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1、计算机系统组成教学设计 计算机系统组成教学设计 一、教学对象分析 本校初一级学生，基础比较薄弱，针对其好奇好动的特点。在教学过程当中，多设计一些教学过程让学生动手参与，提高学生的兴趣，增加感性认识。在讲解过程中注意多联系生活及身边的事物，有利于学生更好地掌握和理解教学内容。 学习本课之前，许多学生对计算机的操作有一定了解，但学生对于计算机系统的构成，各部件的功能，工作原理还没有形成具体概念。因此必要进一步学习计算机系统的组成 二、教学内容分析 本章内容是信息技术的基础知识。涉及到计算机的系统构成的术语和概念比较多，应用范围广泛，在教学中多运用实物介绍比较和基础练习，引导学生观察，分析，比较，归
2、纳，从而达到教学目标。 教学重点：计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 三、教学目标 基本目标 （1）了解计算机组成各部分的名称和作用 （2）知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 （3）了解计算机处理信息的过程。 四、教学方法 本课的教学内容涉及较多名称术语，在教学中可以通过演示教学辅助软件，展示计算机硬件实物，讲解投影等多种形式增加学生对教学内容的感性认识。 学生通过填写、拼图比较，思考回答，讨论表述，理解巩固相关知识。 五、教学过程设计 新课导入： 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去
3、了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机系统的组成，计算机有许多部件，如显示器、主机、键盘等，这些部件在处理信息的过程中各起什么作用呢？一个完整的计算机系统又是由哪些部分组成？这就是今天我们要学习的内容。 （一）计算机的硬件系统（屏幕广播） 硬件：指计算机实际设备的总称 硬件部分按其功能划分为：控制器、运算器、存储器（内外）、输入设备、输出设备。 展示一台打开的计算机，用实物介绍硬件的组成与作用。 硬件系统的组成结构图和功能作用。 网络传送“
4、硬件分类填空练习课件”，让学生独自或者讨论完成练习。选一到两个学生上讲 台做练习演示，教师分析完成情况并做出总结。 （二）计算机的软件系统（屏幕广播） 软件概念：计算机运行所需的程序、数据和有关资料。 软件系统的组成（分层讲述） 软件系统软件操作系统：是直接管理和控制计算机系统软硬件资源的一组程序，是用户与计算机联系的桥梁。 语言处理程序：如高级与员的解释程序和编译程序等。 应用软件：为解决某些具体问题而编写的程序。 计算机硬件与软件的关系 （三）课堂总结 计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入输出设备组成。其中：运算器、控制器、内存储器称为主机；外
5、存储器、输入输出设备称为外部设备。 计算机软件是指计算机运行所需的程序、数据和有关资料。软件分为系统软件及应用软件两大类。管理计算机软硬件资源的程序称为操作系统，是系统软件中的重要组成部分。 完整的计算机系统是由硬件和软件组成。硬件是软件运行的基础，软件通过硬件发挥作用，硬件和软件相互配合，相辅相成，缺一不可。 （四）课后练习 1计算机系统是由（）组成。 A、主机、显示器、键盘和鼠标 B、主机和外部设控 C、内存和CPU D、硬件和软件。 2在计算机中能统一指挥和控制计算机各部分自动、连续、协调是（）。 A、运算器 B、存储器 C、控制器 D、显示器 3计算机主机的存储器包括：（） A、内存储器ROM、RAM和外存储器 B、ROM和RAM C、M、软盘和光盘 D、硬盘、软盘、光盘 4、CPU包括：（） A、运算器和控制器 B、存储器和运算器 C主板和控制器D、主权和运算器 5下面关于系统软件与应用软件相互关系的叙述正确的是（）。 A应用软件必须在系统软件的支持下才能运行 B系统软件必须在应用软件的支持下才能运行 C系统软件与应用软件相互支持运行，缺一不可 D系统软件与应用软件都可独立运行，相互没有依赖关系 计算机系统组成结构图：