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1、23 23 学学 与与 问问 知识是知识是学学来的，也是来的，也是问问来的。来的。学问学问，既要学又要问学问学问，既要学又要问。学与学与问是相辅相成的，只有在学中问，问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。在问中学，才能求得真知。哥白尼哥白尼 哥白尼是波兰著名的天文学家，哥白尼是波兰著名的天文学家，提出了提出了“日心说日心说”，并经过长年，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作的观察和计算完成他的伟大著作天体运行论天体运行论。他的他的“日心日心说说”，从此否定了在西方统治达从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。哥白尼是欧一千多年的地心说。哥白尼是欧洲洲文艺复兴文艺复兴时期的一位
2、巨人。他时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究用毕生的精力去研究天文学天文学，为，为后世留下了宝贵的遗产。后世留下了宝贵的遗产。 哥白尼医术高明，利用业余时哥白尼医术高明，利用业余时间行医，免费为穷苦人治病，是间行医，免费为穷苦人治病，是一位颇有名望的医生，被人们誉一位颇有名望的医生，被人们誉为为“神医神医”。 哥白尼是一个杰哥白尼是一个杰出的经济学家。出的经济学家。 哥白尼还是一位出色的数学家。哥白尼还是一位出色的数学家。 哥白尼对科学的不懈探求，哥白尼对科学的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的正是从这些稀奇古怪的“为什么为什么”开始的。开始的。“问问”常常是打开知识殿堂常常是打开知识殿堂的金钥匙
3、，是通向成功之门的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。的铺路石。 只要只要他确实能给你启发，给你帮助，他确实能给你启发，给你帮助，不管不管他年长年幼，地位高低，他年长年幼，地位高低，都都可以可以成为你的老师，成为你的老师，都都应该向他请教。应该向他请教。能 者 为 师敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师。三人行，必有我师。 孔子孔子 有了问题，可随时随地请教别人。有了问题，可随时随地请教别人。我我可以请教父母和老师，也可以请可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给教同学和朋友。只要他确实能给我我启发，给启发，给我我帮助，不管他年长年幼，帮助，不管他年长年幼，地位
4、高低，都可以成为地位高低，都可以成为我我的老师。的老师。古人说的古人说的“能者为师能者为师”就是这个道就是这个道理。理。 大林寺桃花大林寺桃花 【唐】【唐】 白居易白居易 人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，长恨春归无觅处， 不知转入此中来。不知转入此中来。1 1、沈括小时候对什么产生疑问？、沈括小时候对什么产生疑问？2 2、他又是怎样解开疑团的呢？、他又是怎样解开疑团的呢？3 3、这个事例对我们有什么启发？、这个事例对我们有什么启发？ 在求知的过程中，我们还要善于在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。把勤学好问和观察思考结合
5、起来。学而不思则罔，学而不思则罔，思而不学则殆思而不学则殆。 孔子孔子 沈括沈括 是我国北宋杰出的政治家是我国北宋杰出的政治家、文学家。同时他还是卓越的工、文学家。同时他还是卓越的工程师、出色的外交家，程师、出色的外交家，也是中国也是中国科学史上的一位巨人。他科学史上的一位巨人。他精通天精通天文、数学、物理学、化学、地质文、数学、物理学、化学、地质学学、气象学、地理学、农学和医气象学、地理学、农学和医学。学。西方人称他为西方人称他为“中国科学史中国科学史上的坐标上的坐标”。他通过实验找到了。他通过实验找到了使用指南针的办法，使针总是精使用指南针的办法，使针总是精确地指向南方。这是世界上关于确地
6、指向南方。这是世界上关于如何使用指南针的最早记录。如何使用指南针的最早记录。 晚年以平生见闻，在镇江梦溪晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著园撰写了笔记体巨著梦溪笔谈梦溪笔谈。梦溪笔谈梦溪笔谈不仅是中国科不仅是中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，学史上的一分极其珍贵的遗产，也是一部重要的笔记文学著作。也是一部重要的笔记文学著作。知识是知识是学学来的，也是来的，也是问问来的。来的。 学与问是相辅相成的，只有学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得在学中问，在问中学，才能求得真知。真知。 关于问的名言：关于问的名言：不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。 王王 充充读书好问，一
7、问不得，不妨再问。读书好问，一问不得，不妨再问。 清清( (郑板桥郑板桥) )问号是开辟一切科学的钥匙。问号是开辟一切科学的钥匙。 巴尔扎克巴尔扎克提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 爱因斯坦爱因斯坦 “学问学问”的故事的故事 古时候有一个很有学问的人家，得到了一块当朝宰相古时候有一个很有学问的人家，得到了一块当朝宰相赠送的书有赠送的书有“学问学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一
8、分为二。老二不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有得到了有“学学”字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求学，见什么学什么，从不多问。几年下来，却一无所获。学，见什么学什么，从不多问。几年下来，却一无所获。一天他在街上遇到了一位智者一天他在街上遇到了一位智者假如你是这位智者，你会怎样来说服这位只知假如你是这位智者，你会怎样来说服这位只知“学学”的老二呢！的老二呢！(提醒：提醒：可以用书上原文、原故事来说服可以用书上原文、原故事来说服“老二老二”，还可用自己所知道的名人名，还可用自己所知道的名人名言、名人故事来说服言、名人故事来说服“老二老二”。)活学活用活学活用作业：作业： 1.1.选择你喜欢的勤学好问名选择你喜欢的勤学好问名言摘抄下来，做成书签，送给同言摘抄下来，做成书签，送给同学和朋友，或自己创作一句作为学和朋友，或自己创作一句作为自己的座右铭。自己的座右铭。 2.2.背诵大林寺桃花背诵大林寺桃花 谢谢 谢谢 ！ 祝同学们学习愉快！祝同学们学习愉快！