《28课《女娲造人》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《28课《女娲造人》.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、后羿射日盘古开天地盘古开天地嫦娥奔月女娲补天夸父逐日夸父逐日大禹治水精卫填海愚公移山愚公移山后羿射日后羿射日嫦娥奔月嫦娥奔月女娲补天女娲补天夸父逐日夸父逐日 大禹治水大禹治水 精卫填海精卫填海 愚公移山愚公移山盘古开天地盘古开天地这些故事有什么共同特点？这些故事有什么共同特点？神话神话：关于神仙或神化的古代神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点夸张的浪漫主义特点。女娲造女娲造人人
2、 袁袁 珂珂读出画线字的正确读音：莽莽莽莽榛榛榛榛澄澄澈澈女娲女娲掺和掺和绵绵延延生气生气蓬勃蓬勃模样模样ch png b wmng zhnmin yn mchn揉揉团团ru风俗通风俗通一、一、 俗说天地开辟，未有人民，女娲俗说天地开辟，未有人民，女娲（传（传说是人面蛇身，创造了人类）说是人面蛇身，创造了人类）抟抟（tun，把某种东西揉成圆形）把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），（工作剧烈繁重），力不暇供力不暇供（用上所有（用上所有的力量还来不及供应），的力量还来不及供应），乃引乃引（牵、拉）（牵、拉）绳絙（绳絙（gng）于泥中，举以为人。于泥中，举以为人。 二、
3、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 风 俗 通风俗通 译文 通常说天地开辟以后，还没有人类。通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。人。 女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配于是女娲就安排男女婚配。 比较阅读，推荐故事 风俗通风俗通中关于女娲的记载：中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没通常说天地开辟以后，还没
4、有人类有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排于是女娲就安排男女婚配。男女婚配。 课文是根据这两则短文改编的，课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，看看课文丰富了哪些内容，你喜欢哪一篇？你喜欢哪一篇？ 袁珂袁珂“如果喜欢，请把它推荐给你的朋如果喜欢，请把它推荐给你的朋友友”，由此进入，由此进入“故事推荐故事推荐”环
5、节。环节。 故事推荐：自由朗读课文后，复述课文。自由朗读课文后，复述课文。评比：谁推荐的最好？评比：谁推荐的最好？品读神话，整体感品读神话，整体感知知思考思考(小组讨论小组讨论)：女娲为什么要造人？女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？女娲是怎样造人的？(造人的过程是怎造人的过程是怎样的样的) 女娲造人女娲造人原因原因: :荒凉寂寞，添点生气（荒凉寂寞，添点生气（1、2）过程过程揉团黄泥造人揉团黄泥造人(5)男女婚配造人男女婚配造人(18)挥溅泥点造人挥溅泥点造人(15)品读神话，整体感知品读神话，整体感知 探究阅读，体会感情探究阅读，体会感情 美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神美好
6、的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想像的焦点话中想像的焦点-女娲。女娲。 讨论讨论:结合文中想像的情节结合文中想像的情节,体会女体会女娲形象。娲形象。完成句式：女娲是一个完成句式：女娲是一个 。 找出文中表现人类诞生的喜悦感的语句，谈一谈你的找出文中表现人类诞生的喜悦感的语句，谈一谈你的感受。感受。（目的：体会这则神话丰富、生动的情节和语言，进（目的：体会这则神话丰富、生动的情节和语言，进一步感受想像的作用。）一步感受想像的作用。） 拓展思维，放飞想像拓展思维，放飞想像 试试你的想像力。（设计三个情景，可逐一进行，也可试试你的想像力。（设计三个情景，可逐一进行，也可选做。）选做。）
7、 情景一：欣赏图片情景一：欣赏图片后羿射日后羿射日，展开大胆奇特而又合，展开大胆奇特而又合情合理的想像，联成一个趣味横生的故事。情合理的想像，联成一个趣味横生的故事。 情景二：运用创造性想像扩写情景二：运用创造性想像扩写夸父追日夸父追日。选择一处情。选择一处情节，写片断。节，写片断。 情景三：借想像的翅膀，发挥一下你的创造力，对女娲造情景三：借想像的翅膀，发挥一下你的创造力，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，再编一则人的动机、经过做另一种推测，再编一则女娲造人女娲造人的故的故事，去和袁珂比一比。事，去和袁珂比一比。拓展迁移 有一天，他忽然醒过来。睁开眼有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀
8、，什么也看不见，眼前睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷的怪心慌。不知只是模糊的一片，闷的怪心慌。不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。下降，变成地。-当初是混沌不分当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开来了。分开来了。阅读神话阅读神话盘古开
9、天地盘古开天地选段，回答问题。选段，回答问题。1.从选段中找出三个反义词从选段中找出三个反义词。清-浊轻-重冉冉上升-沉沉下降2.用简洁的话叙述天和地是怎样形成的。用简洁的话叙述天和地是怎样形成的。盘古用大板斧劈开了混沌，分出盘古用大板斧劈开了混沌，分出了开地。了开地。3.找出描写盘古开天劈地动作的动词，找出描写盘古开天劈地动作的动词，这些动词表现了盘古的什么特点。这些动词表现了盘古的什么特点。4.这段文字主要运用了的修辞手法。这段文字主要运用了的修辞手法。豪壮豪壮 威力巨大威力巨大夸张放飞想象的翅膀放飞想象的翅膀,编写生动的故事编写生动的故事从前，有一对老夫妻从前，有一对老夫妻 想象力是发明、发现想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。及其他创造活动的源泉。 亚里士多亚里士多德德 想象力是人类能力的想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想试金石，人们正是依靠想象力征服世界！象力征服世界！ 奥斯本奥斯本格格 言言 共共 勉勉谢谢！