《初中人教版音乐七年级下册第二单元小鸟-小鸟(14张)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中人教版音乐七年级下册第二单元小鸟-小鸟(14张)ppt课件.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 前奏又称引子，是前奏又称引子，是音乐主题呈示前出现的音乐主题呈示前出现的乐句或乐段，以提示音乐句或乐段，以提示音乐的情绪、意境并营造乐的情绪、意境并营造气氛。气氛。歌曲为几拍子歌曲？每次乐句起唱时有什么特点？歌曲为几拍子歌曲？每次乐句起唱时有什么特点？ 歌曲节拍为6/8拍，每一乐句都为最后一拍起唱，即在弱拍起唱，所以被称为弱起。这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？它的强弱规律是什么？你还能用什么演唱形式表现歌曲吗？你还能用什么演唱形式表现歌曲吗？再次聆听歌曲？思考歌曲由几部分组成？再次聆听歌曲？思考歌曲由几部分组成？旋律进行有
2、什么特点？在下列四个乐句中旋律音有什么特旋律进行有什么特点？在下列四个乐句中旋律音有什么特点？找出点？找出A A段旋律中的休止符？为什么运用休止符？歌曲中段旋律中的休止符？为什么运用休止符？歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象？的休止符刻画小鸟怎样的形象？ 音符之间的连接其中一种叫音符之间的连接其中一种叫“级进级进”，就是旋律进行中相邻音级的运动。，就是旋律进行中相邻音级的运动。音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。你还能用什么演唱形式表现歌曲吗？你还能用什么演唱形式表现歌曲吗？请按照节奏朗读请按照节奏朗读A段歌
3、词，填词演唱？段歌词，填词演唱？A段中用了哪些音乐记号？试着跟伴奏唱一次。段中用了哪些音乐记号？试着跟伴奏唱一次。旋律进行旋律进行-跳进、跳进、一种叫一种叫“跳进跳进”就是不相邻音级之间的连接。也运就是不相邻音级之间的连接。也运用了同音重复的手法。用了同音重复的手法。再次聆听再次聆听B段演唱形式是什么？旋律进行有什么特点？段演唱形式是什么？旋律进行有什么特点？完整演唱完整演唱演唱时用什么样的声音、力度来表现？加入伴奏演唱？演唱时用什么样的声音、力度来表现？加入伴奏演唱？第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；力度轻一些。第二乐段声音连
4、贯表现小鸟在空中的跃；力度轻一些。第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。飞翔。“啦啦”抒发了愉快的心情，力度强一些，优美舒抒发了愉快的心情，力度强一些，优美舒畅畅边聆听歌曲，请你拍打边聆听歌曲，请你拍打X X节奏型加入到节奏型加入到A A段的休止符处。段的休止符处。XXXXXXXXX跟着音乐试着用拍手的方式为跟着音乐试着用拍手的方式为B段伴奏段伴奏X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.加打击乐器为歌曲伴奏？XXXXXXXXXX. X.X.X.X.X. X.X.X. X. X.X. X.X.X.X.X.X.小鸟是人类的好朋友，我们应该怎样去小鸟是人类的好朋友，我
5、们应该怎样去爱护它？爱护它？我们应该为小鸟创造一个怎样的环境？我们应该为小鸟创造一个怎样的环境？ 1、请你选择这首歌曲的曲式结构（ ）A、AB B、A C、ABA2、小鸟小鸟的演唱情绪是（ ）A、悲壮的B、充满活力的C、抒情的AB小测试 我们演唱了歌曲我们演唱了歌曲小鸟，小鸟小鸟，小鸟，学习了，学习了前奏等音乐知识，同时也明白了鸟类是我们前奏等音乐知识，同时也明白了鸟类是我们的朋友，我们应该保护它们。让我们行动起的朋友，我们应该保护它们。让我们行动起来，一起来保护鸟类、保护自然、爱护我们来，一起来保护鸟类、保护自然、爱护我们美丽的家园吧！同时也希望同学们要有乐观美丽的家园吧！同时也希望同学们要有乐观向上的生活态度，像小鸟一样展翅高飞。向上的生活态度，像小鸟一样展翅高飞。春眠不觉晓，处处闻啼鸟 孟浩然春晓月出惊山鸟，时鸣春涧中 王维鸟鸣涧两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 杜甫绝句山光悦鸟性，潭影空人心 常建题破山寺后禅院