苏少版七年级下册音乐1.演唱渴望春天(16张)ppt课件.ppt

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1、简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动唱得响亮唱得响亮 唱得响亮唱得响亮是一首充满青春活力和时代气息是一首充满青春活力和时代气息的励志歌曲。旋律温馨、流畅,歌词简单明快,贴的励志歌曲。旋律温馨、流畅,歌词简单明快,贴切地描述了青少年伴随成长中的酸甜苦辣快乐歌唱,切地描述了青少年伴随成长中的酸甜苦辣快乐歌唱,实现自我梦想的愿望。实现自我梦想的愿望。 简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动唱得响亮唱得响亮创作背景 唱得响亮唱得响亮由国内音乐人制作完成,由国内音乐人制作完成,从从2005年年底开始,歌曲制作团队就开始年年底开始,歌曲制作团队就开始广泛的收歌活动,共收集到广

2、泛的收歌活动,共收集到500多首乐曲,多首乐曲,最终敲定了现在这首由最终敲定了现在这首由罗俊霖罗俊霖作曲的作曲的唱唱得响亮得响亮。词作者。词作者唐恬唐恬告诉记者在填词之告诉记者在填词之前,她认真地观看了前,她认真地观看了“2005超级女声超级女声”的的全过程,用心体会着选手们的酸甜苦辣。全过程,用心体会着选手们的酸甜苦辣。简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动唱得响亮唱得响亮 四四拍的基本节拍 二四拍的基本节拍 三四拍的基本节拍 你能按照上面的指挥图式划拍吗?你能按照上面的指挥图式划拍吗?12345试一试用双手为歌曲划拍,做一个真正的指挥。试一试用双手为歌曲划拍,做一个真正的指挥

3、。 二拍子二拍子 三拍子三拍子 四拍子四拍子 闪烁的小星闪烁的小星 雪绒花雪绒花 故乡的亲人故乡的亲人 充满自信地唱充满自信地唱歌,体验歌唱的快歌,体验歌唱的快乐。让我们一起来乐。让我们一起来练习四拍子指挥,练习四拍子指挥,力求起拍明晰,收力求起拍明晰,收拍确切,拍点清楚。拍确切,拍点清楚。 歌曲演唱歌曲演唱四拍子四拍子唱得响亮唱得响亮12歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动唱得响亮唱得响亮 乐曲以塔吉克族民歌为素材,描述了帕米尔高原壮丽多乐曲以塔吉克族民歌为素材,描述了帕米尔高原壮丽多姿的风光,表现了塔吉克族人民淳朴的性格,以及对幸福生姿的风光

4、,表现了塔吉克族人民淳朴的性格,以及对幸福生活的向往和赞美。乐曲共分四个段落:活的向往和赞美。乐曲共分四个段落: 一、快板,明亮欢快的塔吉克舞曲主题;一、快板,明亮欢快的塔吉克舞曲主题; 二、跳跃的快板,快速的技巧性旋律富有生机;二、跳跃的快板,快速的技巧性旋律富有生机; 三、舒展的小快板,优美的旋律歌唱着春天的到来;三、舒展的小快板,优美的旋律歌唱着春天的到来; 四、扩展的中板,为全曲的高潮。四、扩展的中板,为全曲的高潮。乐曲欣赏乐曲欣赏实践活动实践活动乐曲欣赏乐曲欣赏简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动音译为音译为“华尔华尔兹兹”,最早出现于,最早出现于1818世纪,世纪,

5、由流传在德国、奥地利民由流传在德国、奥地利民间的三拍子舞曲发展而成,间的三拍子舞曲发展而成,1919世纪风行于欧洲。世纪风行于欧洲。 圆舞曲为三四拍,节圆舞曲为三四拍,节奏轻快,旋律流畅,强调奏轻快,旋律流畅,强调第一拍上的重音。由于舞第一拍上的重音。由于舞蹈时需由两人成对旋转,蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。因而被称为圆舞曲。 (Waltz) 全曲生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象,宛如全曲生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象,宛如一幅色彩浓重的油画,永远保留住了大自然的春色,具有相当高的艺一幅色彩浓重的油画,永远保留住了大自然的春色,具有相当高的艺术性,雅俗共

6、赏、经久不衰。术性,雅俗共赏、经久不衰。 奥地利作曲家小约翰奥地利作曲家小约翰施特劳施特劳斯于斯于18831883年创作了这首年创作了这首春之声圆春之声圆舞曲舞曲,曾被填词成为声乐曲。,曾被填词成为声乐曲。 春之声圆舞曲春之声圆舞曲并不是典型并不是典型的维也纳圆舞曲体裁,其节奏自由、的维也纳圆舞曲体裁,其节奏自由、生动连贯,具有较强的欣赏性,很生动连贯,具有较强的欣赏性,很少用于伴舞,原谱中也没有注明各少用于伴舞,原谱中也没有注明各个段落,另外本曲还带有回旋曲的个段落,另外本曲还带有回旋曲的特征。特征。【奥奥】约翰约翰施特劳斯施特劳斯 曲曲这首充满青春活力的圆舞曲为约翰这首充满青春活力的圆舞曲

7、为约翰施特劳斯年近施特劳斯年近60岁岁时所作,是他重要的代表作。时所作,是他重要的代表作。 全曲由三首小圆舞曲组成。全曲由三首小圆舞曲组成。 第一首第一首旋律华丽而敏捷,上下起伏,犹如扑面而来的阵旋律华丽而敏捷,上下起伏,犹如扑面而来的阵阵春风;阵春风; 第二首第二首旋律轻盈优雅,和第一首形成对比;旋律轻盈优雅,和第一首形成对比; 第三首第三首旋律更为灵活,具有跳荡的节奏,和前两首形成旋律更为灵活,具有跳荡的节奏,和前两首形成另一种对比。另一种对比。 作品介绍作品介绍实践活动实践活动作曲家介绍作曲家介绍 奥地利作曲家,奥地利作曲家,1825年年10月月25日出生于维也纳。日出生于维也纳。施特劳斯自幼爱好音乐,施特劳斯自幼爱好音乐,不顾父亲老约翰不顾父亲老约翰施特劳施特劳斯的严厉反对,成为职业斯的严厉反对,成为职业音乐家。他音乐家。他19岁时就举办岁时就举办了一系列音乐会,并在各了一系列音乐会,并在各地巡回演出,获得的成就地巡回演出,获得的成就使他很快就与父亲齐名。使他很快就与父亲齐名。 (18251899)乐曲欣赏乐曲欣赏作品介绍作品介绍

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