《备战2020年高考历史一轮复习第十单元古代希腊罗马的政治制度单元训练B卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备战2020年高考历史一轮复习第十单元古代希腊罗马的政治制度单元训练B卷.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三历史卷（B）第十单元 古代希腊罗马的政治制度注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
2、1马克思，恩格斯指出，在欧洲中世纪末期，随着资本主义经济的产生和发展“法便在一切国家里(法国是在16世纪)开始真正地发展起来了，除了英国以外，这种发展到处都是以罗马法典为基础的”。这论述意在说明A罗马法成就突出的原因B欧洲法律体系的完善C罗马法具有丰富的内容D罗马法对欧洲的影响2克里斯提尼改革后，雅典人在私生活上使用他们村社的名字作为姓氏，并且人们使用他们的村社作为自己的一次称号，在这以前，用的是父名。这是因为改革A使雅典公民权得到扩大 B缓解平民和贵族的矛盾C瓦解了贵族政治的基础 D奠定了民主政治的基础3公元前413年，雅典远征西西里失败，很多雅典人攻击那些赞成远征的演说家，而忘记自己那一票
3、的神圣责任和义务，其出尔反尔的手法几近无赖。材料主要反映了雅典A直接民主存在决策风险B公民道德素质严重缺尖C演说术有助于民主决策D民主实质只是流于形式4古罗马法谚有云“和解协议相当于已决案”。比如，当事人订立“不索债简约”后，若债权人反悔并要求债务人给付，只要债权人具备相关免债能力，债务人可以拒绝。这表明，罗马法中的“和解”A简化了司法程序B与诉讼具有同等强制性C彰显了契约精神D更能保障公民经济权益5古代雅典法律规定：当遇有地震等严重自然灾害时，公民必须按照预先编制的财富名次榜捐款。这反映出古代雅典A法律体系已经达到完备的程度B自然灾害促进民主政治的完善C法律重视城邦利益至上的精神D道德品质与
4、公民权益高度一致6图为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应A主要依据道德良知B侧重听取证人证言C不受表象迷惑洞察事实真相D排除一切干扰遵从民众意愿7在古希腊文化中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成，这说明古希腊的民主政治强调A公民的私有财产神圣不可侵犯B公民的广泛参与和直接管理C民事案件均由陪审法庭审判D全体居民均享有民主权利8古罗马民法大全规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法A彰显理性精神B主张重罪轻罚C强调道德教化D
5、维护贵族特权9古希腊人常在重大场合及庆典活动中举行竞技比赛以展示男性的力量和勇气，优胜者将获得橄榄枝花冠并彰显父辈和城邦的荣耀，他们会获得城邦人民的敬重、塑立雕像和唱颂赞歌。这表明A竞技精神是人文主义的体现B公共活动能够凝聚城邦力量C英雄人物塑造源于竞技比赛D成年男性公民是民主的基石10公元前3世纪，古罗马开始出现私人法律学校。公元2世纪末，法律学校在帝国范围内已普遍存在。这些法律学校主要培养公民的法律素养，以使其在行政和法律职业方面谋取职位。这一状况反映出，罗马法A已形成完备法律体系B广泛渗透到社会生活领域C具有浓厚的阶级色彩D只是维护奴隶制度的工具11罗马法规定：人为的变更自然水流，以致他
6、人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔款；打麦场所邻地所有人，不得在其土地上建设房屋，致阻挡阳光和打麦时所需要的风。这说明罗马法A注重规范人们的社会行为B注意保护私有财产C重视调节贵族与平民的利益矛盾D注意协调人与人之间的关系12下面是古代雅典公民告发将军的案件统计表（部分）。材料反映了古代雅典被告发的将军罪名审理机构审判结果审判时间伯利克里挪用公款陪审法庭罚款公元前430前429年埃及纽斯海战的8位将军未打捞战士尸体公民大会8人判死刑（6人被处死，2人缺席审判）公元前406年提莫修斯叛国，受贿陪审法庭罚款公元前356年A陪审法庭是最高权力机关B直接民主确保了司法公正C公民有依法审判的权利D公民有较
7、大监督和问责权13早期罗马法中妇女没有立遗嘱权，到了哈德良皇帝时代，在一些法学家的解释中，可以看到妇女在不实行买卖婚的情况下可立遗嘱，只要她们不小于12岁，而男性则一般需满14岁才可立遗嘱。据此可知，哈德良统治时期A女子法律地位有条件得到提高B男性经济权利开始低于女性C男女获得了政治上的平等地位D女子有条件获得罗马公民权14古罗马3世纪法学家莫德斯丁给婚姻下的定义是：“婚姻是男女间的结合，是神法和人法的结合。”而民法大全则规定“如果没有当事人的同意，婚姻不能成立”，“任何人既不能被强迫缔结婚姻，也不能被强迫重新恢复一个业已离异的婚姻。”这表明民法大全A提倡婚姻中男女地位平等B维护罗马贵族的婚姻
8、自由C婚姻中人文主义色彩增强D恪守早期法学家的婚姻定义15罗马法规定：“奴隶可以为主人办事、经商可以被立为继承人，公家的奴隶还可以立遗嘱；奴隶有权提起自由身份之诉，乃至被解放为自由人。”此规定A体现了罗马法的民主性特征B推动罗马实现了社会转型C表明公家奴隶具有独立人格D蕴含了自然法的精神理念16十二铜表法规定，“利息不得超过一分（年利息最高为8.33%）”；债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款A保留了习惯法的条文B维护了借贷双方的平等权利C使得奴隶的地位有所提高D一定程度上保护了平民的利益1714世纪形成的“衡平法”是英国的大法官在审判实践中发展起来的，旨在补救普通法的不足
9、。但罗马法才是“衡平法”最早的实践者，罗马最高裁判官法就是典型的衡平法。而英国的商法、海商法、遗赠、合伙也多来源于罗马法。这说明罗马法A所倡导的法律精神影响深远B确立了欧洲社会的立法规范C是英国民主制度产生的前提D改变了欧洲历史的发展方向18罗马人把法律划分为公法和私法两大类，“公法不进家门”的说法盛行，同时又出现了“当儿子成为高级官吏时，可能审判涉及其父的契约事件，惩罚其父的违法行为”等现象。由此可知A公法和私法范畴相互融合B家子身分与公民身分对立C公民个体相对于家长独立D血缘关系与契约关系等同19罗马法规定傍河的公路被洪水冲毁或因其他原因崩坍时，则傍河修筑新公路的土地即可无偿地被征用，在修
10、筑水渠时得征购所通过的土地，并就地以合理价格征用修渠所需要的材料。这表明罗马法A严重损害了公民合法权益B体现了公共利益优先的原则C注重保护奴隶主贵族利益D不承认公民对土地的所有权20古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊A奥运会缺乏公平竞争的体育精神B妇女与男子拥有同样的政治权利C奥运会导致城邦内部的阶级分裂D妇女有权参与城邦社会文化生活21在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明A法律服从民众意愿B判决体现权力来源C全体公民参与政治D法律面前人人平等2
11、2在伯利克里时代，雅典城邦特别重视公共节庆日的戏剧演出。一方面，城邦向公民发放观剧津贴并将其制度化；另一方面，演员和剧组会得到来自政府的补贴和私人的资助；公民大会还会专门选出执政官来监督戏剧公演的组织和统筹等相关事宜。这些举措A体现了执政为民的人文精神B旨在推动戏剧的发展C有利于保障民主政治的实施D体现了商品经济繁荣23罗马共和国晚期，城市街道两边建筑物密集，街道狭窄，经常出现有人从楼上泼水或投掷物品而致人伤害的情况。罗马法规定诉讼应向房屋的居住者提起，无论他是房屋的所有人、用益权人还是承租人，均应承担赔偿责任。该规定A推动了罗马的城市建设B混淆了法律责任C具有浓厚形式主义色彩D体现了公平原则
12、24古代典籍尚书记载：“罪疑惟轻，功疑惟重，与其杀不辜，宁失不经（经，法律规定）”。查士丁尼民法大全规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚”。由此可见，两则材料都A反映了重罪轻判的理念B体现了一定的理性色彩C表明了法律的宽松灵活D违背了法律至上的原则第II卷本卷包括25、26、27三个大题，共计52分，考生根据具体要求进行作答。25阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一 罗马共和国时期已经形成一个独立的职业阶层的罗马法学家在罗马帝国晚期已经完全官僚化了，淹没于专制统治下庞大的世俗官僚体系之中。此时，罗马法不仅丧失了它的创新的活力，而且失去了它的自治的地位，尽管
13、罗马帝国仍然坚持以法治国，法学家仍然享有很高的社会地位，但是，罗马法学家对法律的解答和法学家本身的地位都发生了根本变化，他们处于皇权笼罩之中，在专制统治的支配之下。法律已经丧失了它独立自治的品质，沦为帝国专制统治下的奴婢，法学家也沦为帝国皇帝的奴仆。罗马法学家作为一个独立的职业阶层，一个独立的知识阶层消失了，而基督教产生了，从此改变了西方社会的结构。王淑荣西方法官职业伦理的法治底蕴西方法治理念对法官职业伦理的影响材料二 辛亥革命以后至南京临时政府成立之前，一些省份制定的临时约法中都有法官资格法定、法官职业保障的内容，如中华民国鄂州临时约法江西省临时约法等。中华民国临时约法也对法官的资格及职业保
14、障进行了规定：“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。法院之编制及法官之资格，以法律定之。法官在任中，不得减俸或转职，非依法律受到刑罚宣告，或应免职之惩戒处分，不得解职。惩戒条规，以法律定之。”（1）根据材料一指出罗马法学家在帝国晚期地位的变化，并分析原因。（10分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析民国时期建立法官职业保障制度的作用。（10分）26阅读材料，回答下列问题。（20分）材料一 汉文帝废除了刻面、割鼻、斩左右趾等刑罚，景帝时规定八十岁以上、八岁以下和孕妇等应被审讯关押的，都不得加械具。平帝时规定，对“从坐”妇女免于拘捕和监禁，男子八十以上、七岁以下除非重罪，均可免刑
15、或减刑。刑法中增加了一些新罪名，如“阿党”（诸侯有罪，傅相不举奏）与“附益”（中央朝臣外附诸侯），均为重罪。武帝时还制订了酎金律左官律，来制裁诸侯在祭祀宗庙时贡金不合标准、舍弃朝廷而奉事诸侯等行为。在司法判决中，盛行以春秋的精神作为解释法律和作出判断的基本原则。许多经学大师纷纷以经解律，东汉时许慎、马融、郑玄等人各立门户，歧见增多，以至于朝廷出面规定了郑玄注经解律的正统地位。张晋藩中国法制通史材料二 公民法主要适用于罗马公民，内容上侧重于国家事务和法律程序方面。从共和国后期到帝国前期，罗马由一个城邦国家变成了地跨三洲的大帝国，新的地区不断被并入它的贸易和交通体系中。罗马法也由公民法发展到万民法
16、，万民法适用于罗马公民与外邦人以及外邦人与外邦人之间关系，基本内容主要是关于所有权和债权方面的规范，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。罗马法虽然允许使用酷刑，但只是作为审判过程中的补充性和最后的措施，实施的前提包括：只针对死刑犯罪；没有其他手段发现真实；对犯罪的指控充分和适当。20岁以下与60岁以上者、孕妇和育儿母亲免予酷刑。于贵信古代罗马史（1）根据上述材料，概括中国汉代和古罗马各自的法制特点。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，指出两国法制特点产生的社会背景。（10分）27阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 在学习新课程必修一的时候，中国古代的专制制度与西方雅典、罗马的民主与法制
17、形成了鲜明对比，学生就会不自觉地强化出这样的认识：中国古代的政治制度弊端太大、太多，远不如同时期古希腊和古罗马的政治制度优越。选样，他们使产生了全盘否定中国古代的政治制度和历史、肯定西方古代的民主、法制和历史的认识倾向，绝大多数情况下，教师都会采取回避的态度，致使学生这样的认知冲突得以持续、强化，直至形成错误的认识。摘编自王生给学生真实的历史：关于认知冲突问题的处理请根据材料结合所学知识说明对东西方古代政治制度的看法，并运用相关史实加以论证。（要求观点明确、史论结合、史实准确）单元训练金卷高三历史卷（B）历 史 答 案第卷1【解析】材料的意思是说欧洲中世纪法律立法基础都是以罗马法为基础，说明罗
18、马法对于欧洲立法影响，故D项正确；材料没有说明罗马法成就较为突出，故A项错误；材料说明罗马法对于西欧法律影响，不是欧洲法律体系完备，故B项错误；材料不是论述罗马法内容，故C项错误。【答案】D2【解析】 “雅典人在私生活上使用他们村社的名字作为姓氏，并且人们使用他们的村社作为自己的一次称号，在这以前，用的是父名”体现的是血缘政治到地域政治的改变，没有涉及到公民权的扩大，故A项错误；材料体现的是血缘政治到地域政治的转变，没有涉及到缓和平民和贵族的矛盾，故B项错误；材料体现的是血缘政治到地域政治的转变，瓦解了贵族政治的基础，故C项正确；奠定民主政治基础的是梭伦改革，故D项错误。【答案】C3【解析】“
19、雅典远征西西里失败，很多雅典人攻击那些赞成远征的演说家，而忘记自己那一票的神圣责任和义务”，这反映了直接民主的弊端，即直接民主存在决策风险，故A项正确；公民道德素质的缺失是材料反映的现象，不是本质，故B项错误；C项不符合材料信息，故错误；D项不符合史实，故错误。【答案】A4【解析】从罗马民间谚语宣讲的“和解协议相当于已决案”及案例可知，双方认可的“和解协议”同决案具有同等法律效用，可知C项正确。谚语说的是重视和解协议，不是程序问题，A项错误；本题没有提及“诉讼强制性”，B项错误；这里的和解是突出了“协议”的，事先尊重双方当事人意愿的，不是所有和解，D项错误。【答案】C5【解析】从“按照预先编制
20、的财富名次榜捐款”可知雅典城邦注意规范慈善活动和稳定社会秩序，C项符合题意。本题“赈灾捐款”一项不能说明法律“体系”的“完备”A项错误；“捐款”活动规范化并不是“民主政治”范畴，也不是把道德和“公民权益”联系起来，B、D项错误。【答案】C6【解析】本题考查罗马法的原则，解题的关键是理解“双眼蒙布”的内涵。图片中“正义女神双眼蒙布”，这体现了法官在审案时要抵御各种利益或情感的诱惑以洞察事实真相，来作出公正的判决，实质上体现了罗马法的公平公正原则。所以本题正确答案为C项。依据道德良知审案，不在于是否“双眼蒙布”，故A项错误；很显然，法官“双眼蒙布”只通过“听”证人的证言，不能保证审判的公平公正，故
21、B项错误；同样“双眼蒙布”也不能保证排除一切干扰，故D项错误。【答案】C7【解析】考查学生分析和理解历史概念的能力。民主政治一词由人民和统治复含而成，显然是强调公民的广泛参与和直接管理。因此选B。古代希腊的民主政治主要特征：主权在民。由全体公民参加的公民大会是国家的最高权力机关，即雅典的国家管理掌握在全体公民手里，A不是古希腊民主政治的主要特点，C是古希腊民主政治的具体内容之一，D说法错误。【答案】B8【解析】 “与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚”，即法律重视证据，任何人不能因没有违法依据而受到惩罚，反映了罗马法的理性精神，故A正确；“不如容许罪犯逃脱惩罚”只是一个假设性说法，材料主张重
22、视证据的作用，并非轻罚，故B项错误；材料信息不涉及道德教化问题，排除C项；D项说法是正确的，但是材料中未包含有关信息，排除。【答案】A9【解析】从材料中的“举行竞技比赛以展示男性的力量和勇气”“他们会获得城邦人民的敬重、塑立雕像和唱颂赞歌”等信息来看，这样的公共活动可以提高成年男性的作战能力，团结城邦民众凝聚力量。故答案为B项。这种活动与人文主义没有关系，排除A项；材料没有反映这些优胜者就是英雄人物，排除C项；材料没有涉及民主政治，排除D项。【答案】B10【解析】从材料中的“法律学校在帝国范围内已普遍存在”来看，说明当时罗马法已广泛渗透到社会生活领域，人们需要学习罗马法，许多职业需要罗马法。故
23、答案为B项。罗马法形成完备体系是查士丁尼民法大全的颁布，时间在公元6世纪，与材料时间不符，排除选项A；材料未反映出罗马法的阶级色彩，选项C排除；法律学校面向所有公民，其目的是培养公民的法律素养，并未反映出其对奴隶制的维护，选项D排除。【答案】B11【解析】由材料“以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿打麦场所邻地所有人，不得在其土地上建设房屋”可知，罗马通过法律规范人们的社会行为，A项正确。“阳光和扬麦时所需要的风”并不是私有财产，排除B项；材料中并没有涉及到贵族与平民，也没有涉及到人与人之间的关系，故排除CD项；【答案】A12【解析】根据表格中信息分析可知，雅典将军因为公民的告发，不同程度
24、地受到陪审法庭和公民大会的处罚，体现陪审法庭具有审判权，公民大会具有监督和问责权。故答案为D项，C项排除。A项，公民大会是最高国家权力机关，陪审法庭是司法机构，排除；B项，“确保了”说法绝对，而且在当时的奴隶制社会不可能实现，即不符合史实，排除。【答案】D13【解析】根据材料“早期罗马法中妇女没有立遗嘱权。到了哈德良皇帝时代可立遗嘱”可知对比早期，妇女法律地位在哈德良时期有条件地得到提高，故A选项正确；材料主旨在于强调妇女有条件获得立遗嘱权，不能体现男性经济权利开始低于女性，故B选项错误；材料无法体现妇女获得了与男子平等的政治地位，故C选项错误；立遗嘱权不等于公民权，故D选项错误。【答案】A1
25、4【解析】依据材料“婚姻是男女间的结合，是神法和人法的结合”、“如果没有当事人的同意，婚姻不能成立”、“任何人既不能被强迫缔结婚姻，也不能被强迫重新恢复一个业已离异的婚姻”可以看出在罗马婚姻中强调人的作用，这是人文主义的体现，故C项正确。A项中的平等不符合史实，排除。材料无法体现罗马贵族的婚姻自由，故B项错误。D项是对材料的误解，排除。【答案】C15【解析】本题考查罗马法蕴含的自然法的精神理念。依据材料“奴隶可以为主人办事、经商可以被立为继承人，公家的奴隶还可以立遗嘱；奴隶有权提起自由身份之诉，乃至被解放为自由人”可知，这表明罗马法一定程度上维护奴隶的利益，蕴含法律面前人人平等的自然法理念，因
26、此D选项正确，A选项错误，材料无法体现民主性特征；B选项错误，罗马法旨在维护社会稳定，并不能推动社会转型；C选项错误，公家奴隶是隶属公家的，不具有独立人格。故正确答案为D选项。【答案】D16【解析】根据材料可知十二铜表法规定了利息上限，同时给予债务人一定的还款期限，可见其在一定程度上保护了平民利益，选项D正确；材料为体现习惯法条文，且根据所学可知习惯法更多的是维护贵族利益，选项A排除；从材料可以看出借贷双方是不平等的，利息较高，选项B排除；罗马法并未保护奴隶利益，选项C排除。【答案】D17【解析】本题考查罗马法的深远影响。题干说明罗马法对14世纪形成的英国“衡平法”及英国的其他法律，如商法、海
27、商法等，产生了深远的影响，故A项正确；罗马法对近代欧洲法律有一定的影响，但不能说确立了欧洲社会的立法规范，排除B；英国实行的是君主立宪制，罗马社会是共和政体和帝制，排除C；D项说法夸大化，排除。【答案】A18【解析】据 “当儿子成为高级官吏时，可能审判涉及其父的契约事件，惩罚其父的违法行为”可知，家子以公职人员处理公务时，抛开了家子服从家长身份，执行对涉案家父的审判惩罚，说明公民个体“相对于”家长独立，故C项正确。罗马法分公法和私法，两者是不能混淆融合的，A项错误；古代罗马社会“法不入家门”，在家庭中家子隶属服从家长，在公务中同为公民的家长与家子服从法律，家事国事分开，并非简单的对立，B项错误
28、。在家庭之外，公职人员服从法律而不是家长权威，体现了血缘关系的削弱，D项错误。【答案】C19【解析】根据材料中所列案例可知罗马法在处理公共利益和个人利益时优先保障公共利益， 如“傍河修筑新公路的土地即可无偿地被征用”，选项B正确；材料中修建水渠的法律规定显然体现了公共利益和个人利益兼顾，选项A、D排除；材料中公路、水渠的修建并不是维护贵族利益，选项C排除；【答案】B20【解析】材料中“禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育”说明，古希腊妇女有权参加城邦社会文化生活，故答案为D项；城邦的妇女不享有公民权，不能参与城邦的政治事务，而本城邦的成年男子是有公民权的
29、。B项排除。A项，根据所学可知，不管是禁止妇女参加的奥运会还是专为妇女所设的运动会，都具备公平竞争的体育精神，排除；C项，材料反映的是古希腊男女不平等，未涉及阶级分裂，排除。【答案】D21【解析】古希腊雅典的公民是雅典城邦的核心力量，有权参与城邦的政治事务，但公民的含义狭小，不包括妇女、儿童、奴隶和外邦人，所以A中的“民众”不等于公民，而D中的“人”也不等于公民，排除AD；只有到伯里克利时期，雅典公民才有充分的参与政治的机会，排除C；雅典的陪审法庭作为司法机关，受理公民投诉，对“当时政治生活中的所有问题”“进行最终判决”，广泛参与政治生活，体现了主权在民的原则，故选B。【答案】B22【解析】据
30、材料“伯里克利时代城邦向公民发放观剧津贴并将其制度化演员和剧组会得到来自政府的补贴和私人的资助专门选出执政官来监督戏剧公演的组织和统筹”信息可知，城邦向公民、演员、剧组发放津贴或补贴，目的是激发公民参政的积极性，有利于公民素质的提高，以保障民主政治的实施，C正确；材料主要说明的是城邦向公民、演员、剧组发放津贴或补贴，不能反映执政为民的理念，A错误；材料说明的是城邦向公民、演员、剧组发放津贴或补贴，目的是激发公民参政的积极性，通过戏剧的教化功能，以利于公民素质的提高，以保障民主政治的实施，不是为了推动戏剧的发展，B错误；据材料没有涉及商品经济发展，D错误。【答案】C23 【解析】材料“罗马法规定
31、.,均应承担赔偿责任”可知,体现的是罗马法具有公平原则,故D正确；材料中的规定与城市建设无关，排除A；混淆了法律责任的说法与材料无关，材料强调的是对受害人的赔偿问题，排除B;材料强调的是公平性原则，与形式主义色彩无关，排除C。【答案】D24【解析】根据材料“罪疑惟轻”“不得基于怀疑而惩罚任何人”可知二者均重视证据的作用，体现了一定的理性色彩，故B项正确。材料反映的是对嫌疑罪的判定，没有体现重罪轻判的理念，也不能体现法律的宽松灵活，故AC项错误。材料没有涉及法律至上的原则，故D项错误。【答案】B第II卷25（20分）【解析】（1）依据材料一中“法学家也沦为帝国皇帝的奴仆”、“罗马法学家作为一个独
32、立的职业阶层，一个独立的知识阶层消失了”等信息可知罗马法学家在帝国晚期失去了独立性，成为专制王权的帮凶。依据材料一中“罗马帝国晚期已经完全官僚化基督教产生了，从此改变了西方社会的结构”等信息结合所学从罗马帝国晚期的弊端、基督教神学占主导地位等方面分析其地位变化的原因。（2）依据材料二“法院之编制及法官之资格，以法律定之”、“法官在任中，不得减俸或转职惩戒条规，以法律定之”、“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”结合所学从有利于吸收优秀的法律人才，保证法官队伍的素质、有利于维护司法独立公正、有利于推动中国法治的近代化，巩固革命成果等方面分析民国时期建立法官职业保障制度的作用。【答案】
33、（1）变化：法学家失去独立性，成为专制王权的帮凶。原因：罗马帝国逐渐衰败；统治阶层日益腐朽；奴隶制趋向崩溃；基督教神学逐渐占据主导地位。（2）作用：有利于维护司法独立，维护司法公正；有利于吸收优秀的法律人才，保证法官队伍的素质；有利于推动中国法治的近代化，巩固革命成果。26（20分）【解析】（1）汉代特点：从材料一“汉文帝废除了刻面、割鼻、斩左右趾等刑罚，景帝时规定八十岁以上、八岁以下和孕妇等应被审讯关押的，都不得加械具。平帝时规定，对从坐妇女免于拘捕和监禁，男子八十以上、七岁以下除非重罪，均可免刑或减刑”可知逐渐废除某些酷刑。从材料一“司法判决中，盛行以春秋的精神作为解释法律和作出判断的基本
34、原则。许多经学大师纷纷以经解律”得出儒家学者深入影响法律条文的解释，体现了加强中央集权的需要。古罗马特点：从材料二“公民法主要适用于罗马公民，从共和国后期到帝国前期，罗马法也由公民法发展到万民法，万民法适用于罗马公民与外邦人以及外邦人与外邦人之间关系”得出罗马法逐步得到完善。从材料二“酷刑，实施的前提包括：只针对死刑犯罪；20岁以下与60岁以上者、孕妇和育儿母亲免予酷刑。”对酷刑实行的严格限制。（2）汉代背景：结合所学知识，可以从政治、经济、思想等角度分析作答。鉴于秦亡的教训，缓和社会矛盾，奉行黄老之学，“无为而治”；汉初诸侯势力发展，威胁中央集权；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想
35、的统治地位。古罗马背景：结合所学知识，可以从古代罗马版图的不断扩张所引发的政治、经济变化等角度分析作答。伴随着扩张，罗马统治区域扩大，需要处理更为复杂的社会关系和社会矛盾；内外贸易的发展。【答案】（1）特点：汉代：宽法缓刑（或“逐渐废除某些酷刑”“逐渐废除某些肉刑”），体现了加强中央集权的需要儒家经典开始影响法律实施，儒家学者深入影响法律条文的解释。（儒家思想的影响日益加深）。古罗马：适用范围和内容因时而变（或“罗马法逐渐发展完善”）；对酷刑的限制严格（或“酷刑只是审判过程中的补充性和最后的措施”）。（2）背景：汉代：鉴于秦亡的教训，缓和社会矛盾，奉行黄老之学，“无为而治”；汉初诸侯势力发展，
36、威胁中央集权；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的统治地位。古罗马：伴随着扩张，罗马统治区域扩大，需要处理更为复杂的社会关系和社会矛盾；内外贸易的发展。27（12分）【解析】首先要对古代中国和古希腊、罗马的政治制度进行客观、全面的评价，可从两个角度解答，全盘肯定古代西方民主和法制不可取、中国众多优良政治传统值得传承；其次，要理解古代中、西方不同政治制度形成的必然性，形成包容不同制度文化的心态。【答案】示例1：看法：全盘肯定古代西方民主和法制不可取。论证：雅典式民主政治只是少数成年男性公民的民主，广大妇女、儿童，外邦人及奴隶被排除在外；古罗马时期，很长一段时间实行军事独裁的君主制，而非民主制；时间漫长的中世纪，欧洲各国普遍实行君主制，形成严格的封建等级制度，特权阶层广泛存在；天主教实行神权统治，思想专制明显。示例2：看法：中国众多优良政治传统值得传承。论证：秦朝开始形成的中央集权制度有力地保障了国家的稳定，古代中国有着较为完善的监察制度；郡县制、行省制等合理高效的地方行政体制影响至今；三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，分工明确，提高了办事效率；隋唐开创的科举制，体现出相对公平的选官制度，提高官员文化素养，有益于社会重学风气形成等。