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1、走上辩论台第二课时一、人员安排、评委五人：语文教师四名学生（两男两女）。、主持人一名。、辩手八人，分两组，各四人。为一至四辩，其中一辩为主辩。、计时员一名。二、辩论前的准备、学生针对论题资料收集资料（只宣布三个命题，辩题最后宣布）、参与辩论的学生寻找辩论素材，观众学生寻找问题对辩手进行质疑。、计时用表一个，发出信号的口钟一个。、告知学生比赛的用时安排，程序。三、座位安排四、辩论赛评分表评分表说明：、扣分栏根据失误情况扣分，每一处失误扣分，每项限扣分。、总分为所有栏目扣分总和。、评委扣分最少者获胜。五、辩论过程、时间提示：自由辩论阶段，每方使用的时间剩余秒时，记时员以一次短促的哨声提醒，用时满时
2、，以哨声终止发言。其他阶段，每方队员在用时尚剩秒时，记时员以一次短促的哨声提醒，用时满时，以长哨声终止发言。终止哨声响时，发言辩手必须停止发言，否则作扣分处理。 、陈词：即兴陈词，引论据要恰当。、开篇立论（一辩）分钟（分钟方=分钟）（正方一辩先） 、攻辩 （二辩三辩 ）分钟（分钟人方=分钟）攻辩由正方一辩开始，正反双方交替进行。正反方二、三辩参加攻辩，正方二、三辩各有且必须有一次自己为攻方；辩方（限二、三辩）由攻方指定，攻辩双方必须单独完成攻辩，不能中途替换。攻辩双方必须正面回答问题，问题和回答都要简明。重复回答和回避回答都要扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不能互换，辩方不能反问，攻方也不能回答问题
3、。辩手站立完成每一轮攻辩阶段，落座视为完成攻辩，双方在限时内任意发挥。第一轮攻辩阶段为分秒，攻方每次提问不能超过秒，每轮必须提出个以上的问题，辩方每次回答不能超过秒，用时满时，以哨声终止发言。若攻辩双方未能完成提问和回答，不做扣分处理。 、攻辩小结（一辩）：分钟（分钟方分钟）（正方一辩先）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队做攻辩小结，限时为分秒。正反双方的攻辩小结，要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿。 、自由辩论：分钟（分钟=分钟）这一阶段，双方辩手轮流发言，发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须接着发言；若有间隙，累计时照
4、进行。同一方发言辩手的次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。自由辩论提倡积极交锋，对回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 、观众提问：每方两个问题，每个问题秒（秒个方=分钟）回答问题：每个分钟（分钟个方=分钟）先从正方开始回答，正反方交替进行。其中一个问题必须由四辩回答。双方观众（限本组）可推选两名观众向对方辩手分别提出一个问题。观众体温阶段正反方的表现记入比赛成绩。观众提出的问题先经两位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。 、总结陈词（四辩）分钟（分钟=分钟）（反方先）辩论应针对辩论赛的整体态势进行总结陈词，脱离实际，背诵预先准备稿件的，适当扣分。【活动反思】通过本次综合性学习活动，学生的收集资料、整理资料的能力得到加强。同时，培养了他们从资料中总结、归纳观点的能力。并且进一步加强了他们对辩论的认识，让他们领略到了汉语的无穷魅力。其团体协作精神，独立思考精神也在赛前、赛中、赛后得到培养和提高。