《2014小学数学一年级下册《例5_解决问题》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014小学数学一年级下册《例5_解决问题》课件.ppt（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元 20以内退位减法 例例5 解决问题解决问题人教版数学一年级下册17-812-69+69+712-58+83+818-918-912-716-88+914-811-913-812-612-817-811-6一、复习（一）仔细观察，收集信息（一）仔细观察，收集信息1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道哪些信息有关联？看到这个热闹而激动的场面，你知道哪些信息有关联？ 2. 你能完整地说说这道题？你能完整地说说这道题？ 3. 要求要求“还有几人没来还有几人没来”，你们会解决吗？（可以，你们会解决吗？（可以 画一画，画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）也可以算一算，把你的想法表示出来。
2、）2. 要想求要想求“还有几人没来还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说就得知道什么？谁能再说说 ？（二）反馈监控，暴露资源（二）反馈监控，暴露资源问题：问题：1. 你们怎么都没用你们怎么都没用“我们队踢进了我们队踢进了4个个”这条信息？这条信息？画画算算1697（人）（人）追问：这幅图表示什么意思？追问：这幅图表示什么意思？追问：追问：1. 你为什么用减法计算？你为什么用减法计算？2. 算式表示什么意思？算式表示什么意思？3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？解答得正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，
3、根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。1. 小明家有小明家有14只鸡和只鸡和5只鸭。公鸡有只鸭。公鸡有6只，只， 母鸡有几只？母鸡有几只？问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）想求）想求“母鸡有几只母鸡有几只”，你想怎么解答？，你想怎么解答？（4）要想求）要想求“母鸡有几只母鸡有几只”就得知道什么？就得知道什么？ 14 6 8 只只（3）这个算式什么意思？）这个算式什么意思？小结：这道题中的小结：这道题中的“5只鸭只鸭”与问题没有关系，所以在解决与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个
4、多余信息。这个问题时，这条信息就是个多余信息。2.问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（3）你想怎么解答？）你想怎么解答？（2）要想求）要想求“另一组有几人另一组有几人”，我们得知道什么？，我们得知道什么？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？）为什么这么列算式？能说说理由吗？13 6 7 人人（5）解答正确吗？你是怎么知道的？）解答正确吗？你是怎么知道的？问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）要想求）要想求“还差几串还差几串”，我们得知道什么？，我们得知道什么？（3）能列个算式解决一下吗？）能列个算式解决一下吗？（4）为什么用减法计算？）为什么用减法计算？（5）解答得正确吗？）解答得正确吗？3.还差几串？还差几串？我们班一共有我们班一共有20人，人，14个同学玩个同学玩捉迷藏，外面有捉迷藏，外面有6个人，藏起来个人，藏起来几人？几人？-=8146课堂总结通过学习，你懂得什么？