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1、2022年欢迎师大实习生会上的讲话老师教学常规要求 -2004年秋季学期在欢迎师大实习生会上的讲话 我们知道，实施素养教化，为把学生培育成高层次的德才兼备的人才奠定基础，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量干脆影响学生的思想*素养、审美素养、良好特性品质的形成和发展，干脆影响学生学问、实力、素养的提高，学生创新意识、创新精神、创新实力的培育也主要靠课堂教学来奠基。因此，老师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破传统式的“满堂灌”教学方式，“授之以渔”，重视学法指导。 我们学校对老师的要求可以简洁地概括为：好好上课，上好每一节课。 遵循“五原则”，坚持“六仔细”。 、遵循课堂教学“五原则”：
2、(1)目标性原则：每堂课都要有明确的思想教化目标、学问教学目标、实力培育目标。 (2)针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受实力，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班每位学生学有所获，有所提高。 (3)主体性原则：要变“讲堂”为“学堂”，变学生被好听讲为主动主动参加课堂教学活动，在发挥老师主导作用的同时，体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参加。 (4)思路教学原则：在讲清学问点的同时，突出思路教学，教给学生规律与方法，培育学生举一反三，触类旁通的学习实力。 (5)精讲精练原则：要讲练结合，以练促学，通过练习促进学生
3、主动学习达到驾驭、消化、巩固当堂教学内容的目的。 、切实做到教学“六仔细” （1）仔细备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间支配。LOcAlhOSt中、老年老师可备略案，年轻老师应备详案。 (2)仔细上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则，应以老师为主导，学生为主体，重视学生的“非智力因素”，注意培育学生的创新意识、思维实力，反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清晰，难易适度，效果良好。上课不迟到、不早退。 (3)仔细批改作业。仔细支配好课内外练习、作业，对作业要作规范要求，督促学生仔细完成，按时交作业；作业力争全批
4、全改；作业中的共性问题应集中评讲。 (4)仔细辅导。按支配准时到班辅导，既备问，又负责纪律；课余时间的辅导也应热忱、耐性，注意发展学生的特性特长。 (5)仔细试验和开展课外活动。课堂演示试验，要求现象明显，能用较简洁的试验现象说明或总结出应有的规律。试验时间支配合理，试验方法科学；能使学生了解、驾驭试验内容，明的确验目的，驾驭试验过程，了解各仪器的用途、性能、也许结构、运用和爱护。引导组织学生参与课外活动(各类爱好小组、科普活动)，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践实力、创建实力，使学生成为“合格特长”的新型人才。 (6)仔细组织检测、考试。老师均有命题的责任，试题难度值、区分度应恰当
5、，不得有学问性错误；应按教务处和年级组的支配严格监考，遵守监考员守则；应按评分标准仔细阅卷，客观公正，宽严适度，确保成果信度；应作质量分析和试卷评讲。 换言之，每打算一节课，要明确：这节课我要给学生什么，要解决什么问题，学生可能会存在哪些困惑，要通过什么方式来帮助学生解惑。 另外，针对本次实习工作，特殊提出一些详细的细微环节要求： 1、上课前指导老师要将实习生的教案批阅过，可能的话至少听过一遍试讲再正式在课堂上课。 2、无论是指导老师还是实习同学，在听课的过程中不要在下面作评论，避开影响到上课老师的心情和学习听课的质量。 最终，预祝我们的这次实习工作圆满结束。 横县二高 蒙旭梅第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页