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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date爬山虎的脚微课教学设计ho xi na lei do na lio ni ku te mami爬山虎的脚微课教学设计焦小利、龙泉中心小学2014.9.28爬山虎的脚教学目标1.知识与技能：正确、流利的朗读课文，了解爬山虎脚的特点。2.过程与方法：能准确的从课文中画出表现爬山虎脚特点的句子。3.情感态度与价值观：体会作者仔细观察事物的方法。教学重点：正确、流利的朗读课文
2、，了解爬山虎脚的特点。教学难点：能准确的从课文中画出表现爬山虎脚特点的句子。教学准备：课件 ，爬山虎实物。教学过程一导入 昨天我们学习了爬山虎的叶子。这节课，我们一起去看看爬山虎的脚又有哪些特点呢？请同学们把书打到第26页。二新授1.学生自由朗读完成练习。（出示课件）现在请同学们自由朗读课文第三自然段，完成这几个问题。（1）爬山虎的脚长在哪里？（用 画出）（2）爬山虎的脚是什么样子？（用 画出）（3）爬山虎的脚是什么颜色？（用 画出）2.学生汇报，教师补充。（出示课件）(1)爬山虎脚的位置。 a.请个别学生回答问题。B.教师用食物讲爬山虎脚的位置。C.出示课件，请男生读句子。D.问：这写的是爬
3、山虎脚的什么？（板书 ： 位置 茎上）（2）用同样的方法学习爬山虎脚的形状、颜色。3.作者为什么能把爬山虎的脚写的这样清楚呢？（学生回答，教师补充。）（出示课件）4.练习题。（我会填）（出示课件）爬山虎的脚长在 。茎上长叶柄的地方，反面伸出 ，每根细丝像 。细丝跟新叶子一样，也是 。这就是爬山虎的脚。5. 配乐背诵。（课件音乐）三课堂小结 这节课我们通过作者仔细观察，了解了爬山虎脚的位置，形状，颜色。四布置作业（出示课件） 仿照作者的写作方法，观察一种植物，注意观察植物的特点，写一自然段，写在小练笔本上。 五板书设计 位置 ：茎上爬山虎的脚 形状：枝状的六七根细丝 颜色: 嫩红五教学反思这节课由于恰到好处的运用了爬山虎的实物和课件的图片，降低了学生理解课文重点内容的难度，学生也比较喜欢这种形式，的确做到了在乐中学，乐中得。我觉得这节课再让学生画画爬山虎脚的位置、形状、颜色会更好，这样就能加深学生对爬山虎脚的特点。练习题。1.我会填。爬山虎的脚长在 。茎上长叶柄的地方，反面伸出 ，每根细丝像 。细丝跟新叶子一样，也是 。这就是爬山虎的脚。 2.配乐背诵。 -