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1、 1、观潮 导学单 班级： 姓名： 组名：【学习目标】：1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情的朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。【学习重点提示】：掌握重点词句，整体把握课文。【知识连接】：浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象令人难忘。自主学习【学法指导】1、自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2、整体感知课文内容，自学生字词。3、了解课文的叙述顺序，感受钱塘江大
2、潮的雄伟壮观。1、 我会给多音字注音组词。蒙 薄 号2、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下了什么印象？ 3、课文按什么顺序写的？主要写了什么内容？ 合作探究 【学法指导】孩子们，老师相信你们都很棒，只要你们认真读文后，独立思考，大胆交流，小组合作，这些“拦路虎”一定会烟消云散。（一）自读自悟学习内容：1、为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？“奇”在哪里？2、读了课文你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？3、“横贯”和“横卧”有什么区别?4、作者用三句话写出了钱塘江大潮的奇特，这三句话能调换顺序吗？5、最后一自然段中的“恢复”能去掉吗？为什么？（二）小组合作探究 采用自己喜欢的形式展示自学情况，组长汇总。（三）集体交流，汇报展示。（四）总结提升。延伸巩固 【训练反馈】1、我能根据意思写词语。（1）奇特而又罕见的景象（ ）（2）形容隐隐约约，不大清楚（ ）（3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹（ ）2、我会填：今天，我们到海宁来观潮，朝来之前，江面上-，潮来之时，只见-，浪潮越来越近-，那声音-，潮过之后，江面上-，看看堤下-，钱塘江大潮真不愧为-，我们为之-，为之-。【课外练习】：收集积累有关钱塘江潮的名诗句。学习反思： 自我评价： 家长评价： 小组评价： 教师评价：