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1、精选优质文档-倾情为你奉上河北省小学数学教师课堂教学能力提升培训工作总结巨鹿县教师进修学校随着素质教育的推进，对广大教育工作者提出了更高的要求，因此，为了适应教育教学的需要，教师的在职学习与提高势在必行，河北省小学教师课堂教学能力提升培训项目，为我县广大小学教师提供了一个学习、提升的平台，旨在使广大教师更新观念，完善知识结构。现对培训情况做如下总结。一、 培训情况简介本次培训从2014年7月11日开始，到2014年9月22日结束。此次培训旨在提升我县小学教师课堂教学能力水平，共有参训学员100人，均是我县各个小学的数学骨干教师。培训内容共分为六个模块，共280学时，分别是课程标准解读、英特尔未
2、来教育V10课程、项目教师专业引领、专业课专家讲座、参训教师教学实践和训后研修，其中前四个模块在为期11天的集中培训中完成。理论与实践相结合，达到了预期目的。二、 培训过程回顾1. 破冰活动，拉近距离11日上午巨鹿中学李海霞老师带领全体学员进行了一场破冰活动。学员们从陌生到熟悉，从怯生到侃侃而谈，破冰之旅圆满完成。学员们也将从这里开始新的有趣而欢愉的学习生活。2. 小组文化建设，共建幸福人生11日上午，小组文化建设，让学员找到归属感与使命感。 11日下午国家二级心理咨询师、河北师大教育教师教育研究生、巨鹿中学心里教师李海霞做了阳光心态，幸福人生的专题讲座。3. interV10课程，为广大教师
3、雪中送炭2014年7月13至17日，乔培曼和张月双两位主讲教师讲解了interV10课程，核心课程(V10)是英特尔未来教育项目的主体课程之一，它通过指导教师基于自己的学科内容开发基于项目学习的单元计划，并采用多元方式来评价学生的学习成效，使教师掌握将技术整合于现有课程的能力，实践以学生为中心的教学理念。3. 微课比赛，精彩纷呈7月18日，在教研室主任高绍科的主持下，10个小组教师们按照给定的课题开始了微课的比赛，在比赛中老师们展示了完美的教态、制作精美的课件，营造了良好教学情境。通过比赛让老师们对微课有了更加全面、清晰的认识，领会了微课它有小而有用、小而完整、小而精彩的重要特点的独特魅力，激
4、发了教师们利用现代信息技术促进课堂改革的热情。4. 专家讲座，高屋建瓴全国和谐教学法研究会理事长天津市教科院基础教育研究所王敏勤王老师在小学数学高效和谐的课堂教学模式方面给出了自己的见解。他通过列举参与比赛说课、到学校说课等大量课例与我们分享了多个说中成功与失败的案例，为我们优化说课提供了莫大的帮助，指引了方向。5. 学员教学展示，专家互动点评巨鹿的三位老师与邢台的三名教师六位老师分为三组，每两位老师做同课异构，每位教师能都充分利用课前的几分钟，进行有效的师生交流活动。活动的目的性强，巧妙地进行了与课堂学习内容相关的数学思想方法的渗透。六位老师完成教学展示后，全班的学员都开始了激烈的讨论，随后
5、，邢台教室室主任张秉金对整个教学展示活动做出了点评，对教学中应注意的问题提出了有益的建议。巨鹿县教研室主任高绍科介绍了结构法教学思想的学习，首先从建构主义的发展开始，分析任何事物都是由结构的，任何知识也是有层次的，把知识结构化可以就可以引起质变。接着说明结构教学思想的应用，结构法教学的一般环节。高屋建瓴，丰富了学员的理论基础。三、 培训经验总结这次培训能取得良好的效果，是和以下几方面分不开的。1.提高认识，加强领导“教师决定着教育质量”，近年来，我校把教师的在职学习与提高作为提升教师队伍素质，实现教育可持续性发展的主要途径，河北省小学教师课堂教学能力提升培训项目在我县的成功实施，为我县的教师培
6、训工作注入了新的活力。为了保证这次培训工作的顺利进行，我县教师进修学校成立了培训活动领导小组，明确职责，加强领导，取得了圆满成功。2.立足实际，讲求时效本着“立足实际、满足需求、讲求时效”的原则，经过广泛调研，充分论证，按照教师的需求和教学的需要，开设了课标解读、教师的幸福生活、提高课堂效率、优秀案例分享、英特尔未来教育等几门课程，课程设置科学合理实用。同时，在培训的过程中，以理论知识为基础，以提高能力为目的，优化培训环节，采用参与式、活动式、参观式、座谈式等培训方式，学员的参与意识强，积极性高，培训效果良好。3.严格考核，保证质量为切实提高培训质量，督促学员认真学习，完成培训任务，我们严格把关，加大考核力度。一是加强培训过程管理，实施随堂签到制，督促学员按时上课。二是班主任每天都要收交学员的听课笔记和学习体会。三是开设微课演示和微课比赛环节，检查培训效果。在各主讲教师的精心辅导下和各学员的积极配合下，经过全面考察，100名学员出色地完成了培训人物。本次培训，明确以提升小学教师课堂教学能力为目的，广大教师学习并掌握了先进的教学方法，提高了听课、评课的能力，学习了计算机基础知识，亲自体验到计算机在教学中的强大功能。通过培训，提高了教师的认识水平、教学技能和计算机水平，为全面提高教育教学质量打下了坚实的基础。专心-专注-专业