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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date练习使用显微镜-实验教案练习使用显微镜-实验教案第一节 练习使用显微镜课型 实验课 总课时数12 分课时数2 授课日期10月11日教学目标1说明显微镜的构造与功能。2规范使用显微镜，观察到清晰的像。3初步形成实事求是的科学态度和严谨治学的科学作风。教学重点：显微镜的使用方法和学生独立操作能力的培养。教学难点：规范使用显微镜，并能用低倍镜快速看到清晰的物像。教具准备：显
2、微镜 玻片 视频教学过程：教师活动学生活动备注一 创设情境，导入新课展示课件：显微镜下的微小生物。一滴水中有什么呢？生物体是由细胞构成的。我们要研究细胞，首先要看到它。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，要想看清楚就必须借助显微镜。二 新课学习1.接着指导学生看教材P36，对照实物，从上到下辨认显微镜各部分结构。两人一组，合作学习，认识其结构。2.教师示范并指导学生进行实验第一步：取镜和安放从镜盒中取出，左手托镜座，右手握镜壁，把显微镜放在实验台，并安装目镜，强调手指不可触摸镜头。3.自主学习，亲身实践(1) 教师引导学生动手操作显微镜、探索观察自制写有“上”字透明胶片，巡回指导，及时点拨纠正
3、。(2)教师适时发出疑问和点拨，指导使用显微镜时应注意的问题：你怎样取镜和安放？你是如何对光的？转动转换器应该怎么操作？如何对物体进行观察？显微镜放大倍数与目镜、物镜的放大倍数有何关系？视野中的物像不在正中央，怎么办？“为什么写在不透明纸上的数字在显微镜中观察不到呢？”显微镜使用完后，怎么办？(3)师生共同归纳使用显微镜时应注意的问题：取送显微镜时一定要一手握镜壁，一手托镜座，千万不要一只手提着显微镜。用低倍物镜对准通光孔。转动物镜转换器的手法要正确，是拇指与食指握住转换器边缘转动，而不是用手指扳物镜。对光后，不要再随意移动显微镜。观察时，左眼看显微镜，右眼睁开。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜
4、，防止将标本压碎。物像是倒像，物像放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。在视野中物像偏在什么方向，玻片标本就移向什么方向。光学显微镜观察的材料必须是薄且透明的。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒缓缓下降到最低处。把显微镜放进镜箱，送回原处。（六）作业 24页练习1、2题自己浏览课本，了解使用显微镜步骤。对照教材学习：显微镜的各部名称及功能。分小组共同学习，认识显微镜，真实感受各部件的功能，如辨认目镜和物镜，调节准焦螺旋等。观察，模仿，记忆。学生动手操作， 注意观察，默记操作要领。找出自己在操作过程中不规范的地方，加以改正。显微镜的操作步骤：一取二放三安装，四转低倍五对光；六上玻片七下降，八升镜筒细观赏；九退整理后归箱，十全十美你最棒。明白使用显微镜的重要性回答问题给学生充分的时间操作给学生时间讨论并归纳板书设计第一节显微镜的使用一、显微镜的结构二、显微镜的操作1、取镜和安放2、对光3、观察4、收镜-