《教导主任经验交流-.6.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教导主任经验交流-.6.doc（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教导主任经验交流-2014.6尊敬的各位领导，各位同仁教导主任经验交流发言稿尊敬的各位领导，各位同仁大家下午好！首先，感谢席王教育办给我们大家提供了这样一个学习交流的平台和空间。同时，一直以来，我也渴望能有这样一个学习机会，所以今天能参加这样的培训活动，我感到特别的荣幸。对于这次经验交流，我一直在思考，说实话，虽说做教导工作已经多年，但是，一直以来，都是摸着石头过河，
2、前任主任的工作方法，别人的工作经验，校长的要求，上级的文件指示通常就是我工作的准绳。所以今天的交流只是谈谈自己工作的一些感受和做法，与各位同仁相互交流，相互学习，有不当之处，恳请各位领导、同仁能给予真诚的包容、批评、和指导。一、立足校本，强化教研，为教师的专业化发展服务。打造一支专业化的教师队伍才是提高教育教学质量的硬道理。为了提高教师的教育教学水平，促进教师的专业发展，打造学校的专业化教师队伍，每学期，我们以课堂教学为主阵地，有计划地开展一系列的教学研讨、培训活动，给教师提供了一个相互学习、共同提高的平台，从而有效地提高教师教育教学的能力。1、理论学习：要想指导教师有效地开展教研活动，作为教
3、导主任，我们首先必须加强自身修养，提高业务能力。我们在提高自身理论修养的同时，也定期组织教师进行教育教学理论学习，研讨。如听专家讲座，由我们教导处主讲培训的如何提高学生习作兴趣抓住教学重点，提高教学实效中高年级语文阅读教学的重点学习新课标 深化课程改革期盼语文课的美丽转身等，并利用远程教育，带领教师学习数学课标等，我们按计划组织教师进行理论学习。形式上有集体学习和个人学习相结合，理论培训与课堂教学实践相结合；内容上除学习2011版新课标以外，还要求教师有针对性地学习、阅读有关教育教学的杂志和刊物，并摘抄新的教学理念，学习新的教学方法。利用教研活动组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流，共同
4、解决课堂教学中的困惑。2、观摩研讨：组织教师观看学习王崧舟、贾志敏、窦桂梅、薛发根、于永正、华应龙等教育名家的课堂实录，汲取教学精髓，形成个人教学特色。3、教学研讨：每学期都要有计划的开展同课异构、骨干引领等不同形式的课堂教学研讨活动：从集体备课、试讲、修改教案、再到观摩、研讨，活动每一个环节都踏踏实实，认认真真。4、经验交流：根据需要，组织以“聚焦教学、抓有效，聚焦经验、重分享”为主题的小科教师教育教学经验交流会。为了使班主任在班级管理、教学工作中能够得到优势互补，我校定期开展班主任管理工作经验交流，开展以读书兴趣培养、读书方法指导为主题的班主任工作经验交流等，既实现了共享教学经验与方法，又
5、从整体上提升了教师教育教学能力和水平。二、立足常规，规范管理，为学校教育教学的有序运行服务。大家都知道，教导处的工作纷繁复杂，这就要求我们必须做大量的实实在在的工作。从开学前的准备到放假后的收尾涉及到学校的方方面面，只有做好常规工作，才能让学校的教育教学活动有序的进行。要想有条不紊的做好各个阶段的工作，开学前的准备工作尤为重要。学期初的常规性工作很多，如招生、编班、制定教学计划、调整教师任课安排，编排课程表，流动学生的接收与管理，这些都是我们教导工作的首要任务。每学期开学之前，我们需要牺牲很多休息时间，认真细致的做好每一项工作，以确保学校的各项工作如期步入正轨。开学后，学校的常规工作，重点是抓
6、好各科教学计划、学生活动计划的制定与落实。组织教师认真备课，通过有针对性地听课，检查教师课堂教学情况，定期检查教师作业批改辅导情况，及时进行教学质量的监测、成绩统计与质量分析，开展形式多样的教学研究、培训活动，探索和总结交流教改经验等，组织开展特长班培训活动。此外，还要做好教师考勤、档案管理，抓好毕业班管理，积极配合招生工作领导小组做好招生工作等。学期结束前，组织期末复习、安排期末质量监测活动，组织教师进行评卷、成绩统计和质量分析，组织班主任填写学生的学籍、家长通知书，做好假期工作安排，及时回收免费循环教科书，整理各种档案资料等等。1、认真落实课程方案，促进学生全面发展。严格按照国家课程方案及
7、省定课程计划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。积极推动学校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和办法。2、细化教学常规。教导处对于不同年级，不同科目提出不同的要求，教师做到有质有量地完成各项常规工作。深入课堂听课，了解教学状况；完善各项教学常规管理制度，规范教师的教学行为，并编写有结合我校实际的制度汇编和校本教材。坚持每月查教案、查作业、月检测形式等，对每个月的教学工作进行全方面的检查，并备有检查记录和月小结。就其中存在的问题及时进行反馈，并与各任课教师面对面的交流，就存在的问题进行讨论，提出整改意见，加强教育教学管理
8、。3、重视教师培训工作。教师培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、提高教学质量、获取教育科研的丰硕成果等具有重要的价值。13年10月至12月，我校45岁以下教师全部参加了陕西省网上研修学习，同时按照上级相关要求和安排我校先后派出65人次参加街办级、区级、市级等相关教学培训和现场会，每次外出培训都做到有记录，有心得，有二次培训。通过外出培训，汲取先进教学理念，向课堂四十分钟要质量，切实提高课堂教学效果。目前我校有两名市级教学能手，两名区级教学能手。4、教学研讨和课堂改革相结合。我校生源百分之九十都是来自五湖四海的农民工子女，学生的就读学校随着父母的工作变动而动，同时由于各地区的教材版本
9、、教学进度不尽相同，为我校教学质量的提高带来了巨大的困难。为此我校成立了低、中、高三个教研组，每个教研组确立主题，制定计划，扎实有效开展活动，教导处定期和不定期参加教研活动，共同商讨教学中存在的问题，以教研活动促进教学质量的提高。为了更好地提高教师的课堂教学水平，教导处经常组织全体教师观看优秀课例。随后，教师们一起进行点评，并结合工作实际谈自己的观点，切实将学生放在首位，将课堂放在首位。同时结合校级课题 “学困生的成因及转化对策的研究”、市级小课题“小学语文作业设计的创新研究”、 十二五规划课题“运用思路图进行小学英语有效词汇教学的研究”，加大了课堂改革的力度，从“学、练、悟、用”四个环节入手
10、，通过优生强化，后进生帮扶的方法，不断探索课堂教学的新模式，有效提高了课堂教学效果。本学年在教育办组织的期中检测抽考工作中，我校的成绩不断提高，成绩的提高让大家看到自己辛勤付出开出的硕果，也为我校的课堂改革指明了下一步的努力方向。5、积极开展和参加“大学区”教研活动。本学期结合教育局、教育办的安排，我校主要负责英语大教研组的工作，多次组织组内成员开展集体备课和同课异构活动，同时积极组织本校教师参加其他大教研组活动。于娜老师的数学课、田海燕老师的语文课、刘雯老师的英语课代表学校参加了教育办的同课异构活动。在东城二小大学区面向全区的教研活动现场会中，我校刘雯老师参加英语教研组的展示活动。通过大学区
11、教研活动，为大家搭建了一个平台，有效促进了教师间的沟通、交流和学区资源共享。6、以特色活动促学生个性发展 人们常说：“兴趣是最好的老师。”教导处结合学生实际开展特长教育活动，成立了英语、舞蹈、美术、田径等社团，利用课余时间进行指导训练，培养学生的兴趣。让有兴趣的、有特长的学生在这里尽情绽放，并能有所提高。2013年冬季街办组织的三跳选拔赛活动中，我校在“一长8字”项目中，男、女团体分获第一名；在“一分钟短绳竞速”、“短绳二摇跳”、“间隔挽花”、“短绳双人跳”等项目上也喜获第一名的好成绩。2014年4月份参加了席王街办2014年春季运动会共获得8个单项第一名，1个团体第一名，10个单项第二名，8
12、个单项第三名；并获团体总分第一名，田径队的骄人成绩一度成为大家议论的焦点。举办了“官厅小学2014年庆六、一文艺汇演”活动。通过这些活动，极大地丰富了学生的活动，再现了新一代儿童的活力，提高了学生的综合素质，增强了学生的集体荣誉感。7、家校联动形成教育合力 2013年9月份学校建立通信网络平台，就学生的家庭学习、校外安全等和家长进行沟通和交流，加强了学校、家庭与社会的联系，提高了教育的合力。定期做好家访工作。采用走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容，做好家访手记的填写，发现学生学习成绩有明显进步或退步、以及心理出现不健康状态等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。
13、每学期至少召开两次家长会，各任课教师要分别向家长反馈学生在校的学习情况和生活情况,同时邀请家长代表就“子女教育的问题”和家长展开交流。每次的家长会都能拉近学校、教师与家长的距离，切实搏得家长对学校的认可，并积极配合学校,配合老师,教育好孩子，让孩子健康快乐地成长。6、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转入、转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并及时做好电子学籍的管理。做好新生一年级的招生工作。以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。三、几点思考：随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足需要我们不断改进：1、教学常规检查的方式合适吗？该如何走向？2、农村学生获取知识的途径怎样扩展？3、教学的特色怎样创造？教导主任经验交流材料单位：灞桥区官厅小学教师： 杨 小 琦-