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1、第一单元一、教材简析：这是一年级语文下册的第一个单元，为识字单元， 本单元共有 4 篇识字课， 分别为： 春夏秋冬、 姓氏歌 、 小青蛙、 猜字谜。 春夏秋冬意在让学生了解四季，并且积累一些有关四季的词语。 姓氏歌 意在让学生了解我们中国的一些姓氏，并且知道这些姓氏的组成。 小青蛙意在让学生了解小青蛙，知道青蛙是有益的小动物。 猜字谜主要是让学生通过猜字谜的方式来学习生字。本单元有一个口语交际听故事，讲故事，一个语文园地，还有一个快乐读书吧 ，内容为“读读童谣和儿歌” 。二、教学目标：1 知识与技能 : 会认本单元 51 个要求会认的生字，会写本单元28 个要求会写的生字，能熟练的朗读本单元的
2、所有课文，1.春夏秋冬、2.姓氏歌要求能背诵。2、过程与方法：多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文3、情感态度与价值观：喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真听别人讲话的习惯，有愿意读书的意向。三、教学中的重、难点：重点：会认 51 个要求会认的生字， 会写 28 个要求会写的生字， 能熟练的朗读本单元的所有课文，春夏秋冬、 姓氏歌要求能背诵。能理解课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动物，我们要保护。难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。 怎样采用多种形式让学生尽快记住所学生字。四、课时安排：课题课时备注春夏秋冬2 课时姓氏歌2
3、 课时小青蛙2 课时猜字谜2 课时口语交际1 课时语文园地一2 课时快乐读书吧1 课时1 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页第二单元一、教材简析：本单元教材以“学会感恩，拥有美好心愿”为主题来组织教学内容，安排了4篇课文吃水不忘挖井人 、 我多想去看看、 一个接一个、 四个太阳和语文园地二 。这 4 篇课文将学生带到一个感恩的世界，教育学生要懂得感恩，要拥有美好的愿望和善良的心地。 本单元课文读起来朗朗上口， 适合学生阅读和背诵， 教学时，应在完成识字任务的同时， 重点引导学生学习课文， 熟读成诵， 感悟课文所表
4、达的思想感情，不断积累语言，拓展他们的视野，丰富他们的思想，提高他们的阅读能力。二、教学目标：1. 知识与技能 : 认识并掌握本组课文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的生字。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。2. 过程与方法： 结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。图文结合理解课文的内容， 将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与丰富的想象结合起来。3. 情感态度与价值观： 通过本组的学习， 让学生懂得饮水思源的道理， 明白今天的幸福生活来之不易，让学生潜移默化地受到熏陶和感染。三、教学中的重、难点：重点：认识 58 个生字，在
5、田字格中正确书写27 个生字。能正确、流利、有感情地朗读 4 篇课文。难点：通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有美好的愿望，用积极的心态迎接美好的明天。通过拓展训练阅读，复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能力。四、课时安排：课题课时备注吃水不忘挖井人2 课时我多想去看看2 课时一个接一个2 课时四个太阳2 课时语文园地二2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页第三单元一、教材简析：本组安排了三篇课文小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐的学习，从课文内容来看，表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、和爱护。在
6、“口语交际”中安排了“请你帮个忙”专项训练，目的是让学生在与其他人交往时，学会运用礼貌语言， 请求对方帮助解决自己遇到的问题。第三组的教学重点是人与人之间的相互帮助、 相互关爱， 需要老师适当提取并引导学生关注，才能是学生在学习中获得心灵上的震撼教育。二、教学目标：1. 知识与技能 : 会认 37 个生字，会写 20 个生字，记住李白的诗赠汪伦 ，学会音序查字法，便于自主学习生字。2. 过程与方法：通过拼读、比较、识记学习生字词语；通过设置主问题，开展合作与探究，围绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格中的占位，突出相同部件的不同写法。3. 情感态度与价值观： 懂得人与人在
7、相处时需要相互关心、相互帮助、相互爱护、共同欢乐。在联系生活实际体会时， 可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的人。三、教学中的重、难点：重点：认识本单元会认生字37 个，会写本单元会写生字20 个。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。难点：通过理解课文内容， 让学生感受到互相友爱可以带来快乐，培养学生感受爱的同时也要付出爱。四、课时安排：课题课时备注小公鸡和小鸭子2 课时树和喜鹊2 课时怎么都快乐2 课时口语交际请你帮个忙1 课时语文园地三2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页第四单元一、教材简析：本组
8、教材以“培养学生优秀的品质”为主题，编排了一首诗，三篇课文和一个语文园地，是一组培养学生热爱家乡、 热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育素材。这组教材中的课文包含着深刻的道理，在教学中教师应引导学生反复朗读，调动学生已有的生活经历去感知教材、 感悟生活，进而形成良好的的品质。 三篇课文为夜色端午粽彩虹 ，一首诗为静夜思 。二、教学目标：1. 知识与技能 : 会认 54 个字，会写 28 个字，认识 8 个部首，正确、流利地朗读课文，读好课文中的长句子，会背静夜思寻隐者不遇，积累优美语言。2. 过程与方法：通过联系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字；找重点词句以及利用形式多样的朗读
9、帮助理解课文内容，体会课文情感； 对经典诗歌和儿歌熟读成诵，达到主动积累语言的目的。3. 情感态度与价值观：通过本组的学习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育，立志做一个勇敢的孩子。三、教学中的重、难点：重点：认识 54 个会认生字，写好 28 个会写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵一首诗歌。难点：在诵读过程中感受语言的优美，结合图文想象诗歌的意境； 能联系生活经验理解句子；体会到亲人之间浓浓的爱。四、课时安排：课题课时备注静夜思2 课时夜色2 课时端午粽2 课时彩虹2 课时语文园地四2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
10、4 页，共 8 页第五单元一、教材简析：本单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱拍了4 篇课文动物儿歌、 古对今 、 操场上、 人之初、 口语交际： 打电话 语文园地五。文中的语言明快、活泼，适合一年级学生的学习。 语文园地五中安排了“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技能。二、教学目标：1. 知识与技能 : 认识 57 个字，在田字格里正确书写28 个字；能正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵 2 篇课文古对今 人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。2. 过程与方法：利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子
11、识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。3. 情感态度与价值观： 进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字； 留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。三、教学中的重、难点：重点：认识 57 个字，在田字格里正确书写28 个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 2 篇课文古对今人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。难点：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。四、课时安排：课题课时备注动物儿歌2 课时古对今2 课
12、时操场上2 课时人之初2 课时口语交际：打电话1 课时语文园地五2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页第六单元一、教材简析：“快乐的夏天、 美好的夏天 “是夏姑娘歌唱的主旋律， 第六组教材就是围绕这一主题编排的，内容十分丰富。 池上 小池和荷叶圆圆既描绘了夏天的美景，有体现了夏天的情趣； 夏日的天说变就变， 缺乏夏天的气象知识可不行， 小白兔会告诉你要下雨了的征兆。 ”语文园地六是学生大显身手的空间，可以检验学习能力、表达能力、实践能力和阅读能力。二、教学目标：1. 知识与技能 : 认读 45 个生字，正确书写2
13、1 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文， 养成运用识字规律自主识字， 采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。2. 过程与方法：在老师指导下细心观察课文插图，了解课文内容；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3. 情感态度与价值观： 培养学生主动识字、 乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望， 提高识字兴趣， 激发对我国语言文字的热爱； 感受夏天的童趣，夏天的美好， 激发学生探索自然奥秘的兴趣；培养学生喜爱小动物的情感， 做生活的有心人，善于思考。三、教学中的重、难点：重点：认读 45 个生
14、字，正确书写 21 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文， 养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音， 提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。难点; 认读 45 个生字，正确书写 21 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文， 养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音， 提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。四、课时安排：课题课时备注古诗二首2 课时荷叶圆圆2 课时要下雨了2 课时语文园地六2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页第七单元一、教材简析
15、：本组共有 4 篇课文、一个口语交际、和一个语文园地。 文具的家一分钟通过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯， 动物王国开大会小猴子下山引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口语交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使别人更明白自己说的话。 “语文园地七”包括“识字加油站” “字词句运用”“书写提示” “日积月累” “和大人一起读” 五个板块。意在提高学生的语文综合能林。二、教学目标：1. 知识与技能 : 会写本组的 27 个生字，会认 59 个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4 朗读课文。2. 过
16、程与方法： 养成会合理收拾文具、 早起早睡的好习惯； 运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3. 情感态度与价值观： 培养学生主动识字、 乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。三、教学中的重、难点：重点：会写本组的 27 个生字，会认 59 个生字，理解有生字组成的词语； 能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。四、课时安排：课题课时备注文具的家2 课时一分钟2 课
17、时动物王国开大会2 课时小猴子下山2 课时口语交际：一起做游戏1 课时语文园地七2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页第八单元一、教材简析：棉花姑娘借棉花姑娘的口气告诉我们; 燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉害虫，但各有专长，这就是动物世界的奇妙。咕咚通过讲述动物世界一个荒唐可笑的故事，告诉我们眼见为实的道理。 小壁虎借尾巴和棉花姑娘一样，小鱼、牛伯伯、燕子，他们的尾巴各有各的用处，小壁虎的尾巴还能长出来。语文园地八中的“识字加油站”是前三篇课文识字教学的拓展与延伸，“和大人一起读”内容上是对学生阅读材料的补充。
18、二、教学目标：1. 知识与技能 : 认识 43 个生字，认识 5 个偏旁，学会 21 个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；2. 过程与方法：会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握故事情节，理解课文内容；3. 情感态度与价值观： 培养学生主动识字、 乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱。三、教学中的重、难点：重点：认识 43 个生字，认识 5 个偏旁，学会 21 个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用； 能结合字词的逻辑识记汉字和积累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文。难点：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成用普通话交流的习惯； 培养喜爱小动物的情感，受到大自然的感染， 做生活的有心人，懂得帮助他人、奉献爱心。四、课时安排：课题课时备注棉花姑娘2 课时咕咚2 课时小壁虎借尾巴2 课时语文园地八2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页