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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date新人教版三年级上册数学一个因数中间或末尾有0的乘法教学设计教案新人教版三年级上册数学一个因数中间或末尾有0的乘法教学设计教案课题 ： 一个因数是0的乘法教学内容 ： 教材第66页。 教学目标：1.掌握0和任何数相乘都得0的结论。 2.通过学生独立探索和合作交流，体验类推，迁移 的数学思想和方法。 3.培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比 较和概括的能力。教学重
2、点：理解0和任何数相乘都得0的结论。教学难点： 理解算理、掌握算法，能正确的进行计算。课型、课时： 新课 第一课时教具准备： 课件，卡片教学过程： 一、复习旧知.口算下列各题:0+3= 6+0= 5+0= 0+0=100-0= 4-0= 3-0= 0-0=你们怎么算的这么快？是不是发现了什么规律？那,今天这节课在这个基础上继续研究一个因数是0的乘法计算二、探究体验，经历过程。教学例4.（出示课件）（1）.你能把图意跟大家说一说吗？先在小组里交流。学生在小组内交流讨论，教师巡视了解情况。（2）.谁愿意跟大家讲一讲？图中有7只小猴子，把它们面前盘子里的桃子都吃光了，问我们7个盘子里一共还有多少个桃
3、子？（3）.你能用算式表示出来吗？因为每个盘子里都没有桃子，所以每个盘子里的桃子用数字“0”表示，7个盘子就是7个0相加，结果还是0，所以算式是0+0+0+0+0+0+0=0你觉得还有其他的计算方法吗？我觉得可以用乘法计算，因为7个0相加就可以写成07=0（个）或70=0（个）（4）.想一想，03=？ 90=？00=？你发现了什么？（都得0. 我发现0和任何数相乘都得0.）三、巩固练习。1、让学生做”做一做“的第1，第2题。 学生独立计算，并集体订正。四，课堂总结在今天的学习中，你有什么收获？学生自由交流各自的收获。板书设计：一个因数是0的乘法0+0+0+0+0+0+0=0（个）7个0相加就可以写成07=0（个）或70=0（个）想一想，03=？ 90=？00=？结论：0和任何数相乘都得0.布置作业： 课后反思：-