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1、写景抒情散文专题 三峡答谢中书书与朱元思书 整合专题复习 教材分析：三峡答谢钟书书与朱元思书均是清新的山水小品，这些充满诗情画意的山水之作，艺术性较高而思想性不强。它们都抓住了景物的特点，运用多种表达方式及修辞手法，突出了山水的特点。文章由景及情，以情入景。虽所记景色不同，写作心境不同，却都是感情抒怀，借景言情的名篇。学情分析：对学生而言，从不同角度赏析课文是难点，尤其是写景的文章，学生对美句的把握不可能如此完美。复习目标：1.能比较分析这三篇课文写景的特点和 表现手法2.能理解分析这三篇课文抒发的情感和 抒情方式。复习准备：熟背三篇课文复习方法：背诵法 研讨点拨法复习过程一、导入新课师：如果
2、把两篇或三篇写景抒情散文放在一起让你比较，我们该从何处着手？大家可能会答复：内容 结构 情感 手法 语言师：今天我们把这三篇写景抒情散文放在一起比较复习，可从文体入手，抓住两个大的方面“景与“情比较分析。师：“景主要以写景的对象写了什么景、景物的特点作用、景物描写的手法包括表现手法、修辞手法等几个方面作为比较点；“情主要以抒发了怎样的情感、抒情的方式两个方面作为比较点。二、引导学生比较分析三峡与朱元思书答谢中书书之“山之异同师：三峡与朱元思书答谢中书书三篇写景抒情散文里都写到了山与水，我们来回忆背诵这三篇课文里描写山的经典名句。一大屏幕展示：三峡之山、与朱元思书之山、答谢中书书之山大屏幕出现“
3、山之原文：三峡之山：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。与朱元思书之山：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。答谢中书书之山：顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。二你能概括出以上三篇课文中“山的异同点吗？总结概括：1.三峡之山：连绵不断，巍峨高峻，遮天蔽日连绵、高峻2.与朱元思书之山：高，奇，富有生机活力3.答谢中书书之山：高，色彩斑斓1.三峡之山：正面描写和侧面衬托相结合2.与朱元思书之山：拟人、夸张，化静为动3.答谢中书书之山：仰视、俯视、平视 侧重视觉色彩三、引导学生比较分析三峡与朱元思书答谢中书书
4、之“猿之异同师：过渡：三篇课文除了都描写了“山之高这一特点外，还都表现了山的另一个特点静！而这个特点三位作者都借助了一个动物的叫声，那就是猿鸣！请同学们回忆背诵三篇文章中描写“猿鸣的精彩语句。一大屏幕展示：三峡之猿、与朱元思书之猿、答谢中书书之猿学生回忆背诵这三篇课文描写猿的经典名句。大屏幕出现“猿之原文：三峡之猿：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。与朱元思书之猿：蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。答谢中书书之猿：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。二你能概括出以上三篇课文中“猿鸣作用的异同点吗？共同特点：以声衬
5、静，以猿鸣衬托山的静谧，但却有细微的不同。细微差异：1.三峡之猿鸣：以猿鸣反衬出山涧的寂静和三峡秋景之凄凉侧重表现环境的凄凉悲苦2.与朱元思书之猿鸣：叮咚的泉水声，嘤嘤成韵的小鸟鸣叫声，不绝于耳的猿叫蝉鸣声反衬高山的静谧。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉与之有异曲同工之妙，都是以声衬静。侧重表现环境的生机勃勃宋代李清照的西江月夜行黄沙道中 3.答谢中书书之猿鸣：渲染了欢快活泼、充满生机的气氛。侧重表现环境的生机勃勃四、引导学生比较分析三峡与朱元思书之“水之异同一大屏幕展示：三峡之水、与朱元思书之水学生回忆背诵这两篇课文描写水的经典名句。大屏幕出现“水之原文：1.三峡之水：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
6、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。2.与朱元思书之水：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。二你能概括出以上三篇课文中“水的共同点吗？描写水的方式是否相同呢？共同点：水之清 水之急1.三峡之水 侧面衬托、夸张、动静结合2.与朱元思书之水正面描写和侧面衬托,夸张、比喻,动静结合五、归纳总结写景抒情散文中“景物描写的表现手法学生整理笔记：1.调动感官听觉、视觉、触觉等景物本身 运用时间变化动静结合 化静为动 以动衬静 比喻、拟人、夸张六、引导学生比较
7、分析三峡与朱元思书之“情之异同1.三篇文章在抒发情感方面有没有相同之处？生答：有。对祖国山河的热爱，对自然的向往。2.有没有不同之处呢？三峡的作者郦道元是一位四处游荡的散文家，文章抒发作者对祖国大好河山的热爱之情。 与朱元思书作者吴均是一位向往自由的官员，文章也表达了作者对自然的热爱和作者对官场的厌恶，对功名利禄的鄙弃。 答谢中书书作者陶弘景被誉为“山中宰相，文章表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之感。 3.三篇课文抒情的方式一样吗？三峡有直接议论抒情的语句吗？没有。哪一段落将感情融入写景之中了？与朱元思书答谢中书有直接议论抒情的语句吗？学生思考，交流：三峡之抒情借景抒
8、情，融情于景林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。与朱元思书之抒情直接议论抒情“奇山异水，天下独绝“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反答谢中书书之抒情首尾直接议论抒情“山川之美，古来共谈“实是欲界之仙都， 自康乐以来未复有能与其奇者。 七、小结王国维云：“一切景语皆情语。这三篇文章都是写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，通过上下、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受等，来传达自己与自然相融合的生命的感悟。板书： 景 1.调动感官听觉、视觉、触觉等景物本身 运用时间变化动静结合 化静为动 以动衬静 比喻、拟人、夸张情三峡表达了对祖国大好河山的热爱之情与朱元思书表达了作者对自然的热爱和作者对官场的厌恶，对功名利禄的鄙弃。 答谢中书书表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之感。