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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第1课-信息与信息社会-教案教学设计方案教学设计方案学科：信息技术 七年级（上册） 课时：1课题名称第1课 信息与信息社会教学目标知识目标：1、通过老师的讲解、同学的举例，能够理解信息是什么，有哪些种类；2、 了解信息的概念；3、 知道对信息的获取与处理的一般步骤。能力目标：1、能够自己举出生活中的例子来说明什么是信息； 2、能举例说明信息的几个特征。情感目标：1、能
2、够体会到信息在日常生活中无处不在；2、培养主动思考、积极回答问题的好习惯。教学重难点信息的概念与种类；信息的特征。教学方法教学方法：讲授法、演示法教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入生活在信息社会的你知道什么是 “信息”吗？本节课我们就来讨论一下信息的概念及特征。听讲并思考讲授新课信息的概念：1、实例讲解课件展示：文字信息：“没有一张纸可对折超过9次”图片信息：一张图片声音信息：一段声音视频信息：一段视频动画信息：一张动画图片2、“我从电视里的天气预报知道了明天要下雨的信息；古代战争的锣鼓声是信息；”抽学生举例说明什么是信息3、概念(教材1页第三段)观看老师展示的各类信息，举手说说自己获得
3、了一些什么信息，进一步理解信息的概念，了解载体的概念；跟随阅读教材上信息的概念，细细理解抽问，师生互动；丰富且贴近学生生活的实例，提高学习兴趣；即学即用，强化理解信息的特征：课件列举：依附性：信息需借助一定载体才能传递，这些载体通常包括：文字、图片、影像、动画这五类：共享性：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”价值相对性：对你有用对我没用真伪性时效性举例说说自己对每个特征的理解学生先回答，老师做补充讲解，培养学生积极思考的好习惯信息的获取与处理：1、 感官、工具2、 一般过程：获取处理保存传递通过老师讲解、结合教材理解拓展学习教学反思完成时间： 年 月 日-