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1、课 题屹立于世界民族之林新中国外交教师呼兰一中 王海君教学目标知 识与能 力（1）了解二战后世界形势的主要特点：简述新中国的外交政策的基本方针。（2）理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就和平共处五项原则。（3）理解“中美关系缓和”的原因及影响过 程与方 法（1）引导学生从世界的角度和视野来认识新中国，用新中国的眼观去观察世界，进一步形成开放的世界意识。（2）通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。情 感态 度价值观（1）通过新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到“弱国无外交”，只有在中国共产党领导下才能从根本上改
2、变旧中国外交的屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。（2）通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也是聪明智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，从而增强学生的民族自豪感。教学重点独立自主的外交方针；和平共处五项原则。教学难点中美关系缓和，复杂的国际环境对制定外交方针的影响。教学过程教 师 活 动学 生 活 动导入知识梳理以辛丑条约、二十一条、中美友好通商航海条约引入新课。幻灯片介绍近几年高考一、建国初外交1、外交方针：独立自主的和平外交。2、三大政策的含义及作用3、成就：第一年1953年：和平共处五项原则（内容、影响）1954年：日内瓦会议1
3、955年：万隆会议分析：“求同存异”原则的内容及影响学生说出条约，体会旧中国外交的屈辱史。学生整理考点探究课堂练习二、20世纪70年代的新突破1、1971年中国恢复在联合国的合法席位(1)原因； （2）过程； （3）意义2、1972年中美关系正常化(1)改善原因； (2)过程； (3)影响：3、1972年中日建交(1)直接原因；(2)概况。三、新时期的外交1国际交流与合作2维护世界和平，促进共同发展【分析问题】问题1：新中国与旧中国外交有何本质区别？问题2：“一边倒”政策与独立自主的政策是否矛盾？问题3：依据材料分析和平共处五项原则的特点问题4：中美关系缓和问题5：通过中美关系正常化，你得到哪些启示？见学案学生思考回答板书设计 建国初 70年代 新时期加强国际交流与合作，维护世界和平发展和平共处五项原则重返联合国，中美改善关系1