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1、赏名作识构图绘习作返回取材自然形象逼真趣味生动 欣赏完后说一说 1.齐白石爷爷的画洋溢着自然界生气勃勃的气息，你在画中发现了哪些有生趣、童趣之处？ 2.爷爷笔下的花鸟鱼虫为什么能画得形神兼备而趣味盎然？赏名作识构图绘习作返回齐白石爷爷喜欢画什么，你发现了吗？你也喜欢它们吗？有趣在哪？ 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 齐白石爷爷笔下这群小家伙像活的一样，放大看看你会发现更多 返回见过蜻蜓吗？哪个部分画得最逼真？ 返回你观察到了哪些精微之处？ 返回 每只草虫的身体细节，如翅膀肌肉的软硬度、质感、透明度表现得十分清晰而自然，肢体关节的表现尤见功夫。 返回
2、它们是谁？它们在飞吗？你从哪里看出来的？ 返回它们在做什么？每只小鸡都一样吗？哪只最有趣？为什么？ 返回放大一瞧，这俩伙伴有什么不同？ 情不自禁地要用手中的画笔来倾注对昆虫这种大自然的生灵的关爱，使之与人类共享美餐，是生活情趣，是人与自然的“天人合一” 。 返回23 花草大写意信笔挥写，刚健朴厚，淋漓尽致，与草虫的精细形成了鲜明的对比，相映成趣，不可多得。 返回认识训练辨析巩固赏名作识构图绘习作返回 1、右边三幅图分别是哪幅作品的空间布置？ 返回 1.右边三幅图分别是上面哪幅作品的空间布置？ 2.观察三幅作品，分别运用了哪些的构图方法？ 返回 白石爷爷作品中两根秋瓜加一只秋虫，构图简洁明朗，开
3、合、聚散、虚实相生，既富有变化又统一，既有对比又充分调和，构图均衡，恰到好处，令人叫绝。 我们也试试，将秋瓜和秋虫重新进行空间布置，依照下图（1）用简单几何形把位置勾画出来，看谁的构图能和大师媲美。 返回图（1） 对照你的构图，看相同内容大师采用的不同空间布置。 返回 猜猜哪幅作品的构图是未经修改的大师原作？你从哪里发现的？ 返回用美术语言简要谈谈这幅作品的空间布置。 返回作业提示 作业要求赏名作识构图绘习作返回 白石爷爷画中的形象常常做S形走向的整体排列，形成运动变化的状态。 返回 下一步 白石爷爷画中的局部常呈三角形布局，虫草间相互顾盼。 下一步 返回 寻找图中的S形走向和倒三角空间布局。 下一步 返回 寻找图中的S形走向和倒三角空间布局。 返回 参照齐白石的构图模式，尝试作品将青蛙、蝌蚪或鱼这些可爱的小生灵，与其他相关形象组合起来，用水墨描绘你喜爱的水族世界。你是否能和艺术家媲美呢？作业要求：作业要求： 返回谢谢观赏返回