2022优秀党员教师个人先进事迹材料.docx

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2、、平凡、琐碎,日复一日、年复一年,她在这里相识的多数美妙的心灵,让她感到充溢、满意。在学生犯错或苦恼的时候,王xx从不大声指责或斥责,因为她知道声音 大了,心就远了。于是和学生在一起时,她变成了妈妈,变成了挚友。她把自己的心放低,倾听学生们的心声,让他们做自己想做的事,心灵始终和学生们处在同一频道,彼此产生共鸣,而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20xx年x考中,她班上的程安齐同学一举夺 得全县的理科状元,许多人都艳羡她带出了这么好的学生。可王xx知道这一切都不是偶 然的,而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一xx始终都是年级的尖子生, xx时分到了她带的班,这让她喜忧参半,喜的是能得英

3、才而教之,忧的是自己肩上的责 任更大了。多年的教学生涯告知她只能赢!为此,她主动了解程安齐的家庭、心理及 性格状况,通过家访,王xx了解到他的家庭状况一般,父母忙于生计对他的帮不上什么 大忙,平常生活都由外公照看。这个孩子平常寡言少语,有点木讷;但优点很明显:心思 单纯,没有杂念,心理素养好,心情稳定,纠错实力很强。因此,她和各任课老师对他进行了有针对性的教学,打算冲刺名校。同时和他本人及其外公刚好沟通,精确了解和把握他的心理动向,让孩子始终处在一个轻松、快乐的学习环境里。程安齐果真不负众望,最终考取了北大,为学校、为五河教化争了光。 挽救学生她一个都不能少 老师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自己,充分挖掘自身的潜能,考上志向的高校,是王xx常常思索的问题。她班上有一位 学生,高二时成果不错,可到了高三,成果下滑得特别厉害,家长也对他失去了信念。可王xx却本着“一个都不能少”的原则下定决心,决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过 连续几天耐性视察,她发觉这个学生上课总是发困,虽然极力克制,但眼神明显迷离无神。

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