关于幼儿园学期教学方案8篇.docx

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1、关于幼儿园学期教学方案8篇幼儿园学期教学方案 篇1 一、状况分析： 本班幼儿共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生调查表中我们了解到：在我班共有x个幼儿上过小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。另外有部分幼儿在自理力量和.性进展两方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理力量普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候关心进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；关心幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理力量培育和进展的机会，而且还造

2、成幼儿依靠性强、生活技能差。 随着楼层不断的向高空进展，小伴侣的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现害怕、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格如吴思怡小伴侣；也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控力量差如张佳艺、谢子恒小伴侣。 二、进展总目标： 身体动作进展 1、大肌肉动作进展：躯体动作比以前敏捷，开头协调；能够自然地、有节奏的走；能双脚交替上下楼梯；喜爱跑、跳、玩球、骑小车、投沙袋等。 2、小肌肉动作进展：能够自己用勺进餐，手部肌肉有较大进

3、展，动作逐步精细化。如搭积木、串珠、折纸、捏泥、用法剪刀等。 3、自我爱护：渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有平安感；情愿参与多种活动，心情稳定、欢乐；能接受预防接种和健康检查；在日常生活中，能依据成人的提示留意平安；知道外出时不离开成人，不跟生疏人走； 4、自理力量：有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯 认知力量 1、对四周的事物、现象有爱好和奇怪心，情愿参与科学活动。学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。 2、能辨别上、下方位。学习用语言、动作表达探究过程 3、。对生活和嬉戏中事物的数量、外形等有爱好。能感知、区分1和很多；能点数5个物体以内的物品；能感知圆形、正方形、三角形的特征。

4、4、对动、植物有爱好，情愿亲近大自然。 5、能感知沙、水特征。 语言进展 1、情愿与老师、同伴交谈，会用法常用的礼貌用语。 2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。 3、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。 4、喜爱听故事、念儿歌，爱看图书。 5、能一页一页地翻看图画书。 6、能听懂一般话。 7、爱惜图书，不撕书，初步学会收放图书。 .性进展 1、逐步适应新的生活环境，愿意参与集体活动。 2、知道自己的姓名、性别、年龄。 3、情愿和老师、同伴交往。 4、了解幼儿园一日生活中最基本的规章，并学习遵守。 5、学习做自己力所能及的事。 6、爱父母、长辈、老师和同伴。 艺术表现 1、

5、喜爱唱歌、做律动，逍遥自在的舞蹈。 2、具有艺术表现的愿望。 3、能表演歌曲，简洁的敲打乐器。 4、喜爱涂鸦并对自己的作品用简洁的语言表述。 5、辨别六种颜色(红、黄、蓝、绿、黑、紫)，感受多种颜色产生的美.。 6、运用圆形方形三角形表现简洁的物体形象.。(圆形像什么?小球太阳轮胎 方形像什么?盒子电视三角形:屋顶蛋糕 引导幼儿绽开各种想象) 7、进行简洁的粘撕拼折活动。(与家长一起动手制作) 三、环境创设： 本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼

6、儿的环保意识。 幼儿园学期教学方案 篇2 1.班级状况 本班幼儿45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一个学期的学习与熬炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行精准的有节奏的各种律动活动；并且能发挥自己的想象来表演动作。不足之处是：节奏感有待加强，对音乐的节拍抓不住，对唱曲的情感理解不太透彻，与小伴侣互动性不强。 2.教学目标 （1）能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。 （2）乐于参与音乐活动，能感受并初步观赏音乐作品的美。 （

7、3）学习用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通，合作的欢乐。 （4）能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作制造性地进行音乐表现活动。 （5）主动参与唱歌，舞蹈，表演等活动。 （6） 能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。 （7）活动中有肯定的想象力，制造力，对自己的表现布满信念。 3.教学措施 连续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿到处感

8、受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！ 让幼儿跟着音乐的节奏、节拍做简洁的上下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的改变，变换动作，学会用动作表现音乐的心情、情感。 幼儿园学期教学方案 篇3 （1）、在主题开展过程中充分利用家长资源，做好家长工作。多和家长沟通，让家长明白主题活动的开展与幼儿进展的关系。并准时反思，教家长怎样回答孩子的问题，怎样查找资料，领孩子向周边人请教等。使我们的主题活动在家长的各种版面充分利用，关心家长了解幼儿的在园生活状况。协作下绘声绘色的开展。 （

9、2）、各种版面充分利用，关心家长了解幼儿的在园生活状况。 （3）、仔细开好家长会。 幼儿园学期教学方案 篇4 教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变训练思想，更新训练观念，改进教学方法，提高训练质量，提高师资队伍管理，有着主动的推动作用。为保障本学期教研工作的顺当进行，特制定以下方案： 指导思想 本学期，我园教科研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深化开展课题讨论，突出园本化教学。 工作目标 1、加强教研的常规管理。 2、结合课程的实施，要求全园老师仔细反思，勤于总结。 3、加强园本培训，提高师资素养。 详细措施 1、充分发挥教研组长、班级组长的带头作用，依据园务工作的支配，带领老师主动

10、参加园里的活动，提高训练质量。 2、连续抓好幼儿园各项课题的试验讨论工作，依据实际状况，加强课题讨论的力度，留意平常材料的积累和总结，并做到有记录、有争论、有小结、有评价。加强沟通与互动，使教研工作正常有序地进行。 3、组织老师仔细学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，要求老师加强自身的基本功训练，做到每日一练。 4、期末召开阅历沟通会，将老师的教学体会和成果进行沟通，相互学习，相互促进。 工作支配 二月份： 1、开学工作，稳定孩子心情，确保一日活动的正常开展。 2、制定级部、班级的工作方案。 3、月底召开家长会。 三月份： 1、园优质课评比活动。 2、墙面布置、更新活动。 3、园本

11、化课程的开展。 四月份： 1、春游。 2、开展户外健康体育活动。 3、组织老师进行基本功竞赛（三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈）。 五月份： 1、家园半日开放活动。 2、“六一”前预备工作。 六月份： 1、庆“六一”活动。 2、大班开展“我要上学校了”主题活动，参观学校，做好幼小连接工作。 3、复习巩固所学学问。 七月份： 1、学期末的结束工作。 2、老师工作总结。 3、老师、幼儿的考核工作。 以上为本学期的教研工作方案。盼望该方案能对幼儿园工作的顺当开展起到推波助澜的作用。 幼儿园学期教学方案 篇5 一、幼儿状况分析 本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，通过一学期的学习，他们对一些简洁科学学

12、问的理解力量有肯定的基础。但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解，由于这些意识还没有养成，需要进一步的培育和熏陶，所以制定了这以下方案。 二、科学领域的训练目标和内容 (一) 科学领域的训练目标 1、学问方面 (1)在生活中观看和摆布各种物体、探究各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 (2)在生活，嬉戏及其他活动中理解建立初步科学学问。 2、力量方面 (1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和沟通探究的过程和结果。 (2)借助详细的事物和形像进行初步的规律思索，运用以有的科学学问解决生活中的简洁问题。 3、情感方面 (1)对四周的事物、现象感爱好、喜爱探究和思

13、索，有奇怪心和求知欲。 (2)关怀和爱惜四周环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源 (二)科学领域的内容 1、科学、(自然、科技)部分 熟悉身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳完、空气等)，通过对自然环境的熟悉和了解它们和生活的详细联系。 三、科学领域训练活动的实施 (一)内容的广泛性 科学训练的内容涉及许多自然科学的学科内容非常广泛，同时决大多数的科学内容 的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去留意、去探究。 四、教学进度支配 第1周 花开了 第2周 大地绿了 第3周 小动物喜爱春天 第4周 春天真好玩 第5周 春天真好玩 第6周 我听到

14、的声音 第7周 我听到的声音 第8周 我摸到的东西 第9周 我闻到的气味 第10周 我尝到的味道 第11周 热热的夏天 第12周 雷雨哗哗哗 第13周 渴的西瓜 第14周 瓜菜品尝会 第15周 水里游的鱼 第16周 小鱼，我喜爱 幼儿园学期教学方案 篇6 一、年段状况分析我们小班年段共有2个班，其中 部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜爱上幼儿园，会遵守简洁的集体常规，有一部分幼儿的口语表达力量、自理力量较好，初步养成了肯定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作力量、行为习惯、学习习惯都需加强培育。我段四位老师将同心协力，加强协作，使每个幼儿都能健康和谐地进展。 二、工作目标 1、开展丰富多彩的

15、年段、班级活动，力求每位幼儿能健康开心地生活在幼儿园里。 2、加强对幼儿生活自理力量和对幼儿良好行为上的养成。 3、进展幼儿感知力量、主动组织幼儿开展多种嬉戏。 4、重视幼儿语言的进展，努力探究幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知力量和审美力量。 三、工作重点我们努力将遵循小班幼儿进展的规律与特点，以满意幼儿的爱好与需要为动身点，亲密联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参加挺直感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的训练教学模式，鼓舞并提高幼儿主动主动地参加活动的力量，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼

16、儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。本学年我们将重点开展以下几方面工作： 1、保教并重，培育幼儿良好的习惯。 2、以研讨促教，培育老师的全面进展幼儿园小班年段方案幼儿园小班年段方案。 3、家园共育，促进幼儿更好地进展。 4、以嬉戏形式，培育幼儿平安爱护意识和力量。 四、详细措施（一）日常保教方面1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段老师将以热心、耐烦、细心的工作看法，通过榜样、典范、故事、嬉戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并能基本完成老师提出的常规要求。 2、各班依据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的训练功能，真正体现区

17、角的价值。 3、重视个别儿童训练，进一步了解幼儿个性，做到准时观看、记录和阶段性的反思，以便实行适当的训练方法，保证幼儿的进展。 4、各班依据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、嬉戏等形式，开展多项活动，培育幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。 5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、玩表演嬉戏等，培育幼儿坚持说一般话，进展幼儿的口语表达力量。 6、重视对幼儿的观看、评价，建立幼儿成长痕迹，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。 7、重视幼儿体格熬炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康进展，

18、使幼儿体格发育各项指数达标。 （二）教研活动方面 1、年段组收集制作教玩具，各班资源共享。 2、利用年段组活动时间，共同探讨在训练中遇到的困难，查找训练良方。 3、深化实际，多种形式开展调研工作，制定整改、培育措施；创设团结互助、主动向上的学习氛围： 4、一月两次进行教学工作沟通及理论学习，不断改善老师的理论学问，共享老师之间的阅历，挖掘老师的潜能。共同制定、探讨一日生活良好习惯的有效方法并实施。 5、努力形成开放式的教学环境，养成进姐妹班听课的习惯，相互取长补短。 （三）、家园共育方面1、各班完成电访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步的信任感。 2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育

19、 通过家园联系栏、宣扬栏、家长会、家长开放日、家长学校讲座，取得家园同步训练。 （四）平安工作方面1、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到微小的养护照看，受到科学的健康训练，身心得到良好的进展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的平安训练，增加其自我爱护意识和力量。 2、加强幼儿自理力量的训练，培育幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提示下懂得整理玩具。 3、主动开展秋冬季体育熬炼活动，培育幼儿顽强、不怕冷的良好品质。 五、月份工作支配九月份： 1、召开班级家长会2、新生家访，稳定幼儿心情3、开学常规工作检查（分杯分巾）4、连续做好招生宣扬工作，稳定入园新生心情并请各班

20、老师准时与家长沟通沟通5、幼儿学做新操十月份1. 幼儿区域活动课评比2. 保育员班级卫生评比活动3. 园内老师观摩课评比（三大嬉戏）十一月份1. 全园幼儿秋游2. 家长开放半日活动3、幼儿讲故事竞赛。 4.加强户外体育活动熬炼. 5检查各班开展晨区活动状况6 消防平安疏散演练. 十二月份1. 冬季防火平安检查. 幼儿园学期教学方案 篇7 一、指导思想 连续以.理论和“.”重要思想为指导，以幼儿园训练指导纲要为行动指南，仔细贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标，强化“训练科研是训练进展的第一生产力”的理念，进一步发挥教科研引领、服务功能，以课题讨论为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资

21、队伍建设的有效对接为落点，立足本园特点，挖掘自身优势，加快幼儿园特色建设的步伐。坚持走内涵进展之路，务实进取，不断提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续进展。 二、工作重点 1、连续发挥教科研工作网络的优势，突出教科研的理念引领、服务教学的功能。 2、以教科研为手段，解决本园训练教学中遇到的实际问题，不断提高训练教学质量；满意老师专业进展的需要，促进老师的专业成长。 3、以课题讨论为突破口，进一步形成我园的办园特色，加强园本课程建设。 4、开展好苏州市级立项课题社区训练资源的开发和利用的实践讨论的中期汇报活动。 5、做好小班组的课题拟定工作。 6、主动宣扬和推广课题讨论成果，争取有肯定数量的论

22、文、随笔在各级各类刊物发表。 三、主要工作与措施 一发挥网络优势，显教科研导向、服务功能。 几年来，我园“园主任教科室教科组老师”的工作网络，通过分层管理，层层落实，已为我们带来肯定的教科研成效。本学期要更好地利用教科研工作网络优势，进一步发挥教科研的导向、服务功能。园长、教科室主任要引导老师深刻熟悉教研与科研相辅相成的道理，鼓舞老师作“讨论型老师”，养成带着问题去教学的作风，准时发觉教学中有价值的问题深化讨论。教科组要连续发挥“小、实、活”的风格，努力为老师搭建理论学习与阅历沟通的平台，敏捷多样的开展研讨沟通活动，准时分析并解决课题讨论中的问题。进一步规范、完善各类讨论资料，做好社区训练资源

23、的开发和利用的实践讨论的课题讨论中期汇报活动。 二推行梯度培训，全面提升老师科研水平。 幼儿老师的专业素养、科研水平是制约幼儿训练科研向深度进展的一个重要因素。要建设一支高素养、具备较高科研力量的老师队伍，必需加强老师的全方位培训。考虑到目前我园师资队伍的实际状况，我们本着“因人而异”的务实看法，并以“太仓市学术带头人”评比活动、“太仓市幼儿园骨干老师培训班”为契机，从老师进展需要动身，推行“梯度培训”的模式，即，第一梯度：加强面对全体老师的园本培训力度；其次梯度：鼓舞年轻老师参与学历进修；第三梯度：推举骨干老师主动参加教科研专业培训。努力让每一位老师达到自己的“最近进展区”，把教科研与教学讨

24、论、在职培训、连续训练等有机结合起来，通过“四个多”的途径切实提高老师的科研水平与业务水平，加快老师队伍的专业化成长。 1、多阅读提高理论水平 训练理念始终引领着老师的训练行为，训练改革的步伐要求我们不断更新与改善自己的训练理论，这就需要我们多阅读各类有关训练教学、训练科研的书籍与刊物，了解最新的训练动态，学习最优的训练策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更合适的训练行为来关心幼儿的进展。本学期我们鼓舞每位老师至少能阅读1本专业书籍，推举老师精读各类优秀文章，做好记录。并在分散自学的基础上以读书沙龙、专题讲座、信息沟通、主题研讨等多种形式的活动激发老师阅读热忱、提高阅读质量、提升理论水平。

25、 2、多倾听开阔训练视野 当前的.更强调开放、合作与沟通，训练也不例外。我们将连续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔老师的视野，提高老师的训练科研力量。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。本学期我们将力邀市教科室的领导来园做教科研讲座；组织老师外出参观各级公开教学活动、评优课活动。让老师在与专家、名师的“面对面”沟通中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与讨论策略，加快老师训练和讨论力量的提高。 3、多反思调整训练行为 建构主义学者提出“教学即讨论”，即：幼儿老师在训练儿童时对训练对象应抱着讨论的看法，从而真正深化地了解学习过程是如何在儿童

26、身上发生的。这就要求老师在教学中“既是实践者又是讨论者”，只有带着讨论的教学才是讨论和教学的真谛。幼儿园的讨论主要是解决本园训练实践中的问题，特殊是教与学有关的一系列问题，只有通过不断的讨论，老师才能更好地理解幼儿，理解老师的课堂行为对儿童进展的影响，从而使老师的行为朝着更有利于儿童进展的方向进展。另外，我们老师的讨论主要是“行动讨论”，即通过“方案行动观看反思方案”的反复循环过程，我们要对自己的训练实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。老师也能在不断的反思中向训练的最高境界“讨论”迈进。 4、多实践加强课题讨论 实践是检验真理的唯一标准。理论必需在与实践的很多次

27、相互碰撞中才能得以内化和更好地运用、指导实践。作为一名幼儿老师，我们要多开展训练科研实践活动，从实践中发觉问题、思索问题、解决问题，提高对课题讨论和训练教学进程的自我分析力量，牢牢把握训练教学实践和讨论的整个动态。本学期将加强各课题的实践讨论： 1、苏州市立项课题珠心算教学在幼儿园的实践讨论将连续在大班实施。课题组老师要进一步加强理论学习，依据前一阶段的讨论状况完善课题方案。在教学实践中不断优化操作对象，运用幼儿感爱好的方式，在开心的氛围中，提高幼儿的记忆力、理解力、留意力和思维力，进一步培育幼儿良好的学习习惯。 2、省“科学认读”其次轮试验课题构建学习化的生态环境，促进幼儿科学认读的讨论将在

28、中班幼儿中深化开展。课题组老师要进一步挖掘多种讨论方法开展科研实践。各班要主动建设生动有效的“认读区”，使之成为幼儿感爱好、可操作的认读天地。期末要做好幼儿的测评、建档工作。 3、本着“人人参加”的精神，在骨干老师担当省市级课题的状况下，其余老师主动开展“园本科研”。依据前一阶段的专题讨论，进一步深化讨论，完成讨论方案，写好观看记录，不断分析、不断总结。在园本科研中培育老师的批判精神、严谨看法、求实精神、进取精神、合作精神。 三立足课题讨论，早日形成园本课程体系。 随着学前训练课程改革的不断深化，园本课程的建设正作为当前幼儿园课程改革的重点之一而倍受关注。纲要的颁布与贯彻执行，更加日益突现了其

29、重要性，可以说，没有园本课程的开发和实施很难达到课程改革的最终目的。但园本课程的建设尚在起步阶段。对一所幼儿园以及老师来说如何确立幼儿的主体地位，着眼于幼儿阅历的扩展、提升以及幼儿潜能的充分开发，为每个幼儿供应进展、成长的条件和机会，这是一个崭新的课题。我们将主动推广苏州市级课题“幼儿自主性的培育”的讨论成果，立足苏州市级立项课题社区训练资源的开发和利用的实践讨论的课题讨论，加快园本课程的建设，争取早日形成园本课程体系。在这一过程中我们应熟悉到： 1、幼儿园园本课程的构建最终目的是促进幼儿进展 1）、在构建园本课程的时候，首先要确立“因园而异”。我们应当承认差距，并要找出差距，立足本园，挖掘幼

30、儿园进展的潜能，把培育目标化为幼儿园满意幼儿共性与个性进展的详细操作目标。 2)、通过反复冷静思索，查找幼儿园训练的最大优势。“因人而异”，站在孩子的立场上科学地熟悉孩子，发觉孩子的真刚要求，确立必要的主题内容。 3)、在构建园本课程时要详细地将课程的目标、内容、实施方法、过程以及评价进行周密的支配。可以主课题为引领，在讨论过程中各年龄段，将必需要解决的一些难题作为讨论的子课题。 4)、在构建园本课程时让老师参加多种形式与内容的培训，提高老师把握课程结构的力量，保证幼儿园为每个幼儿供应学习的详细阅历在训练领域中的真正落实 2、幼儿园园本课程的构建过程是促进老师专业化进展的过程。 英国闻名课程讨

31、论专家斯腾豪斯曾一再强调：“没有老师进展就没有课程进展。”要实现课程改革的目标，我们必需要重视园本课程的构建过程，并在课程的开发和实践中不断提升老师的专业化水平。 1)、要树立与园本课程相通的训练思想和观念，并且以此作为自己专业行为的基本理性支点，这是我们开发园本课程的前提。在这个做法上，重视老师的讨论性学习，特殊是自主的、制造性学习，同时通过一些沟通拓宽老师们的思路。 2)、提高开发和实施园本课程的力量。老师不但要具有执行课程的力量，更应当有增加开发和利用课程资源的力量，纲要解读和教材的选择、变通力量以及对课程的评价力量。 3、幼儿园园本课程的形成需要开发利用课程资源 在园本课程开发与实施过

32、程中，一切有利于实现课程目标的各种因素都可成为潜在的课程资源。当然，它除了有些在教材中能找到，但重要的来自于幼儿的生活。大到大自然、大.、社区训练以及家庭训练的训练资源，小到师生关系、训练环境、班级活动角等一系列生成活动。显形的、隐形的这些丰富多彩的资源，为幼儿园因地制宜开发和利用供应了宽阔全面的视野和空间。重要的一点是在明确课程目标的前提下，仔细分析相关的课程资源，熟悉和把握其各自的特点，保证资源开发和利用的针对性和有效性 四完善科研制度，规范课题讨论过程管理。 1、规范过程讨论。 为规范过程管理，有效保证课题正常进行，连续在课题担当者中开展“六个一”制度： 1)、期初制订好课题讨论阶段方案

33、。 2）、每月参与一次教科研例会，小结并汇报自己的课题讨论状况。 3）、每月完成一篇较高质量的训练随笔于下月初上传至chlb信箱 4）、每学期围绕自己担当的课题上好讨论课，并进行自我评价。 5）、期末写好课题阶段小结及论文。 6)、写好幼儿观看记录，期末形成个案报告。 2、完善激励机制“东帝士”奖学金的设立，是.对训练的认可与支持，我们要以此为契机，进一步完善激励机制，营造主动向上、公正竞争而又团结协作的氛围，以多种方式调动老师的主动性。努力实现老师个人价值与训练成果的完善结合。 3、推广科研成果 我们将连续以校内网为宣扬窗口，鼓舞老师准时撰写信息及文章，发布于校内动态、个人网站、班级网站；主

34、动利用校报、宣扬栏、家长会等途径，向家长、同行、.宣扬我园的教科研成果。同时将着力组织老师参与各级各类征文、论文竞赛；选送一批文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有肯定数量的发表率。加大推广与宣扬力度，展现我园训练改革与进展的成果。 四、每月详细工作支配 九月份： 1、参与教培研中心组织的教科研工作会议。 2、制定幼儿园教科研工作方案。 3、召开幼儿园教科研会议。 4、担当课题的老师制定课题讨论阶段方案、详细活动方案、开展课题讨论。 5、“珠心算”课题组进一步修改方案、完善课题方案，加强资料的积累。 6、收集并整理老师暑假里撰写的论文和随笔。 7、组织老师参与

35、苏州市“科研论文”、苏州市“教研论文”、省“师陶杯论文”的竞赛。 8、35周岁以下老师完成九月份教学随笔。 十月份： 1、参照“太仓市学术带头人”评比条件鼓舞老师参加评比，做好相关材料的整理。 2、参与市课题讨论公开观摩活动。 3、园本讲座：如何撰写训练论文。 4、思索并确定小班组的课题讨论方案。 5、检查和整理九月份课题资料。 6、课题“社区训练资源的开发和利用的实践讨论”做好课题中期汇报的相关预备。 7、中班“科学认读”课题组完成“认读角”的创设。 8、结合课题讨论和训练教学状况，完成十月份教学随笔。 十一月份： 1、召开主题研讨活动“园本课程之我见”。 2、参与“教培研中心”组织的片教科

36、研活动。一 3、课题“社区训练资源的开发和利用的实践讨论”进行中期汇报活动，担当公开教学活动的老师修改活动设计并定稿。 4、完成小班课题组的讨论方案，邀请有关专家进行论证。 5、参与“太仓市幼儿园骨干老师培训班”的老师向各位老师传达最新的训练理念。 6、各位老师完成十一月份教学随笔。 十二月份： 1、总结“社区训练资源的开发和利用的实践讨论”的课题中期汇报活动状况。 2、参与“教培研中心”组织的片教科研活动。二 3、召开教科研例会，反馈前一阶段的课题讨论状况。 4、邀请市教培研中心有关老师来我园进行课题通识讲座。 5、召开“个案讨论的撰写”专题争论会。 6、制定幼儿园课题讨论公开课方案表。 7

37、、各位老师完成十二月份教学随笔。 一月份： 1、担当课题的老师上好课题讨论公开活动。 2、各课题担当者完成阶段性讨论报告、个案报告、论文等。 3、各位老师完成一月份教学随笔。 4、完成幼儿园教科研工作方案。 5、整理各课题讨论资料。 幼儿园学期教学方案 篇8 、基本状况分析： 本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、83.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有肯定的学问预备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的力量相差甚远，也给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分观看了解幼儿的基础上，依据广东

38、省幼儿园训练指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式训练让幼儿主动、自主地学习，关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力量和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。 二、指导思想 在本学期的工作中，我们要仔细贯彻幼儿园工作规程，以幼儿园训练指导纲要、广东省幼儿园课程指南为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、开心、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，关心幼儿养成良好的卫生习惯，把握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我爱护力量。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定相宜的活动方

39、案，合理支配一日活动环节，供应丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习状况，促进幼儿全面和谐进展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 三、主要工作任务及措施 (一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 详细措施 1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园训练指导纲要，为幼儿制造一个友爱和谐的集体，宁静、干净、漂亮的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、嬉戏、学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料准时更换、改善，并与主题活动亲密协作，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手、多操作，进展幼儿的协调力量及

40、动手操作力量。在室外创设作品栏，展现幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展 示作品及观赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面进展需要，満足幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，可以一区多功能，轮番开放，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的爱好极简洁技能。 5、更加合理的利用社区资源。 (二)合理支配一日活动，一日活动支配留意动静搭配，室内外平衡。 详细措施 1、依据本班幼儿的力量和爱好支配不同的活动，在时间的安排上做出弹性的支配。 2、有组织有指导的活动与自选活动、宁静活动与

41、运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时安排有肯定的比例，给与个别辅导和随机训练。 3、依据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参与我园体能操观摩活动。 4、依据本班幼儿动作进展水平现状及各年龄阶段幼儿进展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。 5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。 6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有预备、有效果分析，能依据每次分析结果进行改进。 7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，

42、培育幼儿喜爱科学、喜爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培育幼儿的感受力，表现力及语言表达力量，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆的表现。 (三)、重视对幼儿的观看、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进训练工作。 详细措施： 1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。 2、依据本班幼儿进展的特点，制定相应的观看记录表及各种检核表。如：幼儿语言力量检核表、幼儿生长发育评价表、动作进展检核表，依据观看幼儿的 行为来分析、评价每一位幼儿。 3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的

43、材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展现幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。 4、重视训练评价对训练活动的作用，定期对幼儿进展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的进展状况及需要，从而供应更加相宜的关心和指导。 (四)班级管理 1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展状况，准时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人把握，从而提高保育员的配班力量。 2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，支配班级工作任务，争论班上幼儿存在的问题，共同查找适合的训练方法，对班级的各项工作做到有商议、有方案，并准时做好记录。 3、老师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管用法工作。 4、三位老师常常沟通思想，相互学习，不断提高业务水平，在训练幼儿与家长工作上，指导思想要全都。 5、三位老师仔细抓好幼儿的一日生活常规，做到老师的要求全都。 (五)家长工作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿训练问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。 2、资料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿学问的内容，准时展现主题活动状况，关心家长了解幼儿园的教学状况，并通过设立“家长图书室”向家长推举训练、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。 3、通过举办“亲子活