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1、 陶楼中学 孙陶娟第八课 第二框温故知新温故知新维维护护消消费费者者权权益益维护权维护权益的益的 途途 径径1 1、增强判断选择能力，、增强判断选择能力，合理消费合理消费2 2、怎样炼就、怎样炼就“慧眼慧眼”？炼就一炼就一双双“慧慧 眼眼”1 1、要有良好的权利意、要有良好的权利意识和自我保护意识识和自我保护意识2 2、维护权益途径、维护权益途径如何炼就一双如何炼就一双“慧眼慧眼”？ 炼就炼就“慧眼慧眼”需要我们自身需要我们自身的努力。我们需要主动学习和掌的努力。我们需要主动学习和掌握有关消费的知识；还需掌握有握有关消费的知识；还需掌握有关消费者权益保护的知识。关消费者权益保护的知识。与经营者
2、协商和解与经营者协商和解请求消费者协会调解请求消费者协会调解向行政部门申诉或者提请仲裁向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁机关仲裁向人民法院提起诉讼向人民法院提起诉讼不成不成不成不成不成不成要学法、懂法、用法、学会依要学法、懂法、用法、学会依法保护自己的合法权利法保护自己的合法权利遵守社会公德，护他人的合遵守社会公德，护他人的合法权益法权益如何保护消费者的合法权益如何保护消费者的合法权益途途 径径第九课 第一框预习展示预习展示公公平平是是社社会会稳稳定定的的天天平平社会稳定社会稳定与发展需与发展需要公平要公平众说纷众说纷纭话公纭话公平平1、某地方政府每年重奖科技人才、某地方政府每年重奖科技人才1
3、000万元万元2、某商店规定：货物离柜，概不负责。、某商店规定：货物离柜，概不负责。3、某地方政府规定：凡外地运来的啤酒一、某地方政府规定：凡外地运来的啤酒一律每瓶加价律每瓶加价2角销售。角销售。4、某银行在招聘职员时规定了身高条件。、某银行在招聘职员时规定了身高条件。5、企业招工规定不招收不满、企业招工规定不招收不满16周岁的人。周岁的人。下列事情是否符合公平下列事情是否符合公平? ?归纳：我们社会生活各方面都与公平有关归纳：我们社会生活各方面都与公平有关你说我说你说我说一个家园不同的生活 公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面
4、对不同的问题，不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平的理解是否相同呢？对公平的理解是否相同呢？某学校给了八年级某学校给了八年级2 2 班一个外出交流的班一个外出交流的名额，班主任组织全班名额，班主任组织全班投票选拨，结果万兵和投票选拨，结果万兵和李超脱颖而出，但两人李超脱颖而出，但两人所得票数相等。所得票数相等。法学家法学家物理学家物理学家体育教练体育教练消费者消费者我我公平就是在法律面前人人平等。公平就是在法律面前人人平等。公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。公平就是反兴奋剂。公平就是反兴奋剂。公平就是不缺斤少两。公平就是不缺斤少两。你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？你觉得
5、什么是公平？公平又是怎样产生的呢？自己的付出和所得自己的付出和所得他人的付出和所得他人的付出和所得进行比较进行比较产生公平或不公平的感觉产生公平或不公平的感觉 一般来说，一般来说，人们心目中的公平人们心目中的公平，意味着意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担承担他应分担的责任、得到他应得的利益他应分担的责任、得到他应得的利益。公平。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。对自身力量的肯定。 一个人承担着少于应承担的责任，或
6、者取一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，这就是不公平。得了多于应得的利益，这就是不公平。那么，那么，什么又是不公平呢什么又是不公平呢？ 某销售公司业绩原本不错，但分配上某销售公司业绩原本不错，但分配上搞搞“平均主义平均主义”，个别推销能力强的人觉，个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。推销人员后来为什么纷纷提出辞职？推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么乱了套？公司后来为什么乱了套？P101后果：后果：人们在社会合作交往中，如果受到不人们在社会合
7、作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。影响社会的长治久安。 人不可能脱离社会而生存。一个良好的人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，那怎样
8、才能实现这一点？那怎样才能实现这一点？公平公平一、失去公平的后果一、失去公平的后果有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障。有保障。 这两件事涉及他们的哪些权利？这两件事涉及他们的哪些权利？平等权、劳动权、选举权、建议权等平等权、劳动权、选举权、建议权等这些权利对人们的生活有什么影响？这些权利对人们的生活有什么影响？P102有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会社会的发展离不开人的发展。有了
9、公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，社会成才能为人的发展提供平等的权利和机会，社会成员的生存和发展才有保障；员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。调动自身的积极性。总之，公平关系到每个人的切身利益，总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。是社会的稳定器。二、公平的重要性二、公平的重要性关心农民工子女第九课 第一框课堂小结课堂小结公公平平是是社社会会稳稳定定的的天天平平社会稳定社会稳定与发展需与发展需要公平要公平众说纷众说纷纭话公纭话公平平1、社会生活中存在着哪些不公平的现象？2、倡导社会公平有3什么重要性?课堂练习课堂练习