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1、从事班主任工作已经十几年了，在多年的的管理工作中，我觉得建立良好的师生关系很重要，那么怎样建立良好的师生关系呢，那就是注意倾听学生的心声；在面临学生的倾诉时，如何更好地聆听学生的心声？一、转变教学观念，真诚倾听每个学生的心声教师应该认真地听取每个学生的发言并作出敏锐的反应，应能慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话，这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的发言、互相交换意见的氛围。如果您对学生“三天一大火，一天三小火”，上课时还滔滔不绝，使学生每天“秩序井然”，那么学生还敢发言吗？当遇到伤心难过的事情时他们还敢找老师吗？二、加强自我学习，掌握倾听的技巧人们都说：“要想给人一
2、杯水，那你就要有一桶水。”做为教师，您要不断的去学习，去充实自己，学习更多的倾听方法，这样您才能更好的去倾听每一个学生的心声。在课堂中，要想让学生积极思考、勇于探索，教师就要善于倾听，掌握倾听的技巧，在倾听中捕捉学生思维的闪光点，激发学生的学习积极性。并善于发现学生探讨过程中富有价值和意义的，充满童趣的世界，及时给予肯定和鼓励，使学生体验到学习的快乐。对学生独特的见解，要灵活应对，认真思考，深入了解，不能以成人的思想标准来衡量孩子的思想，不能将孩子童真的天性扼杀在萌芽阶段。在我的教学过程中我总结的倾听技巧可以归纳为“五要”和“五不要”。“五要”总的来讲就是归纳对倾听有帮助的几种做法：要专心致志、集中精力地听；要通过记笔记来集中精力；要有鉴别地倾听对方的发言；要克服先入为主的倾听做法；要创造良好的谈判环境，使谈判双方能够愉快地交流。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，学会了与他人合作。学会倾听，会使我们的课堂教学更优化、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人。