《第5课《孔乙己》课件（共49张PPT）--部编版语文九年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《孔乙己》课件（共49张PPT）--部编版语文九年级下册.pptx（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 鲁迅鲁迅（18811881- -19361936），原名），原名周树周树人人，字，字豫才豫才，浙江绍兴人。现代伟大，浙江绍兴人。现代伟大的的文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家。孔乙己孔乙己是鲁迅继是鲁迅继狂人日记狂人日记之后所写的第二篇白话小说，最初发之后所写的第二篇白话小说，最初发表在表在19191919年年4 4月月1515日出版的日出版的新青年新青年上，后收入小说集上，后收入小说集呐喊呐喊。鲁迅曾。鲁迅曾说，这篇小说是说，这篇小说是“描写社会对于苦人描写社会对于苦人的凉薄的凉薄”。 1 1、小说的三要素是、小说的三要素是 、 和和 。 2 2、小说的故事情节可分为、小说的故事
2、情节可分为 、 、 和和 四部分。四部分。 3 3、小说的环境主要包括、小说的环境主要包括 和和 。人物人物故事情节故事情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。映社会生活。1 1、积累文中生字新词、积累文中生字新词2 2、梳理小说的情节结构。、梳理小说的情节结构。3 3、探究孔乙己悲剧的原因。、探究孔乙己悲剧的原因。 第一部分（第一部分（1 1 ） 第二部分（第二部分（ 1313）第一层（
3、第一层（4 4_） （ ）第二层（第二层（_） （ ）第三层（第三层（ 1313）（）（ ） （ ）交代交代_介绍介绍_ 第一部分（第一部分（1 1 ） 第二部分（第二部分（ 1313）第一层（第一层（4 4_） （ ）第二层（第二层（_） （ ）第三层（第三层（ 1313）（）（ ） （ ）91011高潮高潮写孔乙己的悲惨结局。写孔乙己的悲惨结局。结局结局咸亨酒店咸亨酒店介绍介绍_交代交代_12社会环境。社会环境。写孔乙己的悲惨遭遇。写孔乙己的悲惨遭遇。 交代孔乙己的经历和性格。交代孔乙己的经历和性格。写孔乙己最后一次到酒店喝酒。写孔乙己最后一次到酒店喝酒。开端、发展开端、发展铺垫铺垫34
4、根据下列的提示探究孔乙己根据下列的提示探究孔乙己“悲悲惨结局惨结局”的原因。的原因。直接原因：直接原因： 主观原因：主观原因：客观原因：客观原因： 直接原因直接原因客观原因客观原因主观原因主观原因方法方法8 8分钟分钟主观原因：在历史的诸原因中与某件事主观原因：在历史的诸原因中与某件事或人物所在的阶级、阶层、团体、个人或人物所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素称为主观原的主观意识密切相关的因素称为主观原因。它是人为的因素，即属于自我意识因。它是人为的因素，即属于自我意识方面的。方面的。客观原因：独立存在于人的意识之外，客观原因：独立存在于人的意识之外，不以人的意志为转移的外在因
5、素。不以人的意志为转移的外在因素。自身的因素通常称为主观因素，自身以自身的因素通常称为主观因素，自身以外的因素通常称为客观因素。外的因素通常称为客观因素。正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？作者设计这样的情节有什么用意？ 设计这样的情节尖锐的揭露了科举设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品成为悲惨的牺牲品。读书人为
6、追求功名。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，而一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，而是成为残酷的统治者。是成为残酷的统治者。孔乙己的地位孔乙己的地位站着喝酒站着喝酒穿着长衫穿着长衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困穷困潦倒穷困潦倒经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层自命清高自命清高爱慕虚荣爱慕虚荣轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾“孔乙己是孔乙己是站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人的唯一的人”贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客短短 站站 外外穿着穿着 喝酒方
7、式喝酒方式喝酒地点喝酒地点长长坐坐里里 这句话在文中反复出现这句话在文中反复出现4次，掌柜只次，掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，无足轻重的，反映社会的冷漠，世态反映社会的冷漠，世态炎凉炎凉。表现掌柜冷酷无情自私冷漠丑表现掌柜冷酷无情自私冷漠丑恶嘴脸。恶嘴脸。孔乙己的地位孔乙己的地位“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！呢！”孔乙己的地位孔乙己的地位“店内外充满了快活的空气店内外充满了快活的空
8、气” “ “店内外充满了快活的空气店内外充满了快活的空气”在文中反复出现两次，在文中反复出现两次，表现了人们表现了人们缺乏同情、麻木不仁的精神状态和缺乏同情、麻木不仁的精神状态和世态炎凉的社会现实。世态炎凉的社会现实。 分析孔乙己这个人物形分析孔乙己这个人物形象，并掌握一般分析人物形象，并掌握一般分析人物形象的方法。象的方法。 小说一般是怎样刻画人物的？小说一般是怎样刻画人物的？正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作、心理、神态自学指导一（自学指导一（6分钟）分钟） 判断下列语句属于哪种人物判断下列语句属于哪种人物正面描写，并分析其刻画了正面描写，并分析其
9、刻画了人物的什么性格。人物的什么性格。身材很高大；青白脸色；脸上时常夹身材很高大；青白脸色；脸上时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白的胡子；那件些伤痕；乱蓬蓬的花白的胡子；那件长衫长衫“又脏又破，似乎十多年没又补，又脏又破，似乎十多年没又补，也没有洗。也没有洗。 “ “窃书不能算偷窃书不能算偷窃窃书！书！读书人的事，能算偷读书人的事，能算偷么？么？”涨红了脸，额上的青筋条条绽出涨红了脸，额上的青筋条条绽出排出九文大钱排出九文大钱穷困潦倒穷困潦倒好吃懒做好吃懒做爱慕虚荣爱慕虚荣自命清高自命清高自欺欺人自欺欺人迂腐不堪迂腐不堪描写描写性格性格语句语句自学检测一（自学检测一（6分钟）分钟）贪图享乐贪图享乐有时
10、多种有时多种描写方法描写方法心情、性格、心情、性格、处境等处境等特别提醒特别提醒 一切关于人物的正面描写都是为了刻画该一切关于人物的正面描写都是为了刻画该人物的典型性格，分析描写方法时要抓住人物的典型性格，分析描写方法时要抓住其描写对象的性格来分析。其描写对象的性格来分析。 人物描写分析的常规格式：人物描写分析的常规格式： 这个句子通过运用这个句子通过运用* * * * *（和（和* * * * *）描写，生动）描写，生动形象地写出了形象地写出了* * * * *的的* * * * *，表现了，表现了* * * *的的* * * * *。人物对象人物对象性格特点性格特点1 1、文章写了哪些次要
11、人物，、文章写了哪些次要人物，他们他们对孔乙对孔乙已的态度主要体现在哪已的态度主要体现在哪一个字一个字上？他上？他们对刻画孔乙己人物形象起了什么作们对刻画孔乙己人物形象起了什么作用？用？自学指导自学指导二二（8 8分钟）分钟）次要人物有：次要人物有：掌柜、短衣帮、穿长衫的、小伙计掌柜、短衣帮、穿长衫的、小伙计“我我”等。等。1 1、文章写了文章写了哪些次要人物哪些次要人物，他们对孔乙已，他们对孔乙已的态度主要体现在的态度主要体现在哪一个字哪一个字上？上？态度：态度：“笑笑” ” 自学自学检测检测二二（8 8分钟）分钟）课文课文五次五次写到笑，各有什么不同的含义？写到笑，各有什么不同的含义？ 第
12、一次，第一次，写写“掌柜是一副凶脸孔，掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，孔乙己到店，才可以才可以笑笑几声几声”这里突出这里突出“笑笑”字，字，既造成悬念，又笼罩全文。既造成悬念，又笼罩全文。在在冷酷的氛围中突出冷酷的氛围中突出“笑声笑声”，显示这种，显示这种“笑笑”声带着冷酷的意味。声带着冷酷的意味。孔乙己的地位孔乙己的地位 第二次第二次是孔乙己第一次出场，酒是孔乙己第一次出场，酒客们客们拿孔乙己的伤疤来拿孔乙己的伤疤来取笑取笑就是拿孔乙就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷
13、极无聊的嘴脸，笑声里蕴麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。得众人都哄笑起来。孔乙己的地位孔乙己的地位 第三次第三次是是酒客们取笑孔乙己酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。悲凉的意味也就更浓。孔
14、乙己的地位孔乙己的地位 第四次第四次是孔乙己分茴香豆给孩是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩孩子都在子都在笑笑声里走散了声里走散了。分豆的动作和。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。孔乙己的地位孔乙己的地位 第五次第五次是孔乙己第二次出场，孔是孔乙己第二次出场，孔乙己乙己被打折了腿被打折了腿，已经不成样子了，然，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。而掌柜仍然同平常一样取笑孔
15、乙己。这这种笑声越发显得悲凉，毫无人性种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表，更表现了当时社会人跟人的关系，现了当时社会人跟人的关系，冷漠无情冷漠无情到令人窒息的地步。到令人窒息的地步。孔乙己的地位孔乙己的地位掌柜掌柜短衣帮短衣帮小伙计小伙计孩子们孩子们孔乙己的地位孔乙己的地位没有人性自私没有人性自私卑劣的笑卑劣的笑天真无邪的笑天真无邪的笑解脱的笑解脱的笑麻木不仁的笑麻木不仁的笑 “笑声笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。社会的黑暗与冷酷，同
16、时批判了群众的麻木。小结小结: :作用：作用：这些笑反映出当时社会这些笑反映出当时社会人情的冷漠人情的冷漠，从侧面烘托出从侧面烘托出孔乙己的迂腐可笑的形象孔乙己的迂腐可笑的形象和孔乙己悲凉的遭遇。和孔乙己悲凉的遭遇。以乐衬悲以乐衬悲，让孔让孔乙己的悲剧意味更浓。乙己的悲剧意味更浓。用简洁的几句话概括小说的主题。用简洁的几句话概括小说的主题。 这篇小说，这篇小说，通过通过对孔乙对孔乙己后半生几个生活片断的描己后半生几个生活片断的描述，成功地述，成功地塑造了塑造了封建末世封建末世倍受科举制度摧残的下层知倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，识分子的形象，控诉了控诉了封建封建制度的罪恶，制度的罪恶，
17、揭示了揭示了国民冷国民冷漠、麻木的状态。漠、麻木的状态。 5分钟分钟当堂训练：当堂训练： 分析下列句子的表达效果分析下列句子的表达效果 1 1、他从破衣袋里摸出四文大钱。、他从破衣袋里摸出四文大钱。 2 2、他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破、他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破棉袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩棉袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。上挂住。 3 3、孔乙己睁大眼睛说，、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人你怎么这样凭空污人清白清白” 这个句子通过这个句子通过动作描写动作描写，用，用“摸摸”这个这个动作形象地写出了孔乙己的动作形象地写出了孔乙己的穷困
18、潦倒穷困潦倒。 这个句子通过这个句子通过外貌描写外貌描写和和动作描写动作描写，生，生动地刻画出孔乙己动地刻画出孔乙己遭毒打之后的悲惨情形遭毒打之后的悲惨情形。 这个句子通过这个句子通过神态描写神态描写和和语言描写语言描写，生动，生动地刻画出孔乙己当时的地刻画出孔乙己当时的着急和清高的性格着急和清高的性格。7分钟分钟4 4、小说第、小说第1010段主要写了什么内容？在全段主要写了什么内容？在全文中起到了什么作用？文中起到了什么作用？ 这里通过这里通过侧面描写侧面描写，烘托出烘托出孔乙孔乙己生活的潦倒，同时也己生活的潦倒，同时也为下文孔乙己为下文孔乙己出现时的悲惨情景做铺垫出现时的悲惨情景做铺垫。
19、 主要写了孔乙己因为偷了丁举人主要写了孔乙己因为偷了丁举人家里的东西而被毒打的事。家里的东西而被毒打的事。第三课时第三课时学习目标学习目标1 1、体会小说、体会小说环境描写的作用环境描写的作用2 2、品味小说的语言、品味小说的语言1 1、精读课文、精读课文1 13 3自然段自然段。思考：小说先。思考：小说先描写人物活动的环境描写人物活动的环境咸亨酒店，然咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排有后让主人公孔乙己出场，这样安排有什么好处什么好处? ? （提示：从渲染什么气氛以及文章的结提示：从渲染什么气氛以及文章的结构上考虑。构上考虑。）自学指导一（自学指导一（6 6分钟）分钟）自学检测一（自
20、学检测一（7 7分钟）分钟）1 1、开头三段，描写了人物活动的环境、开头三段，描写了人物活动的环境咸亨酒店，咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排有什么好处然后让主人公孔乙己出场，这样安排有什么好处? ?（提示：从渲染什么气氛以及文章的结构上考虑提示：从渲染什么气氛以及文章的结构上考虑。）渲染渲染了一种冷漠的社会了一种冷漠的社会气氛。气氛。 为为孔乙己的出场孔乙己的出场作作了有力的了有力的铺垫铺垫。暗示暗示孔乙己的悲剧孔乙己的悲剧命运命运。使人物在一个特定的环境里活动，故事情节使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。从而使全文在特定的环境里展开。从而使全文结构严密，结构严
21、密，情节集中。情节集中。社会环境描写的作用：社会环境描写的作用：1 1、交代故事的时代背景交代故事的时代背景2 2、渲染故事的环境气氛、渲染故事的环境气氛3 3、衬托人物的突出特点、衬托人物的突出特点4 4、暗示人物的前途命运暗示人物的前途命运5 5、推动情节的发展变化、推动情节的发展变化6 6、突出主题、突出主题中考题型：在文中找出描写社会环境的句子；中考题型：在文中找出描写社会环境的句子； 就指定的社会环境描写说出其作用。就指定的社会环境描写说出其作用。教师点拨（教师点拨（2 2分钟）分钟）5 5分钟分钟1 1、第、第 此句是自然此句是自然环境描写环境描写, ,既既渲渲染染了冷清凄凉的环境
22、了冷清凄凉的环境气氛气氛, ,又对又对孔乙己的悲惨命运起孔乙己的悲惨命运起暗示暗示作用作用. . 考点突破考点突破自然环境描写的作用自然环境描写的作用1 1、交代交代故事发生的时间、地点、背景等故事发生的时间、地点、背景等2 2、渲染渲染了了的气氛的气氛3 3、烘托烘托人物人物的心情（或性格、处境）的心情（或性格、处境）4 4、推动推动情节发展（为下文做铺垫）情节发展（为下文做铺垫）5 5、暗示暗示人物的遭遇（命运）人物的遭遇（命运） 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？用？ 咸亨酒店咸亨酒
23、店是当时（晚清时期）社是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。凝聚集中。 小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现现。1 1、小说的布局结构很精巧。、小说的布局结构很精巧。 小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心小
24、说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙进行结构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写写2020年前的往事之中，又融入成年人年前的往事之中，又融入成年人“我我”的解的解释与判断，使作品既真实感人又深刻丰富。释与判断，使作品既真实感人又深刻丰富。2 2、作品通过外貌、动作、语言、神态等方、作品通过外貌、动作、语言、神态等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。3 3、正面描写与侧面描写结合。、正面描写与侧面描写结合。这篇小说的写作特色是什么？这篇小说的写作特色是什么？4、对比的写作手法。、对比的写作手法。孔乙己孔乙己“第
25、一次第一次”与与“最后一次最后一次”的外貌、的外貌、动作、语言、神态的对比描写，凸现孔乙己动作、语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与不幸遭遇。的性格特征与不幸遭遇。科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举制度罪恶。露科举制度罪恶。邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。良知而变得冷漠。5、语言精练、深刻、生动传神。、语言精练、深刻、生动传神。（1）“只有穿长衫的，才只有穿长衫的，才踱踱进店面隔壁进店面隔壁的房。的房。”
26、（ 2）“排排出九文大钱。出九文大钱。”“绽绽”字字是是“由内向外散发由内向外散发”的意思的意思，这，这个词个词生动地写出了生动地写出了孔乙己当时的焦急，刻孔乙己当时的焦急，刻画了孔乙己爱面子的性格。画了孔乙己爱面子的性格。5 5分钟分钟 分析下列句子标志词的表达效果。分析下列句子标志词的表达效果。1 1、只有穿长衫的，才、只有穿长衫的，才踱踱进店面隔壁的房子里，要酒进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。要菜，慢慢地坐喝。2 2、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩罩住，弯腰下去住，弯腰下去说道，说道，“不多了，我已经不多了。不多了，我已经不多了。”5 5分钟分钟
27、“踱踱”字字是是“慢慢移步慢慢移步”的意思的意思，这个词这个词生动生动地写出了地写出了“穿长衫穿长衫”的人身份之高贵，做派之威风。的人身份之高贵，做派之威风。 “罩罩”字字是是“完全遮住完全遮住”的意思的意思，这个词这个词生生动地写出了动地写出了孔乙己当时慌张的情形孔乙己当时慌张的情形，侧面反映出侧面反映出他的贫穷他的贫穷。 作者为什么要通过一个小伙计作者为什么要通过一个小伙计“我我”的的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。果。 3 3分钟分钟“我我”1212岁的酒店小伙计是孔乙己命
28、岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。运的见证人。小说都是通过小说都是通过“我我”的所见的所见所闻所感来写，所闻所感来写，用第一人称可以使故事显用第一人称可以使故事显得真实亲切；得真实亲切； （2 2）连）连1212岁的小伙计都鄙视孔乙己，岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说更能说明这个社会明这个社会对不幸者的冷漠对不幸者的冷漠，使作品更增加了，使作品更增加了悲凉悲凉的意味的意味，突出了主题。突出了主题。 结合课文内容，谈谈作者对孔乙结合课文内容，谈谈作者对孔乙己这个人物抱有怎样的态度。己这个人物抱有怎样的态度。4 4分钟分钟 孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好吃懒做，自
29、视清高，迂腐可笑，死要面子吃懒做，自视清高，迂腐可笑，死要面子但同时他又质朴、善良的人。但同时他又质朴、善良的人。从客观上讲，从客观上讲，造成孔乙己这样性格的根源是封建的科举造成孔乙己这样性格的根源是封建的科举制度，但从主观上讲，孔乙己自己又不够制度，但从主观上讲，孔乙己自己又不够勤快和自明。勤快和自明。由此可见，作者对于这个人由此可见，作者对于这个人物是物是“哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争”。 孔乙己这个人物形象在今天给孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？我们什么启示？ 忌懒惰、要勤奋忌懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌不争、要上进忌虚荣、要务实忌虚荣、要务实3分钟分钟根据文中孔乙己外根
30、据文中孔乙己外貌、语言、动作等貌、语言、动作等描写为鲁镇派出所描写为鲁镇派出所制作失踪人口孔乙制作失踪人口孔乙己小档案。己小档案。拓展延伸拓展延伸鲁镇派出所失踪人口档案鲁镇派出所失踪人口档案项目项目内 容姓名姓名曾用名曾用名性别性别 年龄年龄籍贯籍贯现住现住孔乙己孔乙己上大人孔乙己上大人孔乙己男男5050岁上下岁上下鲁镇鲁镇无法考证，常在咸亨酒店附近出没无法考证，常在咸亨酒店附近出没职业职业外貌特征外貌特征语言特征语言特征性格行为特征性格行为特征最后露面地点最后露面地点和情况和情况见证人见证人推测下落推测下落无固定职业，有时替人钞书无固定职业，有时替人钞书身材高大，青白脸色，穿长衫，又脏又破身
31、材高大，青白脸色，穿长衫，又脏又破满口之乎者也，叫人半懂不懂满口之乎者也，叫人半懂不懂热衷功名，自命清高，好喝懒做，轻视热衷功名，自命清高，好喝懒做，轻视劳动，写得一手好字，偶尔偷窃，善良劳动，写得一手好字，偶尔偷窃，善良咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客大约的确死了大约的确死了将近初冬，咸亨酒店，喝酒将近初冬，咸亨酒店，喝酒，脸色黑脸色黑瘦，穿破夹袄，腿折，用手走路瘦，穿破夹袄，腿折，用手走路 档案填写人档案填写人:年年 月月 日日 鲁镇派出所失踪人口档案鲁镇派出所失踪人口档案 题目：题目：孔乙己新传孔乙己新传 体裁：体裁：小说（记叙文）小说（记叙文） 要求：要求：与原文有一定的与原文有一定的联系，但要有新的情节和主联系，但要有新的情节和主题。不少于题。不少于600600字。字。