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1、和朋友在一起说课稿英言初中 石刘刘一、说课标1、课标依据：友谊与成长同行这一课所对应的课程标准是“我与他人和集体的“一交往与沟通局部。了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原那么与尺度。2、教学目标：情感态度价值观方面，希望学生能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望，感受友谊的力量和美好，初步树立正确的友谊观；能力目标方面，帮助学生觉察和反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察和反思的能力；知识目标方面，知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断
2、变化的，领会梳理朋友圈的重要性，理解朋友的影响力和友谊的力量。二、说教材本节课是人教版道德与法治第二单元第四课第一框的内容。第二单元友谊的天空一共四课时，本节内容是第一课时的内容，是在学生经过第一单元的系统学习之后，对新生活的又一变化的探究和体验。从内容上看，本课从“我的朋友圈和“友谊的力量两个局部着手，引导学生发现随着年龄增长朋友圈的变化，帮助学生理解梳理朋友圈的作用，为后面三课乃至其他方面的人际交往课程的学习都做了必要的铺垫。本节课的重点是帮助学生理解和懂得朋友的影响力和友谊的力量。教学难点是体会和朋友在一起的感受，学会处理交友中遇到的各种问题。三、说学生七年级学生的身心开展尚未成熟，且开
3、展不平衡。在人际交往中，学生逐渐想要脱离父母家人的长期呵护，投身于更广阔、更丰富的社会交往之中，渴望友谊、重视朋友的心理比较突出。但是由于生活阅历限制，学生在对朋友和友谊的认识上还比较冲动，缺少理性的思考，这一阶段学生的朋友观也正在形成。所以，本课密切联系学生的生活实际和经验、事件，通过利用信息技术手段，分析典型实例，增强感性认识，加强合作学习和四、说教法本节课更多的采用情境式教学法、探究法和活动法，让学生在体验的过程中理解友谊对我们生命成长的重要价值和意义，在活动和情景中感受友谊。 五、说训练训练共两局部，第一局部为课堂训练，集体完成，主要检查学生对根底知识的理解程度；第二局部是堂清检测，除
4、了检测本节的根底知识外，还要利用学生手中的资料进行分层优化，让每个学生都学有所得。六、说程序1、温故互查，稳固提升回忆上节课的重点知识2、情景导入：用视频形式播放中国和塞尔维亚在抗击疫情期间的交往来彰显国与国之间伟大的友谊，引入人与人之间的友谊和朋友在一起。3、带着学生齐读目标，明确本节课的学习目标及重难点。4、分两个小单元来讲解“我的朋友圈和“友谊的力量两个局部。单元一【我的朋友圈】1独立自学，提出疑难请同学们认真学习课本39-40页，思考下面的问题随着年龄的增长，我们的朋友圈有着怎样的变化？为什么要经常对自己的朋友圈做梳理？这样做有何意义？2互帮互助，解惑释疑学生小组内部交流讨论，解决问题
5、，并进行疑难点归纳。3展示交流，质疑点评朋友圈的变化：有的人交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；有的人朋友圈比以前变小了，但是交往更深入，朋友关系更加密切。梳理朋友圈的原因：对友谊的渴望，让我们相互靠近，在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。梳理朋友圈的意义：经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。单元二【友谊的力量】1独立自学，提出疑难请同学们认真学习课本40-43页，思考下面的问题如何理解友谊的力量？2互帮互助，解惑释疑学生小组内部交流讨论，解决问题，并进行疑难点归纳。3展示交流，质疑点评感受友谊的力量：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。5、课堂训练和堂清检测6、板书设计