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1、页码0 课前训练一、你眼中的高分作文。二、目前对自己作文的评价三、高考优秀作文赏析2017，全国 I 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。开放共享，成就大美中国过去，提起中国，人们首先想到的就是长城、京剧、功夫和大熊猫仿佛泱泱中国只和传统与继承有关，而无关乎创新与发展。放眼今日中国，“海
2、斗号”无人潜水器成功下潜至万米，纯正中国基因“非洲天路”通车，共享经济乘着时代的快车向未来飞速前进，微信支付宝强势登陆美国。如今的中国，于坚守中嬗变，于传承中突破。中国，正以开放共享之姿，拥抱世界。“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”遥想丝路神奇，今朝砥砺前行。丝绸之路，唯美的名字背后承载了一部辉煌的世界文明交流史。2100 多年前，中国的张骞率先走出了一条连接亚欧的丝绸之路;21 世纪的今天，依然是由中国发起建议，“一带一路”伴随着时代发展的强音，进而转化为国际共识。今日的中国，在继承传统的同时，也在积极思索，“一带一路”无疑是中国在世界舞台上的强势回归。“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。”
3、秉承平等交融，实现开放共赢。中国的对外关系准则是无论国家大小、贫富，一律平等相待。柬埔寨国王西哈努克在谱写的思念中国歌曲中唱到：“您是一个大国，毫无自私傲慢，待人谦虚有礼，不管大小，平等相待”中国，以平等的态度与世界各国友好交融，以开放的姿态与兄弟联邦实现共赢。当精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页页码1 前世界依然处处存在竞争，但是这种竞争和资源共享密不可分，各国之间既是竞争关系，又是合作关系，中国以水之包容，在兼收并蓄的同时，也为他人做活水之源。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”倡导共享经济，收获时代强音。201
4、7 年，“共享单车”突然遍布中国的大街小巷，这些单车聚焦城市交通的“最后一公里”，让公共自行车从“两点一线”中解放出来，深得广阔民众赞誉。“共享单车”的待遇是共享经济在中国发展的缩影，如今，共享经济作为低成本、便利化、开放式的创新创业项目，受到越来越多中国人的推崇。以“共享单车”为代表的共享经济能够盘活市场资源，拥有广阔的发展前景，定会收获 21 世纪中国发展的时代强音。王湾有诗云：“海日生残夜，江春入旧年。”这告诉我们，新事物在旧事物中孕育并不断发展，这是一个水到渠成的过程。中国，以开放共享之姿，于传统中孕育出发展，于继承中孕育出希望，成就新世纪的大美中国!知识要点稳固一、高分作文要点1字数
5、符合题目要求2中心突出，紧扣题目3结构严谨完美，条理清晰，详略得当4内容充实论证，素材饱满5感情真切6语言美，有文采。简洁，流畅，得体，标准，生动，运用多种表达方式且恰当7文面清楚整洁字迹工整，字体结构美，少错字修改二、作文结构与素材情景：A：作文难不难B：难！A：为啥？B：巧妇难为无米之炊，写过作文的都知道，有话题，知道写什么，但是我无从下手啊! A：缺什么？1.议论文整体结构分析是什么 -为什么 -怎么样提出问题引论提出文章要论述的问题是什么总分析问题本论摆事实讲道理为什么是这样分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9
6、页页码2 解决问题结论论述怎么样做到，和会出现什么情况总1）层进式结构2对照式引论：提出中心论点本论结论：总结全文，重申论点正面论据 +分析论证反面论据 +分析论证精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页页码3 3并列式结构三、素材积累1积累名言警句。符合话题名人名言，无论放在哪里，只要运用恰当，都是加分点。2学会观察生活，体验生活：任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的真切感人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一
7、件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作的灵感，积累写作的素材。3记录：分析记忆，联想记忆。一件事情，往往不仅仅能用在一个话题上，遇事要分析，多个角度，站在不同的角色位置想问题，就可以变成多个话题的运用素材。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页页码4 例题分类讲解结构训练知足常乐春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞象”。蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己
8、没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢 ?很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空悲叹。不知足常悲，因此我们不要不知足，否则只会令自己懊悔。知足常乐。多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”纳兰容假设的恬适生活令他沉醉，他满足于这
9、样的生活，所以他是快乐的。苏轼的“一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能令人不敬佩?还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗 ?“你且去浅斟低唱，何要浮名?”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过，低徊过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑，多看看自己拥有的，比方亲情、友情。如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢? 精选学习
10、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页页码5 我以我心绘风景穷乡僻壤，美丽乡村。党委书记是怎样使它蜕变?又用怎样的丹青勾勒出这如画风景? 答道：以其信心，凭其决心，用其全心而已。顿悟，人生如画，我以我心绘风景，绘出个草长莺飞，绘出个青山万丈，绘出一道最亮丽的风景线 ! 我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。乡党委书记凭着过人的决心建设乡村，他成功了 ; 孙权凭借“再有说者，便如此案”的决心，击败不可一世的曹操; 邓艾凭着“积军资之粮”的决心，以偏师平定蜀汉 ; 项羽凭着破釜沉舟的决心， 打败三十万秦军事例太多，但请君细想，
11、假设没有决心，曹操可能已一统天下，蜀汉仍能苟延残喘，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中那些亮丽风景岂不消失殆尽?因此，我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。乡党委书记用全心投入到乡村建设，于是乡村焕然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩人生画卷之中去呢 ?但是，我看到了吊儿郎当的学生，我看到了沉迷灯红酒绿的青年，他们的人生画卷，车载斗黯淡无光。林清玄曾说，“我们要以全心来绽放，经花的姿态证明自己的存在”。全心全意，只此四字，要做到却着实不易。孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中，即使失败也是一道风景 ; 哈兰山德士退
12、休后全心研究炸鸡方法，最终在街头巷尾绘出一片“肯德鸡”的风景 ; 科比全心投入篮球，地凌晨四点便开始训练，铸造了紫金王朝那一抹风景，他们，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃? 每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更需要的是全心投入。全心全意，蓦然回首，你会发现那风景已在灯火阑珊处。我以我心绘风景，风景迷人因我心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页页码6 课堂过手训练：学然后知不足雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽
13、阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学
14、习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。相反， 学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位
15、科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说我没有知识。 ”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。朱熹有诗云： “问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页页码7 一、写作结构分析训练以“急”为话题，列出2 个结构的写作提纲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页页码8 课后作业：以“勤能补拙”为话题，按上课举例模式，列出写作提纲，具体到例子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页