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小学英语五年级下册第四单元A部分第一课时教学反思： 本课时的教学内容是现在进行时的一些动词形式，让学生能够听，说，认，读这些单词，并且能够进行应用。本节课笔者始终把激发，促进和呵护学生的兴趣放在首位，努力让学生在有意义的，生动有趣的情景中操练和运用所学语言，并注重新旧知识的联系，使教学活动符合学生的心理特点和知识水平。新课程标准指出，教学活动要以学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实。教师要创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验合作的成就感，并形成合作精神。所以本节课，我屏弃了单纯的单词的教学，而是把这些单词串连起来，用讲童话故事的形式呈现给学生，让学生边听童话故事的同时，学习本课时的单词和句子。创设情景，为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生有如身临其境，有利于调动他们的非智力因素，加深对学习对象的理解。在具体操练单词时，用一些小游戏，小学生往往对游戏很感兴趣，这样可以增加语言学习的趣味性。比如，我在swimming单词之后，有让学生边说边做各种游泳动作的小游戏等等。 在巩固延伸的环节中，教师采用了一个A part of thezoo把本课的重点又提升到段。笔者认为在最后环节能够提升到从单词应用到动物再到用到人身上就更好了，笔者就少了这样的环节。并且如果能够加快节奏，则可有更多的时间在巩固延伸环节了。