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1、如何创造学习语文的良好氛围一加以大于二的道理大家都明白,同样在学习语文过程中如何发挥这种团队的整体精神来更好的促进语文教学是值得我们教师思考的.笔者在长期教学实践中有如下认识与体会.一、构建一个学习语文的小团队在教学中我首先将班集体的成员化整为零分成若干学习小组,每小组设组长一名、学习监督一名。组长、监督每月一选举。这样他们就成了我的得力助手，我的作业检查与完成情况由他们负责，我定期召开语文学习情况会议，和他们一起来分析语文学习过程中出现的问题，这样我第一时间就掌握了学情以便我及时的调整教学，这样我便可以轻松的做到有的放矢。二、建立一个良好的评估机制这是调动他们学习语文积极性的关键，我的做法是
2、横纵向评估体系，不搞一刀切。每次测验评估主要看学生的进步情况，比如看绝对分值和相对分值，看同以前的对比情况，看在学习中的态度，当然了主要是让学生们分析自己的问题在哪，然后以小组为单位来讨论下一阶段该如何实施自己的学习，我主要根据他们各自的实际情况帮他们制定个性化的学习计划。三、强化作文教学能否让学生写出好的文章是语文教学关键点之一，这也是体现语文教学价值的所在。我的做法是用团队力量促使学生写作的提高。我充分利用墙报、黑板报在班集体里搞了若干的写作小组，成立了班级报社，每星期出一次小报，任务由各写作小组依次承担，及时点评好的文章或语句，结果学生们对此反响很好写作的热情也很高。四、引导他们形成良好的学习语文的好习惯例如在班里开展读书竞赛，开展演讲比赛，广泛的开展如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛等等，通过这些来培养他们学习语文的好习惯。实践证明，在教学中让他们以团队的形式来学习能很好的促进他们每一个人的学习。