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1、课题 方寸美图第十三中学 程芸【教材分析】本课为清华大学版七年级第二学期第十二课，以设计制作“梅花盆景”邮票为任务主线，学习了图层面板的基本属性和使用方法，并复习第十一课中画笔工具使用方法。图层面板工具是Photoshop制作作品时必须使用的工具。教材内容是按照任务完成步骤方式进行编排，针对学生学习来说不利于对知识点的理论化学习，需要教师提取并扩充理论知识，所以在教学过程中采取先讲解理论知识再进行技能训练的模式。通过作品制作过程让学生慢慢体会图层面板作用及图像作品制作加工的思路和方法。【学情分析】由于在本节课之前已经学过了画笔、魔棒工具、模糊工具、填充工具等使用，所以学生在学习新工具使用时相对
2、要容易接受，有一定的学习方法和学习技巧。在教学设计时需要考虑学生完成任务时间掌控，对基础一般和基础很好的学生都要照顾到。【教学目标】知识与技能： 了解图层作用，掌握图层使用方法。 巩固画笔工具使用方法。过程与方法：通过展示精美的Photoshop作品案例，引发学生学习兴趣，让学生认识到PS可以做什么，PS应用还可以成为一种谋生技能，明确学习的目标。通过实际上机练习方式加强操作熟练度并巩固所学知识。情感态度价值观：体会创作的乐趣，进一步培养学生对photoshop的学习兴趣。培养学生审美观及独立解决问题能力。【教学重难点】重 点：图层概念的理解，掌握图层使用方法并能熟练运用。难 点：图层概念理解
3、。【教学环节构思】作品欣赏：主要目的是激发学生学习热情，让学生对学习PS重要性有正确的定位，另外就是通过作品了解图层在PS中的重要性。课程目标简介：让学生对本节课所学目标更明确。课程内容学习：在这个部分设计时改变了书上的教学结构，阅读教材提取了需要学生操作掌握的知识点，并将知识点作为理论部分讲课内容进行扩展，通过3W1H方式进行组织，即What（这个是什么）、Where（在那用）、When（什么时候用）、How（怎么用）。在教学时让学生先跟着老师学习理论知识，系统性的将知识点传授给学生，再通过上机动手操作，这样更能加深学生对知识点的掌握避免学生按书照搬操作，完全不理解书中隐藏的知识点。练习任务
4、：通过上机练习，加强动手能力，提示学生熟练度。这个环节需要考虑学生的差异性，所以加入了附加任务。老师先手把手的带着完成基础任务，这样保证大部分学生都能跟上教学进度，良好的保护学生的学习积极性和热情，避免学生因不会做而产生学习倦怠。这个阶段可以根据教学时间及学生完成情况加入学生作品展示和教师点评共性问题部分，有利于提高学生学习积极性和对共性问题集中处理。总结及作业布置：教师小结今天所学内容，目的是让学生再度回顾今天所学知识，加深印象。作业布置环节分为基础作业和预习作业，采用了前置教学的方法，将下节课的内容提出问题，让学生有目的性带着问题预习，为下次课做铺垫。检查方式采取下次课上课时提问检查。基础
5、作业目的是巩固教学知识点的操作掌握，主要为书上部分内容，不额外增加学生作业负担。【教学资源及环境】教学环境：安装有教师控制软件网络教室。教学资源（课前准备好）：1教师教学课件PowerPoint 2教师提供PS精美作品（欣赏）【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动设计意图教学方法引入（3分钟）创设情境，引发学习兴趣，通过PPT展示经典PS作品。1、 我们欣赏完精美的PS作品后，试着回答以下问题：l 这些作品使用说明工具制作的？l 这些作品有没有用到我们学过的知识？l 这些作品有没有用到今天要学的知识？2、 展示photoshop部分精美图片作品在欣赏完photoshop作品后回答问题。让
6、学生带着问题欣赏PS作品，激发学生学习兴趣，为后续讲解图层的工具使用作铺垫。演示法提问法课程目标（2分钟）课程目标及任务介绍讲解课程目标展示本节课练习任务并说明任务目标。学生聆听并思考让学生对本节课所需要学习知识有初步了解，学习目标明确化。讲授法本节课理论知识讲解（10分钟）教师讲解本章任务涉及到的图层工具 演示与讲解图层1、 讲解图层视频动画展示图层应用效果。2、 讲解图层使用。3、 讲解有哪些类似图层效果的应用。学生理解知识点并记录概念性知识。通过教师对知识点的讲解，让学生了解图层，掌握图层使用方法。为后续完成练习任务打下理论基础。讲授法提问法上机练习（28分钟）任务驱动学生动手实践，教师
7、评价讲解任务1、 制作“梅花盆景”邮票任务教师分步骤解析讲解，并演示操作步骤。教师发录制好的任务视频文件到学生电脑。2、 附加任务布置针对基础好先完成的学生。3、 任务完成情况评价学生必须提交基本任务作品保存到电脑指定位置便于教师评价打分。4、 学生作品展示。实际演练：学生动手完成上机练习任务。可反复观摩录制好的任务制作视频文件。按要求完成基础任务。“梅花盆景”邮票任务由教师分解任务讲解，并演示制作的操作步骤。目的是保证90%以上的学员能完成。将梅花邮票制作视频文件发放给学生，便于基础差的学生反复观摩学习，帮助其完成任务。附加任务：目的是针对能力强的学员。任务驱动法任务分解法实践法探索法总结并
8、布置作业（2分钟）教师总结作业布置1、 回顾本节课所学习的知识点内容。2、 布置作业a) 预习第13课并在下次课上课时提问检查预习情况。b) “中国剪纸”任务。P98学生同教师一起回顾本节课学习内容。温习知识点，加深学生印象。预习作业有利于提高上课效率。归纳法前置学习法【板书】本节课目标1、 图层本节课练习任务1、 基本任务：（100分）完成“梅花盆景”邮票作品制作。P92P962、 附加任务：完成“飞鸽”作品制作。P97提交基本任务作品，保存到“D:作品”文件夹。【教学评价】考虑到学生基础层次不同，在本节课练习任务中分为基础任务和附加任务，要求全班学生必须完成基础任务，附加任务是考虑到基础好
9、的学生完成速度比较快而布置的练习任务不参与评价。基本任务：完成“梅花盆景”邮票作品制作。P92P96任务评价表课程名称：方寸美图 班级：_ 姓名：_任务内容评价等级评价标准任务一优秀能独立完成制作“梅花盆景”邮票作品。良好新建文档，并新建“梅花”、“中国邮政”、“120分”、“边框”、“票面”五个图层。正确载入“梅花盆景”画笔刷。完成“票面”图层效果、边框图层效果、“梅花”图层效果、文字图层效果。合格新建文档，并新建“梅花”、“中国邮政”、“120分”、“边框”、“票面”五个图层。正确载入“梅花盆景”画笔刷。完成“票面”图层效果、边框图层效果。不合格未能实现“梅花盆景”邮票。优秀：A 良好：B
10、 合格：C 不合格：D 综合评价等级： 【教学反思】(一) 成功之处1、 教学目标明确，三维目标定位合理。2、 整个教学规范、结构完整、紧凑有序、衔接自然，教学过程层次分明、任务递进、体现了学生不断探索进取的过程3、 为解决层次差异带来的问题，真正地让每位学生都动起来，都有收获。任务分为基本任务、拓展任务。基本任务进行分层处理，阶段训练，由老师带领学生完成并且提供录制好的视频文件，便于基础差的学生反复观摩学习。拓展任务不要求所有的学生都完成，尽力而为。4、 精美作品欣赏，通过音乐色彩视觉刺激，引发学生兴趣，活跃课堂氛围。5、 知识点引入，从日常生活知识概念引入，学生易于理解。问题情境设计，使学
11、生积极参与问答。并且引发学生思路，学习不能照搬书本。(二) 不足之处1、 学情分析不足：在教学实施中，在理论部分基本能按照教学设计预订时间完成，还可以缩短一些讲解时间。实操任务部分预算不充分，对学生操作能力及画笔掌握程度考虑不够周到，导致在第一个任务分解时时间耗费太多，这一设计环节有待改进。2、 思路灵活不够：让还不会加载画笔工具的学生用photoshop软件中自带的画笔图形替换梅花画笔，这样就可以省去教学生操作画笔载入的时间，也可减轻课程难度。(三) 再教改进设计1、 实操部分：降低任务难度。在学生机photoshop软件中预先安装好“梅花”和“飞鸽”的画笔工具或者取消“梅花盆景”画笔载入，改为引导学生用默认画笔图形实现，从而降低本节课任务完成难度。2、 总结部分：学生分享学习心得时间不够，需要增加分析学习心得及优秀作品展示的时间。