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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date秸秆和落叶的有效处理秸秆和落叶的有效处理初中秸秆和落叶的有效处理探究活动教案一、活动目标1、认知目标：(1)通过实地观察、调查访问、问卷调查等了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题，分析焚烧秸秆和落叶的危害。(2)通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、整理各种信息的方法。2、情感目标：(1)通过活动，增强学生的环保意识，提高科学探索能力。(2)通过活动培养学生的合作
2、意识、团体精神，增强学生社会责任感。(3)通过展示、采访等形式培养学生的自主活动能力。3、能力目标：(1)通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的社会交往能力。(2)培养学生调查、收集、整理资料的能力。二、活动内容1、组建小课题研究的四个活动小组：信息组，调查组，采访组，实验组。2、明确各组职责。信息组：上网或图书馆查寻焚烧落叶和秸秆危害的资料和再利用的方法。调查组：问卷设计、发放和回收，走访一些能够有效处理秸秆或落叶的机构，了解处理秸秆和落叶的常用方法。实验组：开展实验，探索更加有效的处理秸秆和落叶的方法或措施。3、实地观察：学生到收割后的农田去看一看，走一走，了解农民处理稻草的
3、办法，为活动掌握了第一手资料。4、预计活动过程中可能出现的问题及处理方法：如万一人家不接受你的采访，我们一定要有理有礼;要注意人身安全等。5、与街道和居委会取得联系，争取他们的支持与帮助，确保活动顺利进行。活动时长：一个月第一阶段：根据主题，制定活动内容和步骤。(第 1 周)第二阶段：活动实施，收集资料阶段。 (第2、3周)第三阶段：整理材料，总结 成果。 (第 4 周)活动开展步骤1、信息组成员总结实地观察的收获，列举一些错误的处理秸秆和落叶的方法，并分析这种方法会对环境造成怎样的危害。2、调查组进行调查问卷发放，向自己家附近的邻居进行问卷调查。3、调查组统一组织，利用周末时间，由老师带队，去环保结构参观，并了解处理秸秆和落叶的常用方法，以及这些方法存在哪些弊端，4、实验组通过老师组织，研究总结以前的一些方法，开展一次落叶与秸秆处理方法实验，并详细记录实验数据。三、活动小结我们通过多次的研究性学习，认识到开展探究活动是对学生各方面能力的锻炼。随着城市的建设，经济的发展，农村的经济条件有了飞速提高，学生却在家长或长辈的溺爱之中成长，缺乏一定的动手能力、探究实践意识，而开展这次活动能更好的锻炼学生各方面能力，增强环保意识，明确自身的社会责任感。-