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1、 四年级数学第二册小数点搬家教师：孙晓玲2011年3月2、小数点搬家教学内容： 课本P43-44页的例题，试一试及练一练的第一题。教学目的： 1、通过一组数的比较，观察各数之间的相同点和不同点，引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘、除法。 2、培养学生知识的迁移、推理能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和应用意识。教学重难点： 引导学生探索和概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。教具准备： 挂图、小黑板教学过程：一、引入新课1、出示挂图，教师边讲故事边引导学生理解图意。2、提问：故事中的小数点搬了几次家？在搬家的过程中快餐的价格发生
2、了什么变化？快餐店的生意有什么变化？3、引导学生认识到：小数点搬了两次家，价格越来越便宜了，价格的小数点发生了变化，它向左移动了，快餐店的生意越来越好。二、新授1、观察思考快餐的三次价格都是由哪些数组成？有什么相同点和不同点？2、引导学生发现每个数都是由“4、0、0和小数点组成的”，不同点就是三个小数的小数点位置不一样。得出：小数的大小跟小数点的位置有关。3、引导学生发现小数点向左移动引起小数大小的变化规律。 4.00元 = 4元 0.40元 = 4角 0.04元 = 4分教师根据学生的回答板书： 小数点向左移动一位 4.00元 0.40元 4元 缩小到原来的 4角 小数点向左移动两位 4.0
3、0元 0.04元 4元 缩小到原来的 4分 4、出示规律 小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的；小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的；向左移动三位，这个数就缩小到原来的；小数点向左移动四位5、完成“试一试”、如果小数点向右搬家，快餐的价格将发生怎样的变化？学生独立思考，然后集体订正。板书： 小数点向右移动一位 0.40元 4.00元 4角 扩大到原来的10倍 4元 小数点向右移动两位 0.04元 4.00元 4分 扩大到原来的100倍 4元 、发现规律 小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位，这个数将扩大到原来的100倍；小数点向右移动三位，这个数将扩大到原
4、来的1000倍；小数点向右移动四位6、强调书写格式：箭头上面写上小数点向哪边移动了几位，下面写上小数大小发生了怎样的变化三、巩固练习（完成练一练第一题）1、先让学生将题目中5个数与2.85进行比较，题中各个数的小数点位置发生了怎样的变化。2、根据小数点位置发生的变化，再判断小数大小变化情况。四、总结。 板书： 小数点向左移动一位 4.00元 0.40元 4元 缩小到原来的 4角 小数点向左移动两位 4.00元 0.04元 4元 缩小到原来的 4分 小数点向右移动一位 0.40元 4.00元 4角 扩大到原来的10倍 4元 小数点向右移动两位 0.04元 4.00元 4分 扩大到原来的100倍 4元