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1、幼儿园生活活动中的常规要求生活活动中常规教育是常规教育的重要组成部分，它也是幼儿学会适应集体生活并初步具备独立的自由活动，形成良好的生活卫生习惯。幼儿园教育指导纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。从这个意义上说，幼儿教师创设、提供的生活活动环境、内容等不仅要与幼儿相适应，能促进幼儿的发展，同时还要让幼儿在快乐的生活活动中获得有益的生活经验，以完成保护和促进幼儿身心健康的成长和发展这一基本使命。 幼儿园生活活动是指幼儿的入园、进餐、喝水、盥洗、入睡、睡眠、离园等环节的活动。主要在活动中培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、
2、整理习惯、卫生习惯。帮助幼儿提高生活自理能力，学会自己用餐的方法，培养幼儿良好的饮食习惯。如幼儿洗手的常规：卷袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、擦上肥皂、把肥皂放回原处、两首相互搓洗、打开水龙头冲掉肥皂沫、双手接水冲掉水龙头上的肥皂沫、关紧水龙头、双手在水池内甩三下、摘下自己的毛巾擦干净、毛巾挂回原处、洗完后双手交叉。看似简单又复杂的洗手活动，对幼儿的卫生习惯起着重要的作用。也可在幼儿洗手常规上采用一个小游戏，比比谁的小手最干净请洗的最好的幼儿来讲述一下洗手的过程，这样的教育是幼儿会更容易接受。 最近发现幼儿进餐出现了些问题，吃饭的速度明显变慢了，有一两个孩子特别挑食，碰到不爱吃的才就坐在那里不吃了，一定要老师花很长一段时间去说服，还有一位孩子竟然把不爱吃的那块菜悄悄地扔在桌子底下，有需要老师好好教育。幼儿的汤碗很容易打翻，每次吃饭的时候都要提醒好几遍。 教师只有关注到每一位幼儿，才能在实践中得知幼儿的变化，出现为题及时采取相应的措施。在幼儿园生活活动的细节中促进幼儿的身心健康。