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1、2022年最美教师候选人优秀事迹材料 最美老师候选人优秀事迹材料 候选人：罗斌 罗斌同志诞生于1967年6月，1986年参与工作，本科学历，中国共产党党员，现任摄山星城小学后勤副校长。三十年的教化生涯，培育了他沉静平和、求真务实的工作作风，具有剧烈的事业心和责任感在工作中到处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作看法，全身心地投入到教化教学工作中，教书育人，为人师表，为教化事业静默奉献着。 一、爱心投入，心系学生 教学工作中，他坚持面对全体学生，主动推动素养教化，力争使学生全面发展，仔细上好每节课，因材施教，探究开放、民主的课堂教学模式，对后进生不卑视、不放弃，耐性细致进行辅导，不厌其烦。对
2、于对子女疏于管教的家长，他用一颗真诚的心与家长开诚布公的沟通，在极短时间内转变一个困难班的面貌。 二、爱岗敬业，廉洁奉献 每学年他除了完成教学工作之外，还要做好全校的后勤工作。后勤为教学第一线服务，为学生的成长、生活负责。其工作性质确定了后勤人员要甘当幕后角色，做无名英雄。节假日别人休息正是后勤人员打算修理、调整的最忙的时候，但是他总能以苦作乐。自2003年负责摄小后勤工作以来，他就没有安安逸逸休过一个寒暑假，多年来为了教学楼建设、运动场馆修建、园林式校内监管建设等工作奋斗在第一线。 因为他工作仔细静默奉献，先后多次被评为“优秀教化工作者”、“优秀共产党员”、“师德标兵”、“感动摄小星光人物”
3、 ， “捧着一颗心来，不带半根草去”。WWw.YBASK.coM这是闻名教化家陶行知一生献身于教化事业的真实写照，也是罗斌老师奋斗在教化战线上的座右铭。“他是一名党员”，党员就应当以身作则、仔细负责、严格要求；“他是一名老师，”老师更应牢记“教书育人、为人师表”的基本法则。罗斌老师以自己三十年的教学生涯诠释了这一切。 候选人：杨娟 杨娟，2022年顺当毕业于南京师范高校英语教化系，以栖霞区英语学科第一名的好成果被南京市摄山星城小学录用。自此，她更加严格要求自己，在完善自身专业素养的前提下，努力向校内外优秀老师学习，争取做最好的自己，最优秀的老师之一。 一、教化教学 进入工作岗位，杨娟老师特别努
4、力的工作。课堂上常常以小组活动的形式将所学的故事用自己的理解创编后再次演绎，深化浅出的教学让孩子们真正呈现出了最真实的自我，并且熬炼了每个孩子的口语交际实力，所带的两个班成果稳定，其中一班总是超出区中游水平。除了英语课，她还曾担当劳技老师，在劳技课上，她更是别出心裁地开设“厨房能手”“摩天楼制作”“中国结制作”等系列课程。此外，她还依据学生须要开设了英语口语社团，她负责组织学生参与的区英语短剧在最终的区级竞赛中，获得了区二等奖的好名次。 二、教科研 在教学任务之外，杨娟老师主动参与各类论文写作，教学案例评比和其他各项竞赛。如：区英语老师基本功竞赛二等奖，区英语演讲竞赛二等奖，区英语红枫杯教学技
5、能竞赛二等奖，区英语教学设计竞赛二等奖，获“区英语教坛新秀”称号，她的第八期个人课题获市级立项等等。 三、行政工作 除了教学任务，在2022-2022学年的教学工作中，杨娟老师担当起了六年级英语备课组长一职，她尽职尽责，小心翼翼，妥当支配好每一次集体备课的任务，并总能刚好总结，发觉问题，然后召集组员探讨解决方法。因此，六年级英语在毕业考中有了明显进步。 四年惊慌而又劳碌的工作，让杨娟更加成熟、稳重。生活、工作各方面也有了极大的提高，她的努力及取得的成果大家都有目共睹。期盼在今后的教学生涯，杨娟老师会取得更大的进步！ 候选人：张玉林 张玉林老师，女，1963年生，毕业于南京晓庄师范，在小学数学教
6、学岗位上已奋战整整35年。在校领导眼里她“实实在在、勤勤恳恳”；在同事眼里她“无私奉献，责任心强”；学生、家长对她更是无比敬重“张老师有耐性、谆谆教导”。 一：教化教学 在教学生涯中，事业心，责任心是她工作的动力，务本求实是她工作力气的源泉。张老师教过多个大循环1-6年级，成果都在全年级遥遥领先，2022年9月，又毫无怨言的接了个较差的六年级，学生数学成果不断进步，到毕业考时又不出所料：获得了全年级第一，为西岗街道的小学教化事业又一次作出了巨大的贡献。 二：青蓝工程 张老师在自己不断进步的同时，还能主动关切、帮助、带领组内的年轻老师共同进步。2022年，张玉林与青年老师王露锦签订了师徒结对合同
7、。为使王老师尽快适应课堂教学工作，张玉林老师全身心、无保留地赐予教学理论和教学方法上的指导。双方共同双方坚持每周听课制，听完课后，双方能刚好沟通看法，张老师能耐性地帮助王老师仔细分析课堂的不足，总结胜利阅历，手把手地指导，从而改进王老师的教化教学方法，切实提高王老师的实际教学实力。 三：德育工作 在她从事二十多年的班主任工作，在班级的教化和管理中，她注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。1986年那年正上课时一位学生突然口吐白沫她发觉后马上抱起孩子就向医院跑去，到了医院后，医生刚好抢救，医生说这孩子再晚来15分钟就没命了。家长赶来后对张
8、老师说：没有您就没有这个孩子，我们全家特别感谢您！您就是孩子的救命人。 “起始于辛苦，收结于平淡”。她也曾经委屈过，埋怨过，但她始终认为，老师是一个神圣的岗位，能使人在奋斗中进取，委屈中自勉，困难中坚毅，胜利中喜悦。 候选人：关玉翠 关玉翠，女，1965年6月生，本科学历。1988年参与工作，中国共产党党员，中学化学高级老师，参与工作以来，她担当17年班主任工作，始终担当初三化学教学及学校化学教研组长和备课组长工作，时刻觉得自己责任重大。始终以来，她严于律己，宽以待人，慷慨的赐予学生们最须要的表扬、激励和信任，教会学生们先学做人，再学做事，用自己的才智、品德、修养去教化学生，成为一名受学生和家
9、长宠爱的老师。 一、爱岗敬业、教书育人 1988年，她踏上了初级中学教化教学的“三尺讲台”。从那时起，关玉翠老师就把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上。她酷爱教化事业、酷爱老师职业、酷爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。 为了做好老师这项神圣的工作，关玉翠老师始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教化学、心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老老师的教化教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学阅历，主动争取外出学习的机会，充分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，她都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的机会她就不放过。正是靠着这样这种
10、勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提高。 上课前，她仔细钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，仔细讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参加，充分调动学生的主动性、创建性，培育学生的多项思维实力和综合实践实力。上课后总是刚好地反思这堂课的优点与不足，仔细地记录下来。对学生的作业她总是仔细批改，并刚好写好批改记录。对表现好的同学进行激励表扬，对出现的问题刚好补救。 功夫不负有心人，由于关玉翠老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实，在1990年至2022年中连续被评为学校优秀教化工作者，2022年及2022被评为学校优秀教化工作者，20
11、22年被评为西岗街道优秀教化工作者，还被评为区优秀党员；她所带班级多次被评为学校先进班集体。在1990年至2000年参与青年老师赛课多次获一、二等奖，辅导学生参与省市化学竞赛多名学生获奖。 二、酷爱学生，诲人不倦 老师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。关玉翠老师就是用这种爱去点亮学生们的心灯的，她以真诚的爱去爱护学生，用关切去感化学生。 每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，关玉翠老师总是努力找寻她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何学生，关切关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。无论是
12、优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。 付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就肯定会得到爱的回报！ 关玉翠老师所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为她是值得依靠的老师、又是知心的好挚友、值得敬重的长者。 三、注意教学实践，提高教研实力 在教化科研的道路上，她不断学习，勇于探究。带着思索与学习的心态对待工作，在教化教学的实践中努力提高自己的教化科研实力。在课堂教学中能够注意学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生主动思维，引导学生自主探究独立思索。在实际工作中，充分发挥模范带头作用，无论在教化教学还是在课
13、程改革中，都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问且有多篇教化教学论文获奖。 作为一位人民老师，关玉翠老师献身教化，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春，但她依旧无悔！她无愧于学生。她将忠诚于祖国的教化事业，在平凡的岗位上静默奉献她毕生力气，这真是“捧着一颗心来，不带半根草去”好老师。她甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。 候选人：王发来 王发来，摄山中学老师，从事教化教学工作三十年。工作以来，所教学科有：数学、语文。不论哪一门学科，所带班级均取得了优异的成果
14、。连续二十多年担当班主任工作，多次被评为“优秀班主任”，班级被评为“优秀班集体”。历届所带班级学生，多人次荣获“南京市三好学生”称号，“南京市优秀干部”称号，“南京市美德少年”称号。 一、教学工作 教学工作仔细贯彻执行“教学五仔细”，仔细备课，仔细上课，仔细布置作业，仔细批改作业，仔细辅导学生。教学作风严谨踏实，教学看法肃穆仔细，教学风格生动好玩。工作中仔细探讨学生，依据学生不同的学问储备，学习实力有针对性的进行上课。为了提高课堂效率，经常在课前进行大量的工作打算，努力让自己多忙，学生少忙。课外作业做到既精当合理，又削减学生的负担，为学生学习其他科目腾出时间。 为了适应现代科学技术的发展，充分
15、利用现代教化技术为教学服务，提高课堂教学效率，提高学生的学习爱好，早在零六年就进行了局域网环境下的网络教学实践。在江苏省农村千人老师培训中，在南京市第六中学上了一节局域网环境下的语文教学公开课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信，获得专家好评。在以后的教学中充分利用网络“魔灯”平台在实际教学中开展教学工作，取得了良好的效果。 敢于创新实践是王发来教学工作的一大特色，在2022年接受了区政府和区教化局开展进行的“平板电脑终端”进课堂的实践，和南京高校教化学院的专家合作，从理论到实践，一步步探究。为了完成这个全新的课题，获得第一手资料，实践中刻苦钻研，主动探究，经常工作到深夜。最终在面对全市的平板终
16、端课堂运用公开课河中石狮中取得了优异的成果，获得了专家的一样好评。 二、教科研工作 王发来在教化科研工作也取得了很好的成果。在学校班主任全国课题探讨中，一篇教化叙事获得全国一等奖。关于平板电脑在课堂教学中的运用获得南京市课题立项。2022年参与了南京市网络教研语文团队竞赛，经过团队三人的倾力合作，荣获南京市网络教研语文团队一等奖，并获得参与全国竞赛的资格。经过努力，在河北石家庄的全国竞赛中，奋力拼搏获得全国二等奖。2022年又和西藏的老师跨省际组队，参与了由中心电教馆组织的第十四届noc全国大赛，在江西南昌经过两天两夜的刻苦角逐，获得了语文组全国二等奖的好成果。 三、教化工作 自工作以来，王发
17、来始终奋斗在班主任的岗位上。班主任工作有他自己一套独特的方法，所带班级学生之间团结合作，学风纯真，学生主动、乐观、向上，多次被评为优秀班集体。 2003年带了摄山中学创办以来开办的的第一届寄宿班，为不辜负学校领导的期望，不辜负家长的期望，工作中到处为人师表，不遗余力，经常在晚自习过后九十点钟的还和学生谈心，晚自习老师一个电话就从家赶到学校处理事情。进过三年的辛勤努力，这一个寄宿班在最终的中考中有百分之八十的学生考上了省重点中学。所带2022届寄宿班，在本次中考中七名学生达到老四所学校分数线，二十名学生达到省重线。 在历届所带的班级中，没有一个学生被学校纪律处分过，同时有多人次的学生获得过市区级
18、各种表彰。所带班级主动参与各种区级、校级文艺、体育竞赛，均获得了优秀的成果。 候选人：王征海 王征海，1963年11月诞生于南京，由于身受父母的影响，从小就憧憬做一名老师。当年高考的失利却使他成为江南水泥厂的一名职工，后来通过南京教化学院的入学考试，最终实现了自己的幻想。1985年南京教化学院政教系毕业后，起先走上了江南水泥厂中学政治老师的岗位，2000年又通过江苏省老师自学考试获得了本科学历。2001年依据厂办校剥离政策，成为摄山中学老师队伍的一份子，在摄山中学的舞台上接着发挥自己的光和热。 一、教化教学 在30年的老师生涯中，王征海始终勤勤恳恳，努力的工作，先后执教过初中、一般中学和职业中
19、学的政治课程，担当过多届班主任工作，无论面对什么年龄、什么层次的学生，他都严格要求，一视同仁，但在教学生涯的上半场，他是严厉有余而风趣不足，给学生留下的映像更多的是一张政治脸，经过不断的反思和磨炼教学技巧，现在他不伦教哪个年级，都深受学生的宠爱。在他的老师生涯中，先后获得了“栖霞区师德标兵、栖霞区优秀教化工作者、栖霞区先进集体负责人”和“南京市先进集体负责人”等荣誉，去年和今年，所教毕业班的政治中考成果都超过了南京市的市均分。 二、教科研 在教学任务之外，王征海也参与各类论文写作，教学案例评比等各项竞赛。其中“激趣与效能”等两篇论文在国家级教学期邗发表，“论幽默在课堂教学中的运用”获南京市老师
20、论文竞赛二等奖，还有多篇教学案例在栖霞区获奖。 三、行政工作 除了教学任务，王征海从3年前起先担当了学校工会主席这一职务。在这一岗位上，他虚心向前任工会主席请教，同时也不断加强学习，他深知工会工作关系到学校的发展和老师的根本利益，在新的岗位上他始终坚持以服务全体教职工为宗旨，在工作中兢兢业业，廉洁奉公，力求做到“公允、公正、公开、民主”，使摄山中学工会各项工作开展的有条不紊，各项活动进行的绘声绘色，使学校工会成了名副其实的职工之家。他的工作得到了全体在职教职工的广泛认可，也受到了退休教职工的好评和领导的确定。 30年的老师生涯，只是弹指一挥间，信任在他教学生涯的下半场，他仍将脚踏实地，静默奉献，力争做一名合格的园丁。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页