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1、议论文拟写分论点一、什么是分论点？一、什么是分论点？ 议论文中我们为了论证中心论点，往往从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一面、每一层，就是一个分论点。二、分论点的作用二、分论点的作用 分论点是对中心论点的展开和说明，是中心论点的具体化。有了分论点，文章的条理就显得比较清晰。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。三、拟写分论点的要求三、拟写分论点的要求 1、动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点，并将其放在每一层的段首。 2、围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，分论点之间应该不重复，不包含，不交叉
2、；重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。 3、分论点在数量上应该达到最合理的个数，(三个足矣)；每个分论点不应该太长，字数最好控制在20个字以内；每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒目，又更能显示出你不同凡响的表达能力，还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。四、明确拟写分论点的角度四、明确拟写分论点的角度 设置分论点可从“是什么为什么怎么样”这三个角度来进行。（一）是什么 角度一：阐述内涵。主要是回答类别和性质方面的问题。即：是什么？ 可以使用的句式：1、中心论点中的关键词语是（就是）关键词语是（就是）2、只有只有才才 例1：中心论点：勇敢地面对人生勇敢是富贵不能淫的品质
3、勇敢是富贵不能淫的品质.勇敢是贫贱不能移的人格勇敢是贫贱不能移的人格.勇敢是威武不能屈的气节勇敢是威武不能屈的气节. 例2：中心论点：要敢于到班门去弄斧班门弄斧，是一种积极进取的态度；班门弄斧，是一种积极进取的态度；班门弄斧，是一种开拓创新的精神；班门弄斧，是一种开拓创新的精神；班门弄斧，是一种永不言败的激情。班门弄斧，是一种永不言败的激情。 例3：（1）坚守良知，就是坚守自己的一份理想。）坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。（2）坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。）坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
4、 中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏（3）坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负）坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。 1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙， 于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。 例4：坚守良知 只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。 只有坚守良知才能经得起良心的拷问。只有坚守良知才能经得起良心的拷问。 只有坚守良知才能成就人生的高尚。只有坚守良知才能成就人生的高尚。 练习： 1、请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。 中心论点：我们要坚强。 分论点：坚强，是 坚强，是 坚强
5、，是 坚强，是我们走向成功的阶梯。坚强，是我们走向成功的阶梯。 坚强，是我们面对困难时的心灵灯塔。坚强，是我们面对困难时的心灵灯塔。 坚强，是我们与自然抗争的有力武器。坚强，是我们与自然抗争的有力武器。 2、一阵风吹来，一片叶子脱离了树枝，飞向了天空。“我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！” 叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。 “哈哈，我飞的比你高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。 又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。 一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天
6、，也可以把你吹进烂泥潭，要飞翔，必须靠自身的力量。” 中心论点：飞翔要靠自身的力量中心论点：飞翔要靠自身的力量 分论点：分论点： （二）为什么 角度二：分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么。 可用格式：关键词+能（才能、就能） 例1：总论点：微笑是最美的符号。微笑是最美的符号，它能化解人们之间的矛盾。微笑是最美的符号，它能化解人们之间的矛盾。微笑是最美的符号，它能安抚人受伤的心灵微笑是最美的符号，它能安抚人受伤的心灵微笑是最美的符号，它能给人以自信，激起人们微笑是最美的符号，它能给人以自信，激起人们前进
7、的火花。前进的火花。 例2、总论点：人要有意气人有意气才能有豁达的胸襟。人有意气才能有豁达的胸襟。人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。不衰。人有意气才能千古留名，流芳百世人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危才能在国家危难之时挺身而出。难之时挺身而出。 练习：1、勿以善小而不为 中心论点：乐为“小善” ，从“为什么”这个角度思考，拟写分论点。 分论点：乐为乐为“小善小善”，体现心灵美；，体现心灵美；乐为乐为“小善小善”，能使集体团结、友爱、和，能使集体团结、友爱、和睦、互助；睦、互助；乐为乐为“小善小善”，有利于整个社会风气的好，有利
8、于整个社会风气的好转；转； 2、 请以“贫穷也是一笔财富”为中心论点，从“为什么”这个角度思考，拟写分论点。 分论点： 贫困可催有志者高昂图强，改变运气，穷贫困可催有志者高昂图强，改变运气，穷则思变；则思变；贫困可以造就人的意志和毅力，而人的意贫困可以造就人的意志和毅力，而人的意志和毅力是乐成的重要条件；志和毅力是乐成的重要条件；贫困能增加人的能力，人的许多能力是在贫困能增加人的能力，人的许多能力是在逆境中磨炼出来的。逆境中磨炼出来的。（三）怎么样 角度三：提出策略。主要是回答解决问题的方法。 即：怎么样？ 可用格式：关键词关键词+需要需要 例1、中心论点：爱,用心来传递1. 爱需要用真诚传递
9、爱的心志爱需要用真诚传递爱的心志.2. 爱需要用宽容传递爱的感情爱需要用宽容传递爱的感情.3. 爱需要用帮助传递爱的信号爱需要用帮助传递爱的信号. 练习：请以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800的议论文或记叙文。（07湖南高考作文题） 中心论点：人应当诗意地生活。 分论点： 诗意的生活， 诗意的生活， 诗意的生活， （诗意地生活，源自人们内心的和谐。诗意地生活，（诗意地生活，源自人们内心的和谐。诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。诗意地生活，人们人们需要从阅读中汲取养料。诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵需要让自然抚慰自己浮躁的心灵 ） （四） 追问法：即依据“是什么-为什么-怎
10、么样”的提问思路来提炼分论点。 例： 中心论点：人要讲究风度。 （1）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； （2）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； （3）要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。 练习：中心论点：要学会赏识，用追问法来提炼分论点： 赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。（五） 角色分解法（范围、职业、性别、地域）。 例如：中心论点：“关注你身边的人”，写三个分论点。 学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁
11、静的处学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。世态度，让他陶冶我们年轻的心。 学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。 学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。洒下的汗水，会让我们更有斗志。 练习：1、中心论点：关爱他人。将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。 如：贫贱之人的关爱难能可贵。贫贱之人
12、的关爱难能可贵。 患难之交的关爱更见真情。患难之交的关爱更见真情。 陌生之人的关爱彰显伟大。陌生之人的关爱彰显伟大。 你再拟三个分论点： 2、中心论点：“要懂得赏识”，用角色分解法写分论点 分论点： 赏识，其本质是爱。赏识，其本质是爱。 赏识导致赏识导致“发现发现”、“超越超越”、“成功成功”。赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会不赏识和学会面对不赏识。会不赏识和学会面对不赏识。 练习： 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸？ 纪录片深蓝，详尽地展示了企鹅登陆的过程：在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。 这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。 人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。请根据你对这则文字的感悟，拟写总论点与分论点。 总论点： 分论点：