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1、精选优质文档-倾情为你奉上2009年陕西省中小学教师资格教育理论知识考试中学教育心理学试卷一、单选题（每题 1 分，共 20 分）1、如何完成各种活动的技能属于（ ）A.陈述性知识B.程序性知识C.技能性知识D.策略性知识2、工作记忆保留信息的时间一般是（ ）A. 10-20 秒B. 1-2 秒C. 1 分钟以内D. 1 分钟以上3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（ ）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.痕迹消退D.迁移4、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（ ）A.表象B.原型C.经验D.概念5、（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新
2、问题。A.试误法B.类推法C.手段目的分析D.简化6、解决问题的最高表现形式是（ ）A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移7、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（ ）A.精加工策略B.组织策略C.元认知策略D.复述策略8、在维纳的归因模式中，运气属于（ ）A.内部的、稳定的、不可控的B.外部的、稳定的、不可控的 C.内部的、不稳定的、可控的D.外部的、不稳定的、可控的9、（ ）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。A.习得性无助B.挫折效应C.自我效能感D.消极归因10、（ ）发展的最高水平是形成形成道德信念。A.道德认识B.
3、道德情感C.道德意志D.道德行为11、关于道德与品德关系的说法，最全面的是（ ）A.二者相互区别 B.二者相互联系C.二者相互独立 D.二者密切联系又相互区别12、智商 25-50，心理年龄最多可达 6 岁，生活不能完全自理的儿童属于（ ）A.轻度智力落后 B.中度智力落后C.重度智力落后 D.严重智力落后13、最近发展区的提出者是（ ）A.维果斯基B.洛伦兹C.赞可夫D.皮亚杰14、下列合作学习的各种模式中，哪种是为阅读和作文教学设计的（ ）A.学生小组 B.成绩分钟 C.小组辅助教学 D.合作性综合阅读和作文15、教学前阶段实施的评价是（ ）A.准备性评价 B.形成性评价C.总结性评价 D
4、.标准参照评价16、对教师威信的形成起决定作用的是（ ）A.社会对教师的态度 B.家长对教师的态度C.学生对教师的态度 D.教师本身的条件17、教师对学生的期待包括（ ）A.对学习潜能的推测和对个性发展的推测B.对学习潜能的推测和对品德发展的推测 C.对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D.对记忆潜能的推测和对品德发展的推测18、（ ）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型19、下列说法不正确的是（ ）A.教学评价的依据是教学目标B.教学评价常常通过测量收集资料 C.教学评价不可以通过一些非测量的方法D.教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行
5、测量20、道德两难故事法是（ ）的实验研究中运用的一种方法。A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格二、双选题（每题 2 分，共 20 分）1、安德森认为，陈述性知识是以（ ）和（ ）。A.产生式B.命题C.命题网络D.产生式系统2、影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（ ）、（ ）和讲授概念的方式。A.概念间的联系B.外延C.原形D.内涵3、学习策略的类型主要有（ ）、元认知策略和（ ）。A.归纳策略B.演绎策略C.认知策略D.资源管理策略4、学生的学习动机可疑划分为（ ）和（ ）两个范畴。A.需要动机B.内部动机C.本能动机D.外部动机5、构成道德心理成分包括：道德认识、（ ）
6、、（ ）和道德行为。A.道德观念B.道德标准C.道德情感D.道德意志6、马杰指出，行为目标要包括（ ）、行为发生的条件及（ ）三个要素A.行为的意义B.可观察的行为C.行为的目的D.行为的标准7、认知方式分为（ ）和（ ）。A.场依存B.场独立.C.场稳定D.场活跃8、自学辅导教学的课堂模式可疑概括为（ ）、阅读、练习、反馈、（ ）五个环节。A.讨论B.概括C.启发D.小结9、评价使用的测验来源不同可以分为（ ）和（ ）。A.标准化测验B.教师自编测验C.心理测验D.学业成绩测验10、教师的教学效能感包括（ ）和（ ）。A.自我效能感 B.一般交易效能感C.集体效能感 D.个人教学效能感 三、
7、判断题（每题 1 分，共 10 分）（）1、知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）2、问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）3、元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）4、学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（）5、社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）6、学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）7、学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。（）8、讲授法可以无条件的使用。（）9、教学评价的依据是教学目标。（）10、教师的教学监控能力是一成不变的。四、简答题（4选3，每题 6 分，共 18 分）1、怎样理解教学目标的含义
8、？2、如何激发与维持外来动机？3、学生经常会将注意力集中于具有哪些特点的信息？4、有效组织复习的条件和方法有哪些？五、论述题（12 分）道德行为训练包括哪些内容？举例说明如何对学生的道德行为进行训练。六、案例分析（20 分）张三同学酷爱体育活动，每天放学后便在户外玩球。家庭作业总是不能完成。他感到非常苦恼。如果你是他的老师，该怎样帮助他改变现状？请说明你的设计方案及依据的原理参考答案一、15 BABBB 610 CBDAA 1115 DBADA 1620 DBCCD二、1.BC 2.AC 3.CD 4.BD 5.CD 6.BD 7.AB 8.CD 9.AB 10.BD三、1. 2. 3. 4.
9、 5. 6. 7. 8. 9. 10.2009年陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试教育政策法规试卷一、 单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育法的渊源是指教育法的具体（ ）。A.机构形式 B.组成形式 C.表现形式2. 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（ ）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。A.社会实践 B.生产劳动 C.生产力3. 中华人民共和国公民有受教育的（ ）。A.权利 B.义务 C.权利和义务4. 学校不履行法律法规规定的义务，情节特别严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（ ）要承担相应的法律责任。A.校长 B.学校负责人 C.
10、学校负责人和有关直接负责人5. 教育法规定，学校及其他教育机构从（ ）起取得法人资格。A.申请之日 B.自批准设立或登记注册之日 C.第一次招生之日起6. 中华人民共和国教师法适用于（ ）。A.在学校中从事教育工作的教师 B.所有教育机构中从事教育工作的教师C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教学工作的教师7. 如果要取得高级中学教师资格，应当具备（ ）。A.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历B.高等师范院校专科或者其他大学专科毕业及其以上学历C.幼儿师范学校毕业及其以上学历8. 实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用（ ）。A.全国通用的普通话 B.民族语
11、言 C.地方语言和民族语言9. 根据义务教育法的规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展（ ）。A.教育工作 B.教师教育 C.教育事业10. 民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有（ ）。A.平等的法律地位 B.相等的法律地位 C.同等的法律地位11. 教育活动中的师生关系是（ ）。A.上下级关系 B.行政管理关系 C.教育教学关系12. （ ）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育13. 未成年人的（ ）对未成年人的法制教育负有直接责任。A.父母或监护人 B.班主任 C.就读
12、学校14. 当发生伤害事故时，学校应当及时（ ）。A.采取措施救助受伤害学生 B.调查事故原因 C.查清责任15. 国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满（ ）。A.16周岁的未成年人 B.14周岁的未成年人 C.18周岁的未成年人16. 中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满（ ）。A.十八周岁的公民 B.十四周岁的公民 C.十六周岁的公民17. 根据法律的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）。A.14周岁以下 B.14周岁以上不满16周岁 C.16周岁以上不满17周岁18. 学校应对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的（ ），应对
13、不法侵害。A.安全保护知识 B.自我保护技能 C.安全知识19. 各地要依法保障教师的合法权益，不得拖欠（ ）。A.教师工资 B.教师报酬 C.教师奖金20. 中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养（ ）。A.动手能力 B.热爱劳动能力 C.热爱生活的习惯二、 双向选择题（每题2分，共20分）1. 教育立法的目的在于教育法的实施。教育法的实施主要有两种方式（ ）。A.教育法的适用 B.教育法的执行 C.教育法的遵守 D.教育法的宣传2. 教育法规定受教育者在（ ）等方面依法享有平等权利。A.入学 B.升学 C.就业 D.获得报酬3. 义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少
14、年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ）制定本法。A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪4. 实施义务九年制教育，可以分为两个基本阶段（ ）。A.实施初等义务教育 B.实施初级义务教育 C.在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育 D.在实施初级义务教育的基础上实施中等义务教育5. 新义务教育法规定，实施义务教育，不收（ ）。A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费6. 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出：“全国推进素质教育，根本上要（ ）来保障。”A.靠教师 B.靠社会 C.靠法制 D.靠制度7. 在实
15、施“中小学继续教育工程”中，要把（ ）放在突出地位。A.学历教育 B.思想政治教育 C.职业道德教育 D.信息技术教育8. 侮辱、殴打教师造成侵害的，（ ），情节严重，构成犯罪的，依法（ ）。A.责令赔偿损失 B.赔礼道歉 C.追究刑事责任 D.追究民事法律责任9. 对违法犯罪的未成年人，实行（ ）。A.教育、感化、挽救的方针 B.惩罚、教育、挽救的方针C.教育为主、惩罚为辅的原则 D.惩罚为主、教育为辅的原则10. 下列属于体罚学生的情形是（ ）。A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课说话，老师令其抄课文5遍C. 李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D
16、.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次三、 判断题（每题1分，共10分）1. 教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利和义务所指向的物。2. 教育行政法规要由全国人民代表大会及其常务委员会制定。3. 教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个部分的有机组成。4. 实施义务教育，不收学费、杂费和课本费。5. 学校意外事故不是由违法行为引起，所以不具备法律责任的条件。6. 用学生成绩优劣排队的方法，既可为受教育者及其监护人了解学生成绩及相关情况提供便利，又可刺激学生学习的积极性。7. 采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以后，得取消其学籍。8. 中小学生
17、旷课的，学校应当及时与其父母或者监护人取得联系。9. 公共安全教育是学校、家庭和社会的共同责任。10. 中华人民共和国教育法是我国教育的“宪法”。四、 简答题（四选三，每题6分，共18分）1. 简要回答教育法律关系的概念及其构成要素。2. 简要回答取得教师资格的条件。3. 按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些权利？4. 简述教育法律责任的构成要件。五、 论述题（12分）教师与学生之间有什么法律关系？试论述教师应怎样处理与学生间的关系？六、 案例分析（20分）某机关幼儿园在课间活动中，组织学生喝汤，教师里挤满了60名幼儿，队伍未整理好，汤桶已被抬到教室，敞口无盖。由于教室拥挤，教师监
18、管不利，一名姓杨幼儿被推倒在滚烫的汤桶中，被烫成二级烫伤。请问：该案例中，幼儿园是否承担民事责任？为什么？参考答案一、12345678910CBCCBCAABA11121314151617181920CAAAAABBAA二、12345678910BCABABACABACBCACACBC三、123456789102009年陕西省中小学教师资格教育理论知识考试中学教育学试卷一、 单选题（每小题1分，共20分）1. （ ）是我国最早的教育文献，它比西方最早的教育著作古罗马教育家昆体良撰写的论演说家的教育一书早300余年。A.学记 B.论语 C.童蒙须知 D.小学2. 1806年，德国的赫尔巴特（J.
19、F.Herbart）出版的（ ）一书被誉为教育学独立的标志。A.教育学 B.普通教育学 C.论演说家的教育 D.新教育大纲3. 法国社会学家里诺尔托（C.letourueau）是（ ）教育起源说的代表人物。A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说4. 在教育的两大功能中，教育的（ ）功能是其本体功能，是核心功能。A.个体 B.政治 C.社会 D.文化5. “教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（ ）A.大学 B.中庸 C.论语 D.学记6. 中国近代史上由国家制定教育目的的是（ ）于1904年颁布的奏定学堂章程。A.清政府 B.北洋政府 C.武汉国民政府 D.南京国民政府
20、7. （ ）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。A.上层建筑说 B.生产力说 C.社会实践说 D.特殊范畴说8. 在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（ ）A.教学大纲 B.教育目的 C.教育预测 D.教学目标9. 从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ ）A.校本课程 B.地方课程 C.国家课程 D.综合课程10. 从课程的表现形势来看，校园文化属于：（ ）A.显性课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.综合课程11. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（ ）A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.可
21、接受原则12. 在师生关系上持“教师中心论”的是以（ ）为代表的传统教育派师生观。A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.夸美纽斯13. 在影响个体发展的因素中，（ ）是个体发展的生物前提和物质基础。A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性14. 作为教学手段，参观属于：（ ）A.模拟直观 B.实物直观 C.语言直观 D.场景再现15. 班级授课制的基本表现形式是：（ ）A.课堂教学 B.班 C.课 D.时16. 教学本质的核心特征是：（ ）A.科学性 B.系统性 C.育人性 D.量力性17. 在直观性教学手段中，（ ）是最为便利和最为经济的直观手段。A.实物直观 B.模拟直观 C.语言
22、直观 D.课件18. 教学原理中的主体性原理主要体现为（ ）教育原则。A.科学性原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.主导性原则19. 教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程，是教师通过（ ）活动来反思自己的教学工作。A.评课 B.说课 C.听课 D.讲课20. 我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（ ）。A.为了一切学生 B.为了学生的一切C.为了每位学生的发展 D.为了每个学生二、 双选题（每小题2分，共20分）1. 历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观：（ ）A.社会本位 B.理性价值观 C.个人本位 D.感性价值观2. 教师的职业角色除了教育者之外，他还是：（
23、 ）A.教学主导者 B.文化传播者 C.监护者 D.研究者3. 教育在人的发展中起主导作用，主要表现为：（ ）A.促进个体社会化 B.培养应试技巧C.促进个体个性化 D.掌握科学知识4. 教育目的的社会制约性是指：A.一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的B.教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约C.受教育人口的规模对教育目的的制约D.学校发展规模对教育目的的制约5. 学生作为学习者的特有属性是：（ ）A.有自主性的人 B.发展中的人C.以学生为主要任务的人 D.有差异的人6. 教师作为专业人员与非专业人员区别的重要标准是：（ ）A.是否具有反思意识和能力 B.是否热爱
24、教育事业C.是否具有研究的意识和能力 D.是否热爱学生7. 教师专业发展的策略：（ ）A.以评价促发展 B.自主发展 C.职前教育 D.入职培训8. 从课程内容的组织方式可以将课程分为：（ ）A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.学科课程9. 目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括：（ ）A.演示法 B.参观法 C.讨论法 D.谈话法10. 下列属于教育学专业期刊的是：A.教育研究 B.中国教师报 C.中国教育学刊 D.中国教育报三、 判断题（每小题1分，共10分）1. “传授接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。2. 课程标准是单科课程的总体设计。3. “课程”与
25、“课”是同一个概念，“课”是“课程”的简称。4. 学校的建筑属于显性课程。5. 为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。6. 教育在人的身心发展中起主导作用。7. 从17世纪开始，教育学进入了独立发展阶段。8. 法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。9. 多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。10. 科技革新影响着课程变革的速度。四、 简答题（任选三道，每题6分，共18分）1. 如何建立一个良好的班集体？2. 板书设计的策略是什么？3. 教学评价的作用是什么？4. 我国基础教育课程改革中国家课程标准包括哪些内容？五、 论述题（12分）班级授课制的基本特征是什么
26、？并对其予以评价。六、 案例分析题（20分）材料一：子墨子言见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必，而己则为无色矣。故染不可不慎也。”（墨子所染）材料二：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。故君子居必择乡，游必就土，所以防邪辟而近中正也。”（荀子劝学）1. 该材料主要说明了什么问题？2. 试就此问题，根据教育学有关理论谈谈你的看法。参考答案一、12345678910ABBADAABCC11121314151617181920AAABACCCBC二、12345678910ACBDACABBCACABACABAC三、123456789102009年陕西省中小学教
27、师资格教育理论知识考试教师职业道德试卷一、 单选题（每题1分，共20分）1. 教师职业道德体现（ ）要求的一致性。A.理想与现实 B.理论与实践 C.教育与育人 D.品德与活动2. 师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对（ ）也有着巨大的教育功能。A.社会 B.集体 C.职业 D.学生3. 教师职业道德的基本原则是（ ）。A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献4. （ ）关系是教师职业的基本人伦关系。A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会5. 教师的风度仪表对学生具有（ ）。A.熏陶性 B.示范性 C.渲染性 D.观赏性6. 师表风范的根本要求是（ ）。A.为人师
28、表 B.教书育人 C.传道授业 D.人格示范7. 教育爱应与（ ）相结合。A.依法执教 B.教育规律 C.严格要求 D.教育制度8. 理想的师生关系应该表现为（ ）。A.放任自流 B.民主平等 C.教师权威 D.学生自制9. 教育爱又称为（ ）。A.学校爱 B.育人爱 C.道德爱 D.教师爱10. （ ）是为师立教的根本。A.廉洁公正 B.爱党爱国 C.遵纪守法 D.业务精熟11. 在价值实现中，教师职业价值与个人价值关系表现为（ ）。A.个人价值高于职业价值 B.职业价值高于个人价值C.个人价值与职业价值的统一 D.个人价值与职业价值毫不相干12. 教师的同事关系表现为（ ）的统一。A.和谐
29、与温暖 B.友爱与竞争 C.协调与互助 D.合作与竞争13. 严谨治学的精神实质是（ ）。A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真14. 教师职业道德不仅具备一般职业道德的特征，还具有教师职业的（ ）。A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性15. 教师职业道德的一切内容都围绕（ ）而展开。A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正16. 师德对教师的行为起着（ ）的作用。A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与促进17. （ ）是处理教师和业务水平之间相互关系的道德规范。A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作18. 教师在对待
30、自己的职业和职责上应该树立（ ）的思想境界。A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教19. 在教师职业道德规范中，（ ）是基础，其他规范都是其具体体现。A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业20. 树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（ ）。A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验二、 双选题（每题2分，共20分）1. 师德问题的基本范畴包括师德（ ）现象、师德实践现象和师德（ ）现象。A.文化 B.哲学 C.个性 D.品质2. 教师的价值实现包括教师（ ）的价值实现，也包括教师（ ）的价值实现。A.理想 B.个人 C.现实 D.职业3. 师德规范的核心内容是（ ）
31、、教书育人、（ ）。A.团结协作 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.尊重家长4. 教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（ ）的幸福，一是教师作为（ ）的幸福。A.个体 B.人 C.职业人 D.整体5. 师德的基本范畴包括（ ）、（ ）和师德活动。A.师德文化 B.师德品质 C.师德表征 D.师德规范6. 教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（ ）、（ ）。A.举止文明 B.衣着整洁 C.表情生动 D.态度亲切7. 师德是（ ）与（ ）的统一。A.个人品质 B.职业品质 C.外在规范 D.内在品质8. 教师职业的幸福感包括对（ ）的幸福感、（ ）的幸福感以及对规范正确理解的幸福感。A.教育过
32、程 B.教育对象 C.教育结果 D.教育体验9. 师德基本规范的核心内容是教书育人、（ ）、（ ）。A.团结协作 B.爱岗敬业 C.尊重家长 D.为人师表10. 教育爱的育人价值包括（ ）价值、（ ）价值、感化价值与和谐师生关系的价值。A.陶冶 B.激励 C.引导 D.规范三、 判断题（每题1分，共10分）1. 师德不只是一种应然性的道德规范，更应该是教师自身内得的观念意识和行为品质。2. 教师的任务就是“教书”“教学生”。3. 教师的风度与仪态不仅是个性品质良好的体现，也会对学生产生表率性。4. 学生的成功才是教师的幸福。5. 教师劳动价值仅仅反映为社会对其职业道德的要求。6. 没有惩罚的教
33、育是不完整的教育。7. 作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。8. 教师教书很辛苦，接受家长与学生的礼物完全是正常的人之常情。9. 在教育过程中既要依法执教，又要依教育规律执教。10. 教师应该无条件的爱学生。四、 简单题（任选三道，每题6分，共18分）1. 教师职业道德有哪些特点？2. 在实践上如何追求和体验教师幸福？3. 严谨治学有什么教育意义？4. 如何在实践中体验依法执教？五、 论述题（12分）结合实际说明师德有哪些价值？如何实现？六、 案例分析题（20分）王老师为了保持威严总是严厉的对待学生，学生也很怕他，班级纪律也很好。但是最近一次民意调查表明，学生并不喜欢他。请结合理论说明王老师犯了什么错误？应该怎样改进？专心-专注-专业