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1、放手让孩子去做春天的脚步日渐近了，新的学期又到来了。每周的卫生大扫除依旧如火如涂地进行着。刚开学，许多学生追问着他们的家长什么时候来做值日，我总是犹豫着：现在班里的孩子已经六岁多了，可他们会什么呢？书包总是父母帮着收拾，桌布也由爷爷、奶奶洗，连教室的卫生也由父母来做，每次家长做值日孩子总是无所事事。试问孩子们该做什么？他们又会做什么？班级中孩子的动手能力较差，但如果不让家长来做值日，班级中会做值日的学生却寥寥无几的几个人，那么值日怎么办呢？通过几日的观察，我发现其实孩子们也很愿意去做值日，也愿意去劳动，只是不知如何去做。不知怎样去做值日，是该先扫地，还是先拖地？所以我决定教孩子们去做值日。因此
2、，利用班会课在全班给孩子上一节劳动学习会。手把手教他们，孩子们也学得很认真。每天下午放学时，我留在班里，带领孩子们一起打扫卫生，告诉孩子们打扫卫生时先做什么，后做什么。如何把地扫干净，做完值日后如何摆放劳动工具。通过一个多月的帮带，现在孩子们已经能独立完成值日了。现在孩子们每天下课铃一响，孩子们就知道该做什么了，谁扫地，谁拖地，倒垃圾都知道，并且做得都很好。每次看着孩子们因洗拖把把衣服弄湿，头上滴着汗水，我的心里也有些心疼。但每次看到孩子们自己打扫干净的教室，自己真的很欣慰，其实不是孩子不做，而是我们不愿放手让孩子们去做。总是心疼和担心他们做的不好，越是担心反而耽误了孩子们。孩子们的能量是不可估量的，只要他们愿意去做，哪怕做的不好都没有关系，我们应该给孩子们去尝试的机会，只有学生自己去做了，孩子们的能力才能有所提高。所以，我们应放手让孩子去做吧！ 孙 琴 2014年4月