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1、2022年援疆支教教师事迹材料位卑未敢忘忧国 -访援疆支教老师赵慧卿 乍听赵慧卿这个名字，你会认为名字的主子是一位聘婷袅袅的南国女郎，而事实上他是一个具有显明特性的齐鲁汉子、刚刚凯旋的山东省第三批援疆支教老师济南支队党小组长、副支队长、“山东省援疆支教先进工作者”。在一次挚友聚会时，我遇到了他。当我问到他援疆支教一年的最大感受的时候，他没有言及离乡之苦、水土不服之痛，而是幽幽说道，那里太缺好老师了！ 短短一句话，不由使我肃然起敬，这就是人民老师的情怀！响应党和国家的号召，支援西部大开发，援疆支教载誉归来，非但没有丝毫劳苦功高的骄矜与自满，流露出的却是忧国忧民之叹，对那片热土的一往情深。于是，我
2、与之相知恨晚，特别急迫地探望了他。他向我做了下面的讲解并描述。 我于1970年8月生于济南历城黄河东岸一农夫家庭。1993年9月，我在从事建筑工人工作4年后，考入济南高校数学系（专科），1995年7月在历城四中（今济南高新区试验中学）参与工作，始终担当中学数学教学兼班主任。18年来，我以4年建筑工人的经验作为精神财宝，满怀一颗感恩之心对待生活、对待工作，由于教学成果优异，连年被评为学校、历城区优秀老师、模范班主任、骨干老师、学科带头人，济南市“走青春路，做育花人”先进个人，加入了中国共产党。经过艰苦自学，取得本科学历。 2022年8月，我响应党中心西部大开发教化对口支援的号召，肩负9600多万
3、山东人民的重托，来到祖国西部边陲-新疆喀什，在疏勒县第一中学起先了为期一年的支教生涯。WWw.YBaSK.cOm这是一所民族学校，全校72个教学班，近4000师生，除了学校党支部书记和我们3名援疆老师之外，其余全是维族同胞。入校伊始，我被疏勒县教化局任命为教研室主任助理，兼任高一双语班的数学教学工作。 尽管临行前做好了吃苦的打算，但是现实中各方面的不适应却是始料不及的。首先是不习惯那里干旱的气候，鼻子出血，眼睛干涩，嘴唇干裂，水土不服闹肚子，再就是不习惯当地的饮食。尤其一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族学生，纪律涣散，学习松懈，语言难以沟通，使我手足无措。一时之间，那雄伟雪山，茫茫戈壁，蓝蓝的天空
4、，飘逸的白云一应西域美景在我眼里统统失去了颜色。 为圆满完成支教任务，我虚心向当地领导和老师们求教，学习他们的阅历和管理方法。主动与学生沟通、谈心，讲内地的故事，讲外面的世界，使他们树立起学习的目标，相识到文化学问的重要性和必要性。然后，我起先从最基本的课堂常规抓起，以培育学生的学习爱好为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等做了严格的规定，渐渐变更着他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，同时，留意在讲课时放慢节奏，放缓语速，尽量适应每一个学生。“从最终一名抓起，不让一个人掉队”，这是我们历城四中的做派。通过不懈努力，学生们在较短时间内基本做到了课前有打算，上课有精神
5、，用心听课，专心思索，回答问题的条理和思路基本清晰，逐步形成了良好的课堂行为习惯，精神面貌发生了很大的改变。 l由此，我尝到了胜利的喜悦。我在反复探讨教化教学理论，钻研教学方法的同时，大胆进行教学改革试验。紧密结合学生的实际，引进历城四中“学案导学”课堂教学模式。通过立体式、快节奏、大容量的教学方式，达到思维量、信息量、训练量的课堂极值，做到教、学、考的结合。我在教学中仔细备课，细心设计导学案，探讨、支配好典型的、适合学生认知发展规律的实例、练习、习题，并反复推敲，改进教法，勇于实践，保质保量完成课堂教学任务。在提高学生学习实力和成果的同时，关注每一个学生，不让一个学生掉队，把老师无私的爱洒向
6、每一个学生。/l 我的教学工作得到领导和同事们的广泛认可。2022年10月，在新疆疏勒县优质课评比中，获一等奖；2022年11月，获疏勒一中优质课大赛一等奖；2022年4月，获疏勒县教学能手称号；2022年5月，获疏勒一中“春蓝杯”教学能手大赛一等奖。 作为教研室主任助理，我主动主动帮助主任开展教学探讨工作。先后编写了说课、集体备课、导学案制作、怎样上好一堂课、对青年老师的培育、高考冲刺阶段的应对策略等校本教材，并给高三学生编写了尖子生辅导材料等学习材料，制作了一大批教学课件。除负责培育艾哈买提江和阿卜杜艾尼江。铁穆尔两位年轻老师的培育工作外，还主动担当其他年轻老师的培育工作。把内地先进的教化
7、教学理念和方法，无私地传授给当地老师，让更多的学生享有内地发达地区的先进的教学改革成果。我还主动参与“教科研活动”、“班主任工作论坛”、“双语班教学阅历沟通”等学术探讨，大胆发表自己的看法，引起领导和老师们的广泛关注。帮助学校制订了疏勒县一中教职工量化考核实施细则、疏勒县一中学生量化管理实施细则，规范了师生的日常行为，使学校的管理逐步走向制度化、规范化、科学化。 作为一名援疆老师，我深深知道，自己还肩负着促进东、西部沟通的历史使命。我主动创建条件，建立“手拉手”学校，架起东西部教化沟通的桥梁。每次工作遇到困难，我都向历城四中的领导和同事们求教，搜集大量的教化教学管理阅历、学生复习、练习资料，供
8、应给疏勒一中。自费为数学组的老师们购买了办公用的黑、红色中性笔，深受老师们的宠爱。 一年来，我仔细探讨学习国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用法规学问武装自己的头脑，把自己与新疆少数民族同胞融为一体。我与疏勒一中的领导、师生结下了深厚的友情。工作中得到有力的支持、帮助，生活上得到无微不至的关怀、照看，使我始终没有感觉到自己是个外来人、异乡客。我与维族兄弟姐妹一道，吃民餐、喝砖茶、学维语、跳新疆舞、过古尔邦节，俨然就是一个地道的疏勒人了！我深深感到新疆是我的其次家乡，疏勒县就是我的家。 今年6月，在援疆支教工作即将结束的时候，我被评为疏勒县“优秀援疆老师”；山东省援疆指挥部授予我“山东省援疆支教先进工作者”称号。 采访结束的时候，赵慧卿依旧沉醉在对西域师生的思念中。他说，班上的谁谁谁笃定会考入一批本科，谁谁谁还大有潜力；数学教研组谁谁就要结婚了，谁谁就要做爸爸或妈妈了如数家珍之余，眼眶里竟溢出泪水。 再有援疆任务，我还报名：就是援藏，我也去！赵慧卿说。 他说，他的想法已经征得同是老师的妻子、正在读初中的女儿的支持。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页