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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date等式的性质(2)-教学反思等式的性质(2)-教学反思等式的性质2和解方程教学反思日期：2011-02-23来源： 作者：邱立强字体：大 中 小 等式的性质2和解方程教学反思邱立强今天所教的等式的性质2和解方程是在等式的性质1的基础上进行教学的，使学生探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式”，学会应用等式的性质解只含有乘法或除法运算的简单
2、方程。通过对教参的学习，我认为本课应该解决好以下几个问题：1.例5和例3的结构基本相同，也是从天平图表示的数量间的相等关系入手，应引导学生在观察、分析、比较、抽象和概括等活动中，自主探索并理解等式的另一条性质。2.结合现实情境引导学生自主探索例6的解法。由于学生已经初步掌握了解方程的一般步骤，教学过程中可以让学生通过自主尝试完成，再以讨论的形式引导学生学会利用并理解相关条件寻找等量关系，再根据等量关系列方程。3.应培养学生运用新知识解决方程的能力。通过学生尝试，交流，教师适当的评析，使学生明白在解方程的过程中，都应利用等式的性质使方程的左边只剩下x。4.培养学生自觉检验的意识。课中围绕这些想法展开，效果不错，就是有点前紧后松。-