语文园地三大部分。教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有训练价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 二、教材的主要特点 四班级上册教材的主要特点，与一、二、三班级教材是一脉相承的。用法过前几册教材的老师，对这套教材的主要特点已经有所了解。下面从四个方面作简要提示。 1.加强目标意识，全面、精准地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高同学语文素养”的基本理念，并从这
20、个基本理念动身，从“学问与力量”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 2.加强整合，围绕专题组织教材 本册教材连续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。 依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。
21、这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 3.加强导学功能，引导同学自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为同学进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面支配了同学对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“展现台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 4.加强开放性，亲密语文学习
22、与生活实际的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是留意引导同学用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推举了格林童话和爱的训练，引导同学读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使同学在丰富多样
23、的实践活动中学语文，用语文。 三、学期教学目标 1.能借助汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字几种状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。 2.读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。 3.初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净；初步学会用毛笔临贴，连续练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。 4.初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。 5.会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词
24、句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 6.初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。 四、教学中要留意的几个问题 精准把握教学目标 1.本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。老师要熟识本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并依据班级的实际状况，制订好课时教学目
25、标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。 2.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要赐予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最常常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证同学有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班同学人人参加训练。 3.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让同学把握本单元的基本技能，避开字、词、句、篇
26、都走一遍，平均用法力气，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深熟悉。需要留意的是，本学期刚开头学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开头接触课文就进行。 4.留意听说读写力量的协调进展。 本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让同学留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写. 五、
27、教学措施： 1.钻研教材，细心备课、上课，准时批改作业。 2.授课时，努力创设情境，实行多种多样、生动好玩的形式教学。调动同学的学习主动性，使同学在爱好盎然中学习学问。 3.教给同学学习方法，培育同学的学习自觉性和主动性。 4.对新学问点要增加训练量 5.勤于和各科老师和家长联系，取得他们的协作和支持。 6.连续做好差生转化工作，使他们的成果再上台阶，从而提高整个班级的学习成果。 学校教学教学方案 篇5 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，
28、使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本力量和基本动作。主要练习校内集体舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。 二、同学特点与基本学情分析： 一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。熟悉自己身体的各个部分，训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。 二班级
29、的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内集体舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 2、培育同学喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、培育同学仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点： 1、把握校内集体舞的风格特点； 2、通过集体舞的学习，加深对所学学问
30、的理解和基本技术； 3、舞蹈步伐和音乐韵律感的把握； 4、依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题讨论、争论。 教学难点： 1、校内集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调； 2、要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 学校教学教学方案 篇6 指导思想： 以新课程理论为指
31、导，以基础训练课程改革为中心，全面落实新课程的要求；加强改善常规教研活动，主动实践，勇于创新，制造性开展校本教研工作，重视“学习与讨论、老师力量考核、同学评价”等制度的建设；重视学科教学讨论，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；结合课程建设，加强新课程学习和培训工作，努力创设良好的教学环境，使我校的训练教学质量连续稳居绵阳市示范学校前茅。 主要工作 一、连续加强理论学习，进一步转变老师训练教学观念。 1、深化学习新课程理论，切实转变教学观念。关注课改，主动学习，集思广益，提高对课程改革的熟悉，寻求提高教学效益的最佳途径和方法，并用于教学实践之中。 2、在理论学习和实践中，老师要确立“以人
32、为本”的新评价观念：评价应注意同学进展的进程，强调同学个体过去与现在的比较，要通过评价使同学熟悉自我、建立自信，真正体验到自己的进步。三班级以上要客观公正地对同学进行素养评价。 二、加强训练教学管理，促进训练教学质量的进展。 新课程的实施，新课程的实践召唤新的教学机制，召唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素养训练的保证。 1、抓好学科常规六仔细。关心老师进一步熟悉在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍旧是规范老师训练教学行为的重要保证。要总结反思抓常规的看法，措施以及相应的得失，抓薄弱环节，堵塞漏洞。要在原有常
33、规的基础上改善常规的内容，落实到课堂教学中。 2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课堂教学要真正确立同学的主体地位，面对全体同学，主动创设民主、和谐的教学氛围，促进同学主动参加、乐于探究、勤于动手。 3、优化教学管理，规范教学秩序。要严格执行上级训练主管部门颁布的课程方案，不随便增减，保证各门课程开足开全开好。学校将成立教学常规考核领导小组，校长任组长，教育主任任副组长，派专人实施每日巡察制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。检查备课，不仅
34、要看教案，还要看教本上的教学反思和教案修改。要加强同学用书管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻同学过重的课业负担和经济负担。 三、抓实教学，提高质量。 新课程标准的实施要落实在教学的各个方面，新的教学建议的贯彻也要根据课标的要求来抓。要坚固确立教学工作的中心地位，把提高训练教学质量摆在训练工作的突出位置。 1、优化备课设计。要求全体老师杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和同学的基础上，站在同学的立场上设计教案，让同学能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出老师在同学活动时怎样组织，怎样指导等内容。实施老师个人在钻研基础上的集体备课，集体备课采纳说课或座谈的方式，老师每
35、次轮番做中心发言人，之后大家共同制定教学目标，争论定出大致的教学思路，探讨各自的教学方法，既发挥了集体的才智也彰显了老师的个性，以利于老师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生进展留有空间。 2、进一步改革课堂教学。 （1）立足“常态课”，要求老师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课老师与其沟通，真诚地指出不足或改进的建议。 （2）讨论“课题课”，要求每个教研组都有一个课题，每个老师都要围绕自己的教研课题上讨论课，让课题讨论真正为教学服务。 （3）研讨“专项课”，一般的课堂研讨主要是新授课，部分老师对练习课和复习课的教学感到有困难，针对此状况要连续开展练习课
36、、复习课的研讨，让每位老师都能把握每种类型的课。 （4）展现“观摩课”。青年老师是学校持续进展的坚实力气，让他们有更多的熬炼机会，快速成长为学校教学的骨干力气。 3、减轻过重负担。一是严格掌握同学在校时间，不利用星期天、节假日组织同学集体补课；二是严格掌握同学作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强同学用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻同学过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，准时批改、仔细批改、准时让同学订正。设计的练习，要注意形式的多样性，开放性等等；三是严格掌握并削减
37、课堂上老师讲解的时间，让同学在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、用心听课的习惯，努力让同学学会学习。 4、重视学科教学过程管理和检测。重视平常阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教育处对各学科进行质量整体分析，督促老师仔细科学地做好质量分析工作，以促进老师强化质量意识，端正教学看法，反思教学实践，调整教学策略。对常规性的质量抽测，我们在班级、班级中不排名次，但我们紧紧抓住分析、反思、整改三个环节，在做好常规性测试的过程中，我们注意评价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教育处将分门别类地制定各班级考核目标，对各班级进行单项考核过关，注意同学基本力量的培育，有效地促
38、进教学质量的提高。 5、早抓毕业班的教学工作。我们要仔细讨论当前毕业班形势，正确评价现存的学习状况，订正教学工作中的偏差不实之风，加大管理力度，开学初，我们教育处就制定毕业班教学管理工作方案，基本做到有方案、有落实。全面提高毕业班的质量。 6、主动推动同学读书活动。切实抓好同学语文学习爱好与学习力量的培育，让同学学会学习。一是依据新课程标准要求，全面了解各班级同学必需阅读的内容，制定读书方案。二是要统筹支配好同学的读书时间，重视读书方法的指导。三是建立班级图书角，建立同学读书登记制度。开展各种竞赛（如古诗文诵读竞赛、读书笔记评比、读书小报评比等），给同学供应展现自我的舞台，增加同学的读书乐趣。
39、 7、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念，并在课堂教学中有所体现。本学期将大力开展教研组建设，加大对教研组长的培训力度，主动参与涪城区先进教研组的评比。本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主，活动时间支配依照上期不变。教研组长仔细负责，做到四定：定方案、定地点、定人员、定内容，同时仔细做好记录，杜绝老师在活动中拉家常、说套话的不良现象，确保每次教研活动正常有效地开展，真正起到培训老师，开展讨论，集体备课的作用。让老师在更新教学理念，正确定位角色，转变学习方式，改革评价等方面有较为明显的改变，防止在新课程实施中穿新鞋走老路。 8、全面推动艺术训练。学校以全面推动素养训练为目标，以深
40、化课程改革为核心，以加强师资队伍建设为关键，以大力推动学校艺术训练的进展为重点，实行有效教学措施，全面推动艺术训练。 工作支配： 三月份 1、制定学期教学工作方案。 2、调整老师及班级课表，上报有关资料。 3、做好同学的转学工作，规范学籍管理。 4、教学常规检查。 四月份 1、六班级教学工作会议。 2、涪城区中学校排球赛报名训练工作。 3、全国音乐伙伴音乐剧排练。 4、各组进行教研活动。 5、教学常规检查。 五月份 1、期中检测，进行期中质量分析。 2、六班级教学工作会议。 3、全国音乐伙伴音乐剧竞赛。 4、各组进行教研活动。 5、教学常规检查。 6、庆祝六一系列活动支配 六月份 1、六班级毕
41、业相关工作。 2、庆六一活动 3、教学常规检查。 4、组织两次六班级模拟考试。 学校教学教学方案 篇7 学校品德学科教学方案 一、工作思路 以课程改革为中心工作，体现以人为本的训练思想，提升“品德与生活”、“品德与.”课程实施的质量。深化理论学习，以课题讨论带动老师课堂教学行为的转变。 二、工作支配 （一）加强理论学习 本学期连续组织老师进一步仔细学习课程标准，加强新教材的研讨力度。以思品骨干老师为核心，主动组织老师不定期地举办专题沙龙研讨，为实施新课程的老师创设沟通和研讨的平台；开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论及训练资源建设等方面的讨论，从训练理论指导教学实践、教学实践丰富训练理论的
42、纬度动身，指导老师深化探讨思品教学的策略。 （二）关注教学实践 1、加强课程管理，严格执行和落实国家课程标准，要求辅导区开设本课程的学校根据教学进度进行教学活动，确保本学科开足上好。 2、关注思品教学，不只注意于课堂，而应把它当作一门学科，有课程意识，注意教学效益和教学质量。 3、主动参与区教研室组织的形式多样的现场观摩和研讨活动，加强校际间的合作与沟通，关注各校课程实施状况。 4、关注教学一线典型的新课程案例，鼓舞老师注意积累平常好的课件、教案等资源，主动发觉优秀的教学改革成果，不断丰富本辅导区 新课程资源。 三、主要工作 二月 学校品德与生活（.）学科组长会议。 争论建立辅导区思品页。 组
43、织思品学科的老师确立本学期个人讨论的课题 三月 品德学科市级立项课题 “课堂教学设计”。 镇学校品德与生活（.）优质课评比 （内容以六班级为主） 四月 辅导区思品学科沙龙研讨活动。 镇思品骨干老师进行专题讲座。 五月 镇学校品德学科优质课竞赛。 区思品骨干老师示范课。 六月 辅导区思品学科优秀论文及案例评比。 学校教学教学方案 篇8 一、前言 本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培育同学学习足球的爱好、丰富同学的足球运动学问、适当提高同学的足球技术水平、增加同学的身体素养、增加同学在足球练习中自我爱护的意识和力量。通过单独练习、团体练习、分组竞赛等形式，感受足球运动带来的
44、乐趣。 二、指导思想 1遵守义务教学法，敬重同学，依法教学。 2参照中学校体育与健康教学大纲，结合同学身心进展的实际状况，绽开教学活动。考虑到体育教学的特别性，应重视教学过程的平安性。 3努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，敏捷用法教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。 4兼顾同学智育与德育，在教学过程中，不仅注意同学足球技术的提高，而且重视同学的思想品德训练和意志品质养成。 5树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使同学加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。 三、目标任务 1基础技术：通过教学训练，使同学把握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。 2团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培育同学相互合作的团队意识和集体荣誉感。