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1、手形的联想课题：手形的联想 课型： 绘画课 课时：1教材分析：本课以孩子喜爱的手影游戏为载体，通过手影的外形变化与组合，引导学生结合身边熟悉的事物展开联象。教材面向全体学生，重视学生个性与创造性思维的培养，在研究中学习，在研究中发现问题，解决问题，培养了学生的创新意识、创新思维能力。教学目标：感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感能力目标： 通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。情感目标：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力
2、，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。教学重点： 观察感知不同姿态角度的手形，探究手形的表现与组合，并与身边熟悉事物进行联想。教学难点： 学会将组合的手形用勾画的方法表现出来。教具准备：彩色笔、图画纸学具准备：彩色笔、图画纸教学过程： 一、视频短片导入，激发兴趣。（看一看）1、看看刚才的短片中的各种小动物、还有植物都是什么变得？板书手形的联想二、观察联想，主动探究。（做一做）（想一想）一起来玩手形的游戏1、这个手形，你还能联想到什么？2、现在小手转一转（调转方向），看看又像什么了？ 总结：同样的手形方向不同
3、也会带来不同的联想。播放课件PPT（看看手形的变化） 3、.两只手的组合教师把两只手放在一起引导学生进行联想。（观看课件PPT）想到什么了？两只手组合在一起会带来更多的联想！你们小手会组合吗？同学们的小手可真灵巧，给我们带来这么多有趣的形象。三、欣赏感受、拓展思维、探究绘画方法。（赏一赏）1. 欣赏手形课件你们知道吗，还有许多画家和小朋友们利用小手灵巧多变的特点创作了美丽的作品呢，看看吧！ 四、学生作业（画一画）教师巡回指导1、这些方法你们学会了吗？那就请你完成一幅有创意的手形画吧！五、展示 评价（评一评）板贴学生的作品。 六、课堂延伸 欣赏彩绘手的图片1、我们的小手还能干什么？2、生活中美丽无处不在，我们要用眼睛去发现美，用头脑去思考美，用双手去创造美！七、课后拓展 我们都有一双会说话的手，可是在我们的身边还有一些特殊的人群，他们只能用手势来表达心声，我们要用一颗感恩的心关怀和爱护他们，让他们和我们一样成为世界上最幸福和最快乐的人。