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1、中队班级工作总结 首先，“我”，还没出名字。 403班，只是一个班级编号，严格来说，我们这个新的班集体还没出名字。集合了班里全部的脑袋，秉持着像父母给孩子取名的神圣感，我们新溪校区403中队自主取名为“小先生”中队。这个名字缘于陶行知先生提出的“即知即传”的“小先生制”。“小先生制”指人人都要将自己熟悉的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传授过程的主要担当者。尤其重要的是“小先生”的责任不只在教人识字学文化，而在“教自己的同学做小先生”。由此将文化学问不断延绵推广。在缺乏自办法识、布满被动学习的今日，也非常有必要。取名“小先生”中队，盼望孩子们不仅仅学习学问，而要更多学习如何学以致用
2、，建立用自己所学的学问来服务他人服务.的理念，爱与关怀生活。 接着，“我”，可以做什么？ 在小先生制的理念指导下，我们将“体验学习”作为特色学习项目。我为孩子们设计制作了相应的向阳花体验卡。平常的学习表现、学习习惯、行为习惯优秀可以得到一枚盖章，集齐30枚章，换一张向阳花体验卡。体验卡上可以填写合理的体验愿望，比如：体验当向阳花农场小先生；体验做一次绿豆发芽试验；体验一次晨读领读；体验登台为大家唱首歌；体验主持一次团队嬉戏课；体验在黑板上写一天课程表我还与任课老师提前联系、阐述了设计想法，约好了在体验过程中赐予必要的指导，并向体验胜利的孩子颁发实践体验胜利证书，以这样的形式确定孩子们的主动尝试
3、，鼓舞他们不断向上、向心、向美。 这样的体验学习实践活动的不断开展，“小先生”中队的“小先生们”也越来越多了。有孝心小先生廖登彩、毛佳浩等；有绘画小先生徐家宜，画得一手好国画；有主持小先生陆美琪、潘如松、梁洁等；有写作小先生周依婷、戈葳葳等；有巧手小先生闫梦雪、梅宇等；有乐器小先生姜欣雨、陈家明等；有英语小先生甘子诚、李肖萍、李东睿等；有科技小先生汪天翔、芮向豪等；有昆虫小先生顾凡昊等；还有卫生小先生第一大组、第三大组等形式敏捷，不再仅限于个人，而是进展到各小队、各大组。我原来将地砖瓷砖扫地分给特地个人，发觉孩子们会自顾自，对支配到的工作简单懈怠。后来按大组承包一周的打扫，以大组为选手，评比“
4、卫生小先生”，效果立竿见影。而行为习惯差的男孩子也开头争当“阅读小先生”或“唱歌小先生”，想要在我们的团队嬉戏课“向阳花班级新声代”中一展身手。团队嬉戏课是小先生们主持的，迎元旦的教室是每个人齐动手美化的，甚至我的小书架也是小先生们分头帮忙装好的。 随着小先生增多，获奖也越来越多，校内能手节上有多人获得优秀；科技小先生芮向豪的小创造在平湖市科技作品展上展出；书写小先生陆美琪在平湖市英语四班级书写竞赛校级评比中获得一等奖；写作小先生周依婷的读书笔记被评为校十佳读书笔记，作文七色笔的争吵在校报上发表；乐器小先生们参与了敬老院慰问演出，参与的口琴节目还在平常市学校器乐竞赛上获金奖；还有女足小先生李翠
5、琳12月代表学校参与了今年平湖市第一届笼式五人制足球赛小先生们平常仔细读书，每周仔细完成孝敬实践及记录，他们在中队中开头自觉自治管理，受到值周校长好评，在市和新埭镇、学校各个竞赛与活动中，都主动参与，特别踊跃，本学期有60项孩子们个人获奖，五项竞赛进行的十七周中，我们班级共有十四周获得满分，班级文化评比一等奖，集体项目全镇二等奖，校内吉利物葵娃设计大赛优秀组织奖，语文公开课一次，数学公开课一次，英语公开课一次，美术校本课程录像课一次。 孩子们在小先生制理念下的体验学习生活中收获了学习带给他们的自信念，也正收获着学问与力量带给他们的成长，他们把收获写进了“体验日记”中，而我也和他们一道记录着我的
6、点滴感受。我写的体验学习，乐享成长班级管理专题在本学期的新溪训练杂志上刊登。11月丽水的老师们来我校考察时，学校更是给我机会向他们介绍了我们403小先生中队的班级文化。小先生中队的体验学习还没有多么丰厚，但是好在我们开头了，我们每天在做，在实践中，这些踏实的努力成就了我全部的士气。 和孩子们在一起，我每天都很快乐，我经常不由自主地看天空，孩子的天空是那么纯粹，那么蓝！让人忍不住想去呵护。我想，一个班级，不是一个编号，它应当是有生命力的。它应当是班里全部孩子坚实的依靠，是师生们值得信任、共同倾心，呆得住并且还想留下、留恋的地方。我们经常说班级就是孩子们的家，我在努力尝试的就是用理念撑起这个家，用
7、体验学习这个载体支持他们更主动的学习生活，用爱与行动一起守望属于孩子们的天空！ 中队班级工作总结2 当今的少年儿童作为21世纪的仆人，必将担负起实现中华民族宏大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化学问，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新仆人，就应是德、智、体、美、劳等全面进展。针对这一点，一年来为了使四年（6）班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下： 一、利用中队活动对每位队员进行思想道德训练。 长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和爱好开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德训练。如：为了培育同学的好行为、好习惯，我结合中国少年报中的做人与做事专栏
8、，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使同学懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培育同学集体精神，告知同学“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在此次校运会中，充分体现了本班的集体凝聚力。 二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。 学校领导对少先队工作赐予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年（6
9、）班的中队也不甘落后，主动响应。如：依据学校“流淌红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓舞我班队员主动参与学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读竞赛”“讲故事竞赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，很多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为街道打扫卫生等等。 三、利用“学习园地”发挥各个队员的特长。 “学习园地”是同学同学们增长学问，开阔视野的学问营，同时也为了发挥各个队员的特长和爱好，在“园地”上展现他们的才华。我中队开展了轮番出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参与，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。 总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了肯定成果，但也有很多不足。不过我们四（6）班的全体队员会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，将会取得更好的成果。