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1、人三下第一单元测试卷班级：姓名：得分【字词花园】一、用“”给加点字选择正确的读音。（6 分）闲散（s n s n）纤（xi nqi n）细旧曾谙（ n n）仿佛（f f ）木杆（g n g n）挨（ i i ）挨挤挤二、看拼音，写词语。 （10 分） l w i z sh w d o chu f h n j （）（）（）（）（）f ng f b o zh ng r ng hu x li p ju n （）（）（）（）（）三、照样子，组字再组词。 （6 分）例： 纟+（ 各 ）=（ 络 ） （ 网络 ）纟+（）=（） （）扌+（）=（） （）页+（）=（） （）女+（）=（） （）四、将下列“
2、AABC ”结构的词语补充完整，再选词填空（填序号）。 （5 分）（） （）起舞（） （）有条（） （）有礼（） （）玉立（） （）向荣（） （）不绝1. 荷花从绿色的大圆盘中冒出来，就像一位（）的少女。2. 燕子从南方飞来，再加上绿树红花，使春天更加（）了。五、给加点字选择正确的意思。 （4 分）闻：听见消息名声用鼻子嗅1. 一进公园的门，我就闻到一阵清香。（）2. 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（）3. 爸爸每天晚上我要看新闻联播 。（）4. 徐悲鸿是闻名世界是国画大师。（）【句子虹桥】六、按要求完成句子练习。（10 分）1. 二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。精
3、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页（1） 这句话可以浓缩成一句诗：“沾衣欲湿， 吹面不寒” 。（2）这句话采用了“”的修辞手法，表现了雨的特点。（3）将这句话缩到最简。2. 一阵微风吹来，荷花就摇摆起来。 （用“拟人”手法改写）3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （用自己的话说说诗句意思）4. 翼尖偶然沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（修改病句）【课文园地】七、课文连线。（ 10 分）1.燕子的作者是，他是这样描写燕子外形有：一身的羽毛，一双的尾巴，一对的翅膀，凑成了那样的小燕子。2.荷花一文通过描写以
4、及，表达了作者。3. 填“动物名称”，将下列诗句补充完整。（1）泥融飞，沙暖睡。（2）蒌蒿满地芦芽短，正是欲上时。（3）绿阴不减来时路，添得四五声。【实践舞台】八、口语交际。（4 分）班会课上，三（ 1）班的同学们正在围绕“春游去哪里”这个话题热烈地交流着。请你在横线上帮同学B说一说。同学 A：春游就是玩，我们应该找个最好玩的地方，比如游乐场。同学 B：春游可不是单纯的玩，春游的意义是【阅读时空】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页九、阅读感悟。（20 分）（一） 燕子选段（ 8 分）二三月的春日里， 轻风微微地吹拂着
5、， 如毛的细雨由天下洒落着， 千条万条的柔柳， （）的（）的（）的花， （）的草， （）的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1.在选段括号里填上表示颜色的词语。 （2 分）2. 选段描写了哪些景物？这些景物的特点分别是什么？（2 分）3. “光彩夺目的图画”在选段中具体指。 （2 分）4. 选段表达了作者的情感。 （2 分）( 二) 燕子（作者：柯蓝）（12 分）一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天我在窗口
6、等着。等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了。衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工厂，找到了工作，在向我们报告它们的快乐接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮， 才使你黑色的羽毛变得如此的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此的！呵，你这春天的使者，劳动的使者呵！1. 从以下词语中
7、选择恰当的填在短文的横线上（填序号）。 （3 分）闪亮艳丽矫健2. “这一对小客人”在短文中指的是。 （1 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页3. 短文第 3 和第 4 自然段写了燕子和的情景。 （2 分）4. 画线的句子写出了燕子的和。 （2 分）5. 以下对短文的理解是否正确？正确的打“”，不正确的打“”。 （4 分）（1）这篇短文赞美了美丽的春天以及劳动。（）（2）燕子给春天带来了生机，所以作者说燕子是“春天的使者”。 （）（3）作者看到燕子忙碌地劳动着， 所以赞美燕子是 “劳动的使者。 （）（4）短文主要
8、讲了燕子是在劳动中才变得如此矫健的，告诉我们要多参加劳动，让自己的身体更强壮。（）【习作天地】十、习作。（25 分）题目：自拟（写一种小动物）提示：小鸡、小鸭、小兔子、小猫、小狗、小羊你一定有自己喜欢的小动物吧。请仔细观察一种小动物， 按一定的条理将它写下来， 表达你对它的喜爱之情。题目自拟。 300字左右。参考答案：一、s n xi n n f g n i 二、芦苇姿势舞蹈吹拂痕迹仿佛饱胀融化溪流疲倦三、示例：纟 +（文） =（纹） （波纹）扌+（率） =（摔） （摔倒）页+（次） =（资） （资料）女+（西） =（要） （需要）四、翩翩井井彬彬亭亭欣欣滔滔 1. 2. 五、1. 2. 3.
9、 4.六、1. （1）杏花雨杨柳风（2）比喻细而密（3）微风吹拂着，细雨洒落着。 2. 一阵微风吹来， 荷花就跳起了优美的舞蹈。 3. 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏， 它们最先察觉了初春江水的回暖。 4. 把“偶然”改成“偶尔”。七、1. 郑振铎乌黑剪刀似的轻快有力可爱的活泼的 2. “我”在公园看荷花 “我”的联想喜爱荷花以及对大自然热爱 3. （1） 燕子鸳鸯 （2）河豚（3）黄鹂八、示例：走出课堂，走出学校，到大自然中感受美好的春光，激发我们热爱大自然，走进大自然，亲近大自然。九、 （一） 1. 红 白 黄 青 绿 2. 描写了轻轻吹拂的微风，如毛的细雨，千条万条的柔柳，还有五颜六色的花草和伶俐可爱的小燕子。 3. 美丽的大自然 4.喜爱燕子和热爱春天和大自然精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页（二）1. 2. 一对黑色的燕子 3. 造房子吃虫子 4. 忙碌快乐 5.（1）（2）（3）（4）十、略精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页