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1、精选优质文档-倾情为你奉上高中语文课程标准（2017年版）和方案测试卷1.语言文字是人类社会最重要的（交际工具）和（信息载体），是人类文化的重要组成部分。 2.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的（综合性）、（实践性）课程。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。 3.语文课程的基本理念：（坚持立德树人），（增强文化自信），充分发挥语文课程的育人功能；以（核心素养）为本，推进语文课程深层次的改革。 4.语文学科核心素养是学生在（积极的语言实践活动）中积累与构建起来，并在（真实的语言运用情境）中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质
2、，情感、态度与价值观的综合体现。主要包括（语言建构与运用）（思维发展与提升）（审美鉴赏与创造）（文化传承与理解）四个方面。5.思维发展与提升是学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、（形象思维）、（逻辑思维）、（辩证思维）、（创造思维）的发展，促进深刻性、（敏捷性）、（灵活性）、（批判性）、创造性等思维品质的提升。 6.学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语文学科核心素养几个方面都获得进一步的发展， 其中课程目标包括（ 语言积累与建构）、语言表达与交流、（语言梳理与整合）、（增强形象思维能力）、发展逻辑思维 、（提升思维品质）、（增进对祖国语言文字的美感体验）
3、、鉴赏文学作品、（美的表达与创造）、传承中华文化、（理解多样文化）、（关注、参与当代文化）。.学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标发展的综合效应，而不是（学科知识逐“点”解析）、（学科技能逐项训练）的简单线性排列和连接。8. 普通高中语文课程由必修、（选择性必修）、（选修）三类课程构成。三类课程分别安排7-9个学习任务群。（中华优秀传统文化）、（革命文化）、（社会主义先进文化）方面的内容始终贯串其中。必修课程7个：（整本书阅读与研讨）、（当代文化参与）、跨媒介阅读与交流、（语言积累、梳理与探究）、文学阅读与写作、（思辨性阅
4、读与表达）、（实用性阅读与交流）。9. 必修阶段各类文本的阅读量不低于（150万）字。10. 语文课程评价要综合发挥检查、（诊断）、反馈、（激励）、甄别、选拔等多种功能，不宜片面强调评价的甄别和选拔功能。11. 改革考试评价和招生制度，完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，探索“两考合一、等级表达、（综合评价）、多元录取”的考试招生机制和“（分数+等级）”的录取模式。12. 青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案的基本原则：坚持育人文本，（坚持公平公正），坚持科学规范，（坚持统筹发展）。13. 综合素质评价反映学生德智体美全面发情况，评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和（突出表现）等6个方面。专心-专注-专业