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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浙江省衢州二中2016年高考生物三模试卷(解析版)浙江省衢州二中2016年高考生物三模试卷(解析版)浙江省衢州二中2016年高考生物三模试卷(解析版)一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1科学家在研究非洲爪蟾早期胚胎细胞时发现，受精卵前12个细胞周期共霈8h，而其体细胞的细胞周期持续时间约24h下列与细胞分裂有关说法错误的是（）A早期胚胎细胞周期与一般体细胞
2、的细胞周期明显不同B利用DNA合成抑制剂特异性的抑制DNA合成，可使细胞被抑制在S期C细胞所处的外界环境会影响体外培养的细胞周期D早期胚胎细胞周期之所以短是因为没有分裂间期2果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期，某一条染色体多次复制后而不分开，形成了一种特殊的巨大染色体（如图所示）若用3H标记的尿嘧啶掺入染色体，在胀泡中3H含量较高，而且随着幼虫发育的进行，胀泡在同一染色体不同位点出现或消失下列相关推测最合理的是（）A胀泡的出现是DNA分子复制出现了差错B胀泡的出现表明同源染色体正在发生交叉互换C胀泡的出现与特定基因的表达有关D胀泡的出现是染色体结构变异的结果3接种人流感疫苗可预防甲型H1N1病毒在人
3、群中的传播，下列说法正确的是（）A接种的疫苗可在内环境中储存使人体保持持久免疫力B接种疫苗后产生的记忆细胞可识别侵入人体细跑内的病毐C接种的疫苗通过激活人体二次免疫反应才能产生记忆细胞D人流感病毒和甲型H1N1病毐具有相同的作为抗原的肽链结构4植物生命活动的调节主要依赖五大类激素完成，以下有关说法的是（）A当植物的特定部位感受到外界的刺激时，会引起该部位激素浓度或比例的改变B高浓度的生长素抑制植物生长，可能是因为其诱导了乙烯的合成C植物激素可由产生部位运输到作用部位，但在运输方向上只能进行极性运输D同一部位的细胞可能含有多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动5图甲表示神经纤维受到刺激瞬
4、间膜内外电荷的分布情况，图乙表示某一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径，静息电位与途径离子运输有关相关说法正确的是（）A静息时，由于途径的作用，Na+浓度细胞外高于细胞内B图甲中b区域电位形成是细胞受到刺激后，通过图乙途径的离子运输所致C图甲中b区域电位恢复主要是通过图乙途径的离子运输完成D图乙途径的发生只能由电信号引起6如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是（）A绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变B绵羊数量达到时，绵羊的出生率最大，增长速率最快C种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现D绵羊数量达到K值时，种群的年龄
5、结构为衰退型二、非选择题7已知某植物X比曙光油桃能利用更低浓度的CO2，图甲表示该植物在最适温度及其他条件保持不变的情况下，叶片CO2释放速率随光照强度变化的曲线，图乙表示曙光油桃在6月晴朗天气下露地栽培和大棚栽培光合速率（Pn）的日变化回答下列相关问题：（1）适当施肥可以促进植物从土壤中吸收更多的N、等元素，这些元素是叶绿素合成所必须的，但施肥过度，可能导致，影响植物正常生长（2）图甲中C点骤变为点时，短时间内叶肉细胞中3磷酸甘油酸的含量将快速下降此时胞间CO2浓度将（升高、不变、下降）若其他条件不变，温度上升5则图甲中E点将向方向移动（3）露地栽培条件下，曙光油桃在13 时左右出现“午休”
6、现象此时，同条件下栽培的X（“会”或者“不会”）出现明显的“午休”现象（4）据图乙中曲线分析，提高大棚栽培曙光油桃的产量措施有8动物激素的囊泡分泌存在两条途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为C型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径研究者据此提出如下实验思路：实验材料：培养液（添加适宜浓度的葡萄糖）、生理盐水、用生理盐水配制的X物质（X物质是蛋白质合成抑制剂）等（1）实验分组：甲组：培养液+胰岛细胞+乙组：培养液+胰岛细胞+X物质（2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中（要求与说明：实验持续时间合适：实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的
7、：（2）培养液中的葡萄糖作用是实验思路中的是，是（3）补充下表，将预期实验结果及实验结论填入该表中实验结果实验结论两组检测结果接近胰岛素只存在R型分泌途径9青蒿素是治疗疟疾的重要药物利用野生青蒿（2n=18），通过传统育种和现代生物技术可培养高青蒿素含量的植株请回答下列问题：（1）图甲表示利用野生青蒿的花粉进行育种实验的过程其中植株X为倍体，获得植株X的理论基础是（2）已知青蒿茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因A、a和B、b控制现将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株这两对基因的遗传遵循定律亲本青杆和红杆的基因型分别是F2青杆植
8、株中能稳定遗传的个体占请用遗传图解表示F1自交过程研究发现青蒿茎颜色的不同于青蒿素产量有关，生产上通过杂交育种就能快速获得高产植株的品种，由此推断茎色青蒿的产量最高（3）图乙为控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因结构示意图，图中K、M不编码蛋白质若该基因的一个碱基对被替换，使CPY酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是（填字母）2016年浙江省衢州二中高考生物三模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1科学家在研究非洲爪蟾早期胚胎细胞时发现，受精卵前12个细胞周期共霈8h，而其体细胞的细胞周期持续时间约24h下列与细胞分裂有关说法错误的是（）
9、A早期胚胎细胞周期与一般体细胞的细胞周期明显不同B利用DNA合成抑制剂特异性的抑制DNA合成，可使细胞被抑制在S期C细胞所处的外界环境会影响体外培养的细胞周期D早期胚胎细胞周期之所以短是因为没有分裂间期【考点】细胞周期的概念【分析】细胞周期概念及特点概念细胞周期连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程特点分析前提条件真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期起止点起点：从一次分裂完成时开始；止点：到下一次分裂完成为止两个阶段一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少）【解答】解：A、早期胚胎细胞
10、分裂旺盛，其细胞周期与一般体细胞的细胞周期明显不同，A正确；B、DNA的复制发生在S期，因此利用DNA合成抑制剂特异性的抑制DNA合成，可使细胞被抑制在S期，B正确；C、细胞所处的外界环境会影响体外培养的细胞周期，C正确；D、早期胚胎细胞周期含有分裂间期，D错误故选：D【点评】本题考查细胞周期的相关知识，要求考生识记细胞周期的概念、前提条件、两个阶段等，能结合所学的知识准确判断各选项2果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期，某一条染色体多次复制后而不分开，形成了一种特殊的巨大染色体（如图所示）若用3H标记的尿嘧啶掺入染色体，在胀泡中3H含量较高，而且随着幼虫发育的进行，胀泡在同一染色体不同位点出现或消失
11、下列相关推测最合理的是（）A胀泡的出现是DNA分子复制出现了差错B胀泡的出现表明同源染色体正在发生交叉互换C胀泡的出现与特定基因的表达有关D胀泡的出现是染色体结构变异的结果【考点】细胞的分化【分析】分析题图和题干：分裂间期，某一条染色体多次复制后而不分开，形成了一种特殊的巨大染色体3H标记的尿嘧啶是合成RNA的原料，而用3H标记的尿嘧啶掺入染色体，在胀泡中3H含量较高，说明胀泡的出现与特定基因的表达有关【解答】解：A、尿嘧啶是RNA特有的碱基，不参与DNA的复制，A错误；B、同源染色体发生交叉互换是生殖细胞减数分裂过程中发生的，不可能出现在唾液腺细胞中，B错误；C、基因表达中的转录过程能合成m
12、RNA，与尿嘧啶集中在胀泡有关，C正确；D、染色体结构变异与尿嘧啶无关，不可能导致胀泡的出现，D错误故选：C【点评】本题考查DNA的复制、有丝分裂和减数分裂、遗传信息的表达、染色体变异等知识，首先要求考生识记DNA复制的条件、有丝分裂和减数分裂不同过程特点等知识点；其次再结合题干中的关键信息“3H标记的尿嘧啶掺入染色体，在胀泡中3H含量较高”答题3接种人流感疫苗可预防甲型H1N1病毒在人群中的传播，下列说法正确的是（）A接种的疫苗可在内环境中储存使人体保持持久免疫力B接种疫苗后产生的记忆细胞可识别侵入人体细跑内的病毐C接种的疫苗通过激活人体二次免疫反应才能产生记忆细胞D人流感病毒和甲型H1N1
13、病毐具有相同的作为抗原的肽链结构【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】注射疫苗，能引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力因为记忆细胞能存活时间长，所以人体可以保持较长时间的免疫力【解答】解：A、接种的乙肝疫苗刺激人体免疫反应产生记忆细胞和抗体，但是不可能在内环境中保持持久免疫力，A错误；B、接种乙肝疫苗后产生的记忆细胞只能识别同种入侵人体的乙肝病毒，B错误C、接种的乙肝疫苗通过激活人体初次免疫反应产生记忆细胞和抗体，C错误；D、抗原均具有特异性，这种特异性是由抗原表面的抗原决定簇体现的如果让机体通过接种人流感疫苗达到预防甲型H1N1流感的目的，则两种
14、流感病毒应该具有相同的抗原决定簇，即作为抗原的肽链结构，D正确故选：D【点评】本题考查免疫接种的知识，试题难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解免疫接种的含义4植物生命活动的调节主要依赖五大类激素完成，以下有关说法的是（）A当植物的特定部位感受到外界的刺激时，会引起该部位激素浓度或比例的改变B高浓度的生长素抑制植物生长，可能是因为其诱导了乙烯的合成C植物激素可由产生部位运输到作用部位，但在运输方向上只能进行极性运输D同一部位的细胞可能含有多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动【考点】植物激素的作用【分析】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发
15、育有显著影响的微量有机物生长素：通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长；赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高；脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落植物生命活动中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节【解答】解：A、当植物体感受到某些定向外界刺激时，如单侧光及重力，该部位的激素浓度或比例往往会发生变化，A正确；B、高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物的生长，B正确；C、植物激素可由产生部位运输到作用部位，运输方向上不一定非极性运输，如在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C错误；D、同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动
16、，如根尖细胞可以合成生长素和细胞分裂素，促进根尖的生长，D正确故选：C【点评】本题考查植物激素的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力5图甲表示神经纤维受到刺激瞬间膜内外电荷的分布情况，图乙表示某一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径，静息电位与途径离子运输有关相关说法正确的是（）A静息时，由于途径的作用，Na+浓度细胞外高于细胞内B图甲中b区域电位形成是细胞受到刺激后，通过图乙途径的离子运输所致C图甲中b区域电位恢复主要是通过图乙途径的离子运输完成D图乙途径的发生只能由电信号引起【考点】
17、细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】根据题意和图示分析可知：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正由于恢复静息电位时，需要通过钠钾泵使钠离子外流，钾离子内流，因此图中菱形为钠离子，三角形为钾离子【解答】解：A、由分析可知，途径表示钾离子外流，钾离子的细胞内浓度高于细胞外，A错误；B、图甲中b区域属于动作电位，电位形成是细胞受到刺激后，钠离子内流导致的，通过图乙途径的离子运输所致，B正确；C、图甲中b区域电位恢复主要是通过图乙途径的离子运输完成，即钠离子外流，钾离子内流，C正确；D、图乙途径的发生可以由电信号或
18、化学信号引起，D错误故选：BC【点评】本题考查神经细胞膜电位的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是（）A绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变B绵羊数量达到时，绵羊的出生率最大，增长速率最快C种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现D绵羊数量达到K值时，种群的年龄结构为衰退型【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征【分析】据图分析，一个绵羊群迁入一个新的生态系统后的生长曲线成S型，即自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的
19、数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值【解答】解：A、绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持相对稳定，A错误；B、绵羊数量达到时，绵羊的增长率最大，增长速率最快，B错误；C、种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现，通过负反馈调节实现，C正确；D、绵羊数量达到K值时，数量保持相对稳定，种群的年龄结构为稳定型，D错误故选：C【点评】本题考查生物种群数量变化及群数量增长曲线的相关知识，意在考查学生能从图形中获取相关的生物学信息，并能运用
20、这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题二、非选择题7（14分）（2016衢州校级三模）已知某植物X比曙光油桃能利用更低浓度的CO2，图甲表示该植物在最适温度及其他条件保持不变的情况下，叶片CO2释放速率随光照强度变化的曲线，图乙表示曙光油桃在6月晴朗天气下露地栽培和大棚栽培光合速率（Pn）的日变化回答下列相关问题：（1）适当施肥可以促进植物从土壤中吸收更多的N、Mg等元素，这些元素是叶绿素合成所必须的，但施肥过度，可能导致根细胞渗透失水，影响植物正常生长（2）图甲中C点骤变为点时，短时间内叶肉细胞中3磷酸甘油酸的含量将快速下降此时胞间CO2浓度将下降（升高、不变、下降）若其他条件不变，温度
21、上升5则图甲中E点将向上方向移动（3）露地栽培条件下，曙光油桃在13 时左右出现“午休”现象此时，同条件下栽培的X不会（“会”或者“不会”）出现明显的“午休”现象（4）据图乙中曲线分析，提高大棚栽培曙光油桃的产量措施有适当提高二氧化碳浓度、适当增加光照强度【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】据图分析：图甲中，表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，A点没有光照，只能进行呼吸作用，B点为光的补偿点，表示光合作用强度等于呼吸作用强度，D点为光饱和点，表示光合作用最强时的最小光照强度，F点表示达到光饱和点时的光合作用强度乙图中，影响光合作用的环
22、境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等大棚栽培的植物的光合作用的主要限制因素是二氧化碳浓度夏季晴朗天气下曙光油桃会出现光合午休现象据此分析作答【解答】解：（1）N、Mg等元素是叶绿体的组成元素，施肥可以刺激植物吸收这些元素合成叶绿素，但施肥过度，可能导致土壤溶液渗透压升高，导致根细胞渗透失水（2）图甲中C点骤变为D点时光照强度增大，三碳化合物的还原加快，短时间内叶肉细胞中3磷酸甘油酸的含量将快速下降此时二氧化碳的固定加快，胞间CO2浓度将下降若其他条件不变，温度上升5，图甲植物在最适温度变为温度超过最适温度，此时呼吸作用增强，光合作用下降，则图甲中E点将向上移动（3）植物X比曙光油桃能利用
23、更低浓度的CO2，露地栽培条件下，栽培X不会出现明显的“午休”现象（4）据图乙分析，增加密闭环境中CO2含量、适当增加光照强度，可以提高大棚栽培曙光油桃的产量故答案为：（1）Mg 根细胞渗透失水（2）D 下降 上（3）不会（4）适当提高二氧化碳浓度、适当增加光照强度【点评】本题主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生对相关曲线和题干的分析和解释，提高对影响光合作用的因素理解和运用8（12分）（2016衢州校级三模）动物激素的囊泡分泌存在两条途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为C型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径研究者据此提出如下实验思路：
24、实验材料：培养液（添加适宜浓度的葡萄糖）、生理盐水、用生理盐水配制的X物质（X物质是蛋白质合成抑制剂）等（1）实验分组：甲组：培养液+胰岛细胞+乙组：培养液+胰岛细胞+X物质（2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中（要求与说明：实验持续时间合适：实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的：探究胰岛素的分泌途径（2）培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号实验思路中的是生理盐水，是胰岛素含量（3）补充下表，将预期实验结果及实验结论填入该表中实验结果实验结论两组检测结果接近胰岛素只存在R型分泌途径甲组有胰岛素；乙组无胰岛素胰岛素只存在C型分泌途径甲乙两组均有胰岛素，甲组含量大于乙组胰岛素存在两条分泌途
25、径【考点】动物激素的调节【分析】根据题干信息“动物激素的囊泡分泌存在两条途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为C型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径研究者据此提出如下实验”，可推导出此实验的实验目的是探究胰岛素的分泌途径该实验的自变量是有无信息分子刺激，因变量是胰岛素含量，另外实验设计要遵循等量性原则，单一变量原则，据此答题【解答】解：（1）根据题干信息“动物激素的囊泡分泌存在两条途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为C型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径研究者据此提出如下实验”，可推导出此
26、实验的实验目的是探究胰岛素的分泌途径（2）题干信息“激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径”，可推测：培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号设置对照实验时，需要遵循单一变量原则，因此实验思路中的是生理盐水胰岛B细胞产生的是胰岛素，本实验是探究胰岛素的分泌途径，因此需要观察胰岛素含量多少来观察实验，推测分泌途径，因此是胰岛素含量（3）预期实验结果及实验结论如下：实验结果实验结论两组检测结果接近胰岛素只存在R型分泌途径甲组有胰岛素；乙组无胰岛素胰岛素只存在C型分泌途径甲乙两组均有胰岛素，甲组含量大于乙组胰岛素存在两条分泌途径故答案为：（1）探究胰岛素的分泌途径（2）
27、作为胞外信号 生理盐水 胰岛素含量（3）实验结果实验结论甲组有胰岛素；乙组无胰岛素胰岛素只存在C型分泌途径甲乙两组均有胰岛素，甲组含量大于乙组胰岛素存在两条分泌途径【点评】本题的知识点是探究胰岛素的分泌途径的有关实验作，通过检测细胞培养液中胰岛素的含量的浓度判断胰岛素的分泌途径，对实验目的、变量的分析和结果预期的本题的重点9（18分）（2016衢州校级三模）青蒿素是治疗疟疾的重要药物利用野生青蒿（2n=18），通过传统育种和现代生物技术可培养高青蒿素含量的植株请回答下列问题：（1）图甲表示利用野生青蒿的花粉进行育种实验的过程其中植株X为倍体，获得植株X的理论基础是单细胞的全能性（2）已知青蒿茎
28、的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因A、a和B、b控制现将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株这两对基因的遗传遵循自由组合定律亲本青杆和红杆的基因型分别是AAbb、aaBB（或aaBB、AAbb）F2青杆植株中能稳定遗传的个体占请用遗传图解表示F1自交过程研究发现青蒿茎颜色的不同于青蒿素产量有关，生产上通过杂交育种就能快速获得高产植株的品种，由此推断茎紫色青蒿的产量最高（3）图乙为控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因结构示意图，图中K、M不编码蛋白质若该基因的一个碱基对被替换，使CPY酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变
29、发生的区段是L（填字母）【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析图甲：过程中首先利用花药离体培养技术获得单倍体幼苗，然后再用秋水仙素加倍获得纯合体植株，该过程利用了花粉细胞的全能性真核生物的基因包括编码区和非编码区，其中编码区又分为内含子和外显子，只有外显子能够编码蛋白质【解答】解：（1）利用花药离体培养获得的植株X为单倍体，获得植株X的理论基础是细胞的全能性（2）将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，比例接近12：3：1，该比例为09：3：3：1比例的变形，因此可以确定这两对基因的遗传遵循自由组合定律，则亲本的均为纯合子，
30、即亲本青杆和红杆的基因型分别是AAbb、aaBB（或aaBB、AAbb）F2青杆植株的基因型可能为A_B_、aaB_，其中能稳定遗传的个体为AABB、aaBB，占F1自交过程的遗传图解为：研究发现青蒿茎颜色的不同于青蒿素产量有关，生产上通过杂交育种就能快速获得高产植株的品种，而该杂交过程中只有aabb能够快速获得，由此推断茎紫色青蒿的产量最高（3）cyp基因中只有编码区的外显子区段能编码蛋白质，该基因控制合成的CYP酶的第50位由外显子的第150、151、152对脱氧核苷酸（350=150，基因中的每3对连续脱氧核苷酸决定一个氨基酸）决定，因此该基因突变发生在L区段内（81+78=159）故答案为：（1）单细胞的全能性（2）自由组合 AAbb aaBB（或aaBB AAbb） 紫（3）L【点评】本题是基因自由组合定律、基因的结构与生物变异的综合性题目，计算内容均基础、简单，需要思维清楚，遗传中的计算是重点-