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1、鞋匠的儿子（第一课时）泰师附小王凤成课时目标：1、学会生字，正确、流利地朗读课文，初步读懂课文。2、 有感情地朗读课文重点语句， 体会林肯总统处惊不乱、宽容大度、聪明睿智、谦逊朴实的人格魅力。3、培养学生感悟语言、品味语言的能力。教学重难点：1、感受林肯伟大的人格魅力。2、引导学生感悟语言、品味语言，培养学生语言表达能力。教学准备：1、通过查阅工具书理解“尴尬、卑微、静默、名门望族”等词。2、搜集关于林肯总统的有关资料。3、相关课件。六年级语文“同题会课”教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页教学过程：一、导入揭题，
2、诱导阅读欲望1、揭题 : ：今天，老师将和同学们一起学习（生齐读课题）-鞋匠的儿子2、检查：通过课前读课文我们知道了文中“鞋匠的儿子”指谁？（生答）跟着老师写写他的名字。（师板书：林肯）二、走近林肯，奠定情感基础1、出示林肯图片，要求学生用一句话交流对林肯的认识。2、师小结相机补充： 林肯一生主张真诚、 平等、正直。当选总统不久，林肯便亲自指挥作战，领导人民同南方奴隶主进行了艰苦卓绝的斗争，最终取得了胜利，维护了国家统一。 1864 年林肯再次当选总统，但是在第二年，林肯被南方奴隶主派的凶手杀害了。3、初识林肯，你有什么感受？三、初读课文，感知课文大意1、导入：古人云：“天降大任于斯人也，必先
3、苦其心志，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 ”就是这样一位最有作为的美国总统之一，在他当选的那一刻起就经历了重重困难。今天学习的这篇课文就是编者根据相关材料改写的林肯首任总统演讲的一件事。现在，老师请几名同学把课文朗读一下，其余同学边听边思考文章的主要内容。2、生开火车朗读课文，相机正音。3、交流：用一两句话概括出这个故事的内容。（达到大体意思即行。） （相机板书：尴尬或羞辱）四、精读课文，体会林肯魅力1、过渡导入：一个鞋匠的儿子竟当选上了总统，这在当时等级观念极为严重的美国、在出生于
4、名门望族的议员们的眼里简直太不可思议了，因此，在林肯就职演讲之前，他们都想好好羞辱林肯一番。他们是怎样羞辱的？找出文中语句读一读。2、指导朗读第二自然段，重点指导读出“傲慢”的语气。3、过渡：这态度真让人接受不了！但在听了林肯的演讲后，他们又是什么样的态度呢？4、生浏览课文后，指名回答。（板书：赞叹）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页5、设问：是什么让议员们的态度发生了如此巨大的变化？请同学们默读课文，深入思考。6、交流。 （板书：人格魅力）7、过渡：是呀，透过林肯的演讲我们可以体会到林肯伟大的人格魅力。下面，就请同
5、学们把这些句子找出来认真读一读，思考一下：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方作简单的批注。比一比在最短的时间内谁完成得最好。8、生自主学习，师巡视指导。9、交流： （根据情况研读相关句子）句子一：（课件出示）“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲那样做得那么好。 ”（1）学生谈自己的感受。（2）引导深入体会：这句话中的三个“永远”包含了林肯丰富的情感，请同学们注意这三个“永远”，把句子再读一读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页
6、，共 8 页（3）交流三个“永远”所包含的情感。（意思正确即可！ ）（4）你能通过朗读把这种感情读出来吗？试试！（5）指名读，齐读。（6）小结：同学们，“书读百遍，其义自见” 。只要我们把文章多读读，就一定能够读出句子包含的深刻含义。今后的学习中我们还要多次运用这种方法。老师相信大家一定会学得越来越好！句子二：（课件出示）“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了修鞋子的艺术。、指名读，谈感受。评议。、引导学生悟出言外之意，体会林肯人格魅力。、现在能有感情朗读这句话了吗？齐读。句子三：（课件出示）“对参议院里的任
7、何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的。而它们需要修理或改善，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”、指名读，交流体会。（林肯已经做总统了， 而且从林肯后来的作为可以看出他是一个伟大的人。可他依然说自己“无法像父亲那么伟大”。由此看出林肯为人非常真诚，非常敬重其父。）、你能读出林肯此时的心情吗？10、小结：是呀，林肯总统正是凭借自己宽广的胸怀、谦逊和朴实、真诚和平等的人格魅力打动了在场所有的议员们。让他们的态度从尴尬变为赞叹
8、，从排斥变为拥护。11、读写结合：同学们，假如现在留给我们一个想像的空间，我们想不想对林肯总统或者是身边的议员说些什么？请同学们拿出笔和纸，随着音乐一起放飞想像的翅膀，把自己现在最想说的话写下来吧！ （音乐响起，出示课件：写一写。）想一想，写一写 : 提示：假如你是一名议员或者是一名记者或者是一名美国民众等，听了林肯总统的演讲，你一定也会产生很精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页多的想法，一定有很多的话想对林肯或者对身边的议员说，确定一种身份，选择一个对象，把你最想说的话写下来，注意表达自己的真情实感。50 字左右 。
9、12、交流写话：五、总结全文，升华人物情感同学们，林肯总统虽然为祖国统一大业而殉职了，但林肯总统给我们的人生启迪将永远留在我们的脑海中。伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位“达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。” 他永远是我们学习的楷模。最后，让我们在心中永远记住这位伟大的总统林肯，他是一位（生读）鞋匠的儿子。（这节课就上到这里，课后请同学们收集林肯的故事。下课。）附： （一）板书设计鞋匠的儿子林肯（总统）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页人格魅力尴尬赞叹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页